李姣姣

摘 要 輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊伍中不可缺少的思想工作者，是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。高等學(xué)校中，輔導(dǎo)員是穩(wěn)定校園環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生成長的“靈魂行為者”。做一名合格的輔導(dǎo)員，才能確保學(xué)生全面的健康成長。針對如何做一名合格的高校輔導(dǎo)員，本文初步總結(jié)了部分思路與方法，以供參考。

關(guān)鍵詞 輔導(dǎo)員 思想 學(xué)習(xí)

中圖分類號：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

2006年9月，國家教育部實施的《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》，明確高校輔導(dǎo)員是“高等學(xué)校教師隊伍好管理隊伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份”。要求輔導(dǎo)員“遵循大學(xué)生思想政治教育規(guī)律，堅持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，創(chuàng)造性地開展工作，促進(jìn)學(xué)生健康成長與成才”。組織學(xué)生學(xué)習(xí)，傳達(dá)學(xué)校教育、教學(xué)精神，使學(xué)生能夠按學(xué)校的意志有所行動是輔導(dǎo)員在高等學(xué)校的基本作用。

1擁有高尚的思想道德觀念

《論語·子路》中說“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，擁有高尚的思想道德觀念的輔導(dǎo)員才能做到以身作則。當(dāng)今社會，大學(xué)生的思想素質(zhì)參差不齊，尤其是一些大學(xué)生對馬列主義的信仰，對中國共產(chǎn)黨的信任，還存在一定的思想偏差，容易動搖，立場不堅定，觀點容易偏激，是相當(dāng)嚴(yán)重的思想問題。一定要通過行之有效的思想教育工作來加強，來匡正。教育者必先受教育，不但要學(xué)專業(yè)知識，科學(xué)文化知識，還要學(xué)政治知識，不斷豐富和提高自己的育人水平。有這樣一句話“什么樣的輔導(dǎo)員帶出什么樣的學(xué)生”。只有具備了良好綜合素養(yǎng)的輔導(dǎo)員，才能當(dāng)好學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，才能用自己正確的思想、優(yōu)良的品德、良好的行為、淵博的學(xué)識為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣。

輔導(dǎo)員自身要擁有這樣的思想道德觀念，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，圍繞共產(chǎn)黨的組織路線、權(quán)利義務(wù)去做思想工作，不會如一般的青年一樣，信口開河，崇洋媚外，對西方文化頂禮膜拜，對傳統(tǒng)文化不屑一顧。如果說輔導(dǎo)員自己的思想都不過關(guān)，怎么能教育引導(dǎo)學(xué)生？部分輔導(dǎo)員陳舊的思想或部分腐敗思想仍存在，部分輔導(dǎo)員平時忙于應(yīng)對學(xué)生的繁雜瑣事，對于思想政治教育的研究工作也缺少發(fā)展，高等學(xué)校自身也缺少對輔導(dǎo)員隊伍思想的建設(shè)。不少輔導(dǎo)員工作思路、觀念、方法都表現(xiàn)的較為滯后，缺乏科學(xué)管理知識和技能，不能及時妥善解決面臨的問題。因此提高輔導(dǎo)員自身的思想道德修養(yǎng)是關(guān)鍵之一。只有輔導(dǎo)員自身具備良好的綜合素質(zhì)，用自己正確的思想，良好的行為，淵博的學(xué)識為學(xué)生樹立榜樣，才能當(dāng)好學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

2如春雨潤物般做好學(xué)生的思想工作

輔導(dǎo)員對大學(xué)生理想信念的樹立、文明習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)業(yè)成績的進(jìn)步等方面起著舉足輕重的作用。輔導(dǎo)員影響著學(xué)生的思想與行為。所以一名合格的輔導(dǎo)員一定是一名真正關(guān)心學(xué)生的老師，并能像春雨一般，潤物細(xì)無聲地將輔導(dǎo)員思想工作密集的鋪灑在每一個學(xué)生的身上。

輔導(dǎo)員作為學(xué)生的管理者、教育者，應(yīng)深入學(xué)生，多和他們談心、溝通和交流。和他們一起談生活、談理想、談一些社會發(fā)生的熱點、焦點問題，不僅能夠了解他們的想法和思想動態(tài)，還能拉近與學(xué)生間的距離。學(xué)生就會把你當(dāng)朋友，和你講心里話，積極配合你的工作，這樣會使得整體的工作事半功倍，使得本來很棘手的事情能夠迎刃而解。對于那些思想消極悲觀的孩子，更是要走進(jìn)他們的心靈，跟他們“打成一片”，才能從根本上解開他們內(nèi)心的封鎖。做學(xué)生的思想過程是輔導(dǎo)員與學(xué)生交心的過程，在師生雙方不斷碰撞中實現(xiàn)感情交流、融洽乃至升華，由情知到理知，由他律到自律。

3以學(xué)習(xí)為重心，全面開展學(xué)生興趣教育，為就業(yè)指導(dǎo)鋪好路

學(xué)習(xí)是每一名大學(xué)生的基本任務(wù)，也是大學(xué)生來到高等學(xué)校的根本原因。所以輔導(dǎo)員的工作本質(zhì)不能脫離了學(xué)生學(xué)習(xí)的目的。我們所做的一切工作都是為了讓學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握專業(yè)知識能力，以后走向社會成為一名優(yōu)秀的社會貢獻(xiàn)者。輔導(dǎo)員的工作繁瑣雜亂，猶如寫一篇優(yōu)美的散文，必須要做到形散而文不散，也就是要抓好文章的中心思想。只有把握好學(xué)習(xí)的重心，針對學(xué)習(xí)專業(yè)知識，全面鋪開學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并能通過開展一系列的創(chuàng)新教育工作，引導(dǎo)學(xué)生尋找自身興趣愛好，做到全面發(fā)展，健康成長。通過學(xué)生在大學(xué)的學(xué)習(xí)與發(fā)展，扎實完成專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，并能明確自身發(fā)展方向，更為學(xué)生的就業(yè)之路奠定基礎(chǔ)。

當(dāng)今社會的發(fā)展與高等學(xué)校的自身環(huán)境還是存在不少的差異。許多高校教師對社會的認(rèn)知也并不全面，無法真正為學(xué)生提供專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)。仍然無法從根本上解決學(xué)生的就業(yè)問題。許多企業(yè)反映，他們認(rèn)為如今大學(xué)生存在最多的問題就是專業(yè)知識掌握不夠扎實，自身定位不準(zhǔn)確，要求高，吃不得苦。所以大學(xué)生在高校仍然不能脫離學(xué)習(xí)的重心，并要做好相應(yīng)的引導(dǎo)工作，確保學(xué)生在校期間就能明確未來的自身發(fā)展方向，做好就業(yè)定位。成功邁入社會的大門。而輔導(dǎo)員必須要堅持抓思想教育，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣，幫助他們避免和克服違紀(jì)和不良行為，提高他們的自我控制能力，要善于抓他們的閃光點，從思想上得到轉(zhuǎn)化。高質(zhì)量的人才應(yīng)是知識、能力、素質(zhì)的高度與完美的統(tǒng)一。

要當(dāng)好輔導(dǎo)員，要管理好學(xué)生，作到放正自己的良心，奉獻(xiàn)一片愛心，表達(dá)一片誠心，喚起學(xué)生信心，對學(xué)生不能偏心，使學(xué)生，家長，學(xué)校，社會放心。這才能盡到做教師的責(zé)任心，不辱良心，成為一名合格的輔導(dǎo)員。

參考文獻(xiàn)

[1] 中華人民共和國教育部令第24號.普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定[Z]，2006.

[2] 楊雨豐.為學(xué)生心中的朋友[J].育與人才，2009.

[3] 常斐.淺析如何做好高校輔導(dǎo)員工作[J].科技促進(jìn)發(fā)展，2009.