陳麗潔

善良的孩子在成長(zhǎng)

①住在鄉(xiāng)下，最愛(ài)的，就是籬笆附近那些老瓜瓢。

②老瓜瓢是鄰家孩子栽下的。那是個(gè)細(xì)瘦的男孩，叫小偉，和70多歲的老太太生活在一起。老太太是他母親的姥姥。

③小偉的父母曾是最不和諧的一對(duì)兒，半夜三更也會(huì)打斗起來(lái)。終于，小偉8歲時(shí)，兩人離了婚，卻繼續(xù)拿孩子互相折磨——他們誰(shuí)都不肯把這個(gè)孩子帶在身邊。

④小偉就在父母驚心動(dòng)魄的婚姻大戰(zhàn)中打發(fā)他的童年時(shí)光，更多的時(shí)候，他是被古稀之年的太姥姥牽著的。也許是太姥姥見(jiàn)慣世事風(fēng)云的淡定感染了他，他雖然被父母遺棄，但是并沒(méi)有染上憂郁情緒。

⑤春天，太姥姥在園子里種菜，小偉也在籬笆邊上忙活。他找來(lái)一把老瓜瓢的根，每條根大約有鉛筆粗細(xì)，尺把長(zhǎng)，乳黃色。他吃力地?fù)]著鋤頭，把那些肥美的根埋在土。里。

⑥不久，老瓜瓢真的發(fā)芽了，在籬笆墻那邊蓬蓬勃勃地生長(zhǎng)起來(lái)。三年之后，連我家靠近籬笆處也長(zhǎng)了大片的老瓜瓢，不知不覺(jué)中，它們就開(kāi)辟了大片的疆土。

⑦小偉上學(xué)了，我仍然會(huì)在園子里遇見(jiàn)他。春天，他會(huì)把老瓜瓢的嫩芽當(dāng)成可口的小零食。老瓜瓢不在乎這些，它是蔓生植物，長(zhǎng)得細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)，掐了尖不會(huì)耽誤它“癡長(zhǎng)”。見(jiàn)小偉吃得津津有味，我也試著嘗了一下，一種微甜的野香立刻征服了我的舌頭。

⑧夏日里，老瓜瓢開(kāi)花了。小偉告訴我，那淡紫的花蕾也可以吃。的確，那成串的丁香一樣的花蕾，微甜之中帶有濃郁的蜜的芳香，讓人迷醉。老瓜瓢的花開(kāi)得整個(gè)蔓上都是，吃也吃不完。

⑨小偉的父母各自有了家，又各自有了另外的孩子。有時(shí)，小偉會(huì)和我說(shuō)起他那兩個(gè)妹妹，滿含愛(ài)意，那種來(lái)自本性的純真與善良，常常讓我感動(dòng)得幾乎流淚。

⑩我把對(duì)小偉的同情藏在內(nèi)心深處——他是那樣的從容，那樣的達(dá)觀，令我覺(jué)得同情倒是一種玷污。

⑾有一次，我因?yàn)樯≡诩倚菹?，意外地發(fā)現(xiàn)小偉沒(méi)去上學(xué)。他依偎在太姥姥身邊，兩人相對(duì)無(wú)言。原來(lái)，他沒(méi)錢(qián)交書(shū)費(fèi)，老師責(zé)令他回家拿錢(qián)。

⑿嘆息之余，我替小偉交了書(shū)費(fèi)。小偉很高興，說(shuō)父母拖欠的撫養(yǎng)費(fèi)一到手，立刻就來(lái)還我。好一個(gè)讓我感動(dòng)、憐惜的孩子呀！

⒀盡管被我們吃了嫩尖，又吃了許多花蕾，秋天，老瓜瓢細(xì)瘦的蔓上仍然結(jié)滿了果實(shí)。果實(shí)越長(zhǎng)越大，通體翠綠。等到寒霜降臨，老瓜瓢枯黃的蔓上紡錘形的果實(shí)便變黃、開(kāi)裂。那時(shí)，放學(xué)后，小偉常常待在園子里，把老瓜瓢的種子放飛——那是些有著白色種毛的小家伙，它們像蒲公英的小傘兵，在深秋的日子里快樂(lè)地飛舞。

⒁那是小偉最快樂(lè)的時(shí)刻，他仰望天空，撮起嘴唇用力地吹那些細(xì)小的種子，讓它們?cè)斤w越遠(yuǎn)，越飛越高——或許，每一個(gè)小傘兵，都載著這個(gè)命運(yùn)多舛的少年飛天的夢(mèng)想。

⒂只要有夢(mèng)想，再貧瘠的土地也會(huì)有收獲。后來(lái)，太姥姥去世了，小偉也離開(kāi)鄉(xiāng)村，以優(yōu)異的成績(jī)考入復(fù)旦大學(xué)。

⒃再見(jiàn)到小偉時(shí)，他已是英姿勃發(fā)的青年。他仍然溫厚、善良，對(duì)我當(dāng)年的幫助念念不忘。那一天他專程來(lái)看望我，順便看看鄉(xiāng)下的老瓜瓢。他跟我說(shuō)，老瓜瓢其實(shí)還有另外的名字，叫作上天梯——不錯(cuò)，善良不會(huì)因苦難而泯滅，厄運(yùn)有時(shí)正是勇者登天的梯。

（盧海娟/文，選自《雜文月刊》2015年第17期，有刪改）

【閱讀筆記】

1.文中的小偉是一個(gè)怎樣的人？

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2.請(qǐng)賞析第⑦段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“癡長(zhǎng)”。

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3.有人建議把文章標(biāo)題改為《老瓜瓢》，和原題相比，你更喜歡哪一個(gè)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

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4.請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)。

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藏在雪中的小道

①一夜大雪，道路消失。

②他必須從這里出發(fā)，到對(duì)面的村莊去。他的身體越來(lái)越沉重，步伐越來(lái)越急促。他背在肩上的食物，發(fā)出相互擁擠的摩擦聲。這聲音像風(fēng)吹雪枝兒.又像小獸們踏雪而過(guò)，時(shí)而嗚嗚，時(shí)而沙沙。他開(kāi)始覺(jué)得這種聲音美妙，此時(shí)此刻聽(tīng)來(lái)卻像磨刀的聲音，隨時(shí)都可能割他的皮肉，剜他的心。這是一把鋒利的刀.割過(guò)之后才讓他感覺(jué)疼痛，持久而深入。

③他必須坐下來(lái)，休息一會(huì)兒，積蓄應(yīng)有的能量。他倚在雪坡上，利用雪坡的支撐.艱難地放下勒住肩胛的背簍。腳下的雪，被他糟蹋得一片狼藉。他望著遠(yuǎn)處，起伏的雪坡上出現(xiàn)一個(gè)偌大的彩虹橋。他激動(dòng)萬(wàn)分，慶幸自己遇到了少見(jiàn)的吉兆。彩虹預(yù)示吉祥，這是他的祖母告訴他的。彩虹是藏在心中的最美的童話。當(dāng)童話成為現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，他沒(méi)有撲過(guò)去，而是長(zhǎng)久地凝望。

④那一片雪，真的很美！他似乎聽(tīng)見(jiàn)有人在林子里發(fā)出感嘆。他朝著感嘆聲傳來(lái)的地方眺望，卻什么也沒(méi)有。周圍是那么寂靜。一轉(zhuǎn)眼，那道彩虹消失了。鵝毛大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，像天空撒向大地的傳單

⑤他需要補(bǔ)充體能，可隨身攜帶的食物幾乎吃光了。他多次將手伸向背簍，又在猶豫中退縮回來(lái)。他給自己發(fā)出最后一道指令：必須趕在天黑之前，看到遠(yuǎn)處村莊的炊煙。炊煙是雪村的希望。

⑥這是一個(gè)意念中的村莊。那里有一位老人和一只使命感特別強(qiáng)烈的狗——它已經(jīng)無(wú)數(shù)次穿梭于村莊與小鎮(zhèn)之間?？墒乾F(xiàn)在，它病了，已經(jīng)不能在茫茫的雪原里行走。盡管它已經(jīng)嘗試好多次，最終還是被老人抱在懷里，老人一點(diǎn)點(diǎn)從雪地里爬回小屋。這是雪原里最后一個(gè)村莊。能走的，都走了。只有這個(gè)孤寡老人決定留下來(lái)，守衛(wèi)家園。他說(shuō)，人類建造村莊，就是為了讓村莊永遠(yuǎn)活著，這樣人類才可以永遠(yuǎn)活著。

⑦天光越來(lái)越黯淡，只有雪光在各處跳躍，譬如在樹(shù)枝上，踩踏一大片雪；譬如在雪坡上，又制造了一段屏障……。他清楚，那些美麗的風(fēng)景，恰恰是想埋葬他的陷阱。也許他踏入那些陷阱中的任何一個(gè)，就可能告別明天。而遠(yuǎn)處的雪村，也在這個(gè)早已彼人遺忘的雪原中，成為后人追尋的遺跡。

⑧他真的掉進(jìn)了一個(gè)雪窟窿里。好在他抓住了雪窟窿邊緣的那棵酸棗樹(shù)。一根殘皓的刺兒深深地扎進(jìn)他的手心。血流淌著，又凝固了。

⑨他似乎有點(diǎn)失望。他真的不知道朝哪個(gè)方向走能夠順利地抵達(dá)雪村。

⑩他突然看到一只雪狐，從雪坎的另一邊躍起。它那一雙明亮的眼睛，仿佛時(shí)光隧道里的探照燈，照亮了一條小道。這是一條暗藏在雪地里的小道。拂去上面的積雪，可以清楚地看到有人爬過(guò)的痕跡——一定是守護(hù)雪村的老人！他尋覓雪狐竄過(guò)的痕跡，一步步艱難地向著雪村邁進(jìn)。

⑾一條美麗的雪中小道，它避開(kāi)了所有的陷阱，指向微弱的燈光！這燈光是生命的光亮，是村莊賴以生存的光亮，它在一條雪中小道上閃爍。

（包光潛/文，選自《思維與智慧》2015年第10期，略有改動(dòng)）

【閱讀筆記】

1.通讀全文，說(shuō)說(shuō)“他”在雪中遇到了哪些困難。

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2.第④段畫(huà)線句子采用了怎樣的表達(dá)方式？在文中有何作用？

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3.第⑥段加點(diǎn)的幾個(gè)字能否刪去？

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4.第⑥段“人類建造村莊，就是為了讓村莊永遠(yuǎn)活著，這樣人類才可以永遠(yuǎn)活著”，這句話有什么含意？

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⑩他突然看到一只雪狐，從雪坎的另一邊躍起。它那一雙明亮的眼睛，仿佛時(shí)光隧道里的探照燈，照亮了一條小道。這是一條暗藏在雪地里的小道。拂去上面的積雪，可以清楚地看到有人爬過(guò)的痕跡——一定是守護(hù)雪村的老人！他尋覓雪狐竄過(guò)的痕跡，一步步艱難地向著雪村邁進(jìn)。

⑾一條美麗的雪中小道，它避開(kāi)了所有的陷阱，指向微弱的燈光！這燈光是生命的光亮，是村莊賴以生存的光亮，它在一條雪中小道上閃爍。

（包光潛/文，選自《思維與智慧》2015年第10期，略有改動(dòng)）

【閱讀筆記】

1.通讀全文，說(shuō)說(shuō)“他”在雪中遇到了哪些困難。

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2.第④段畫(huà)線句子采用了怎樣的表達(dá)方式？在文中有何作用？

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3.第⑥段加點(diǎn)的幾個(gè)字能否刪去？

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4.第⑥段“人類建造村莊，就是為了讓村莊永遠(yuǎn)活著，這樣人類才可以永遠(yuǎn)活著”，這句話有什么含意？

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父親的味道

①我有一位生性懶散的同事，因?yàn)槠綍r(shí)工作清閑，他每天到單位點(diǎn)個(gè)卯就溜出去，每日里逍遙自在地過(guò)活。

②可是這幾天，這位仁兄不知怎么了，突然開(kāi)悟了一般，不但按時(shí)上下班，還捧著一本《唐詩(shī)三百首》搖頭晃腦地背個(gè)不停。問(wèn)其原因，竟然是女兒的一句話。原來(lái)，他上初中的女兒在背誦《蘭亭集序》的時(shí)候，正好他會(huì)那么幾句.就脫口背了出來(lái)，女兒驚呼：“老爸，原來(lái)你還是蠻有味道的嘛！”

③一直以來(lái)，在女兒心目中，他都是一個(gè)庸庸碌碌的人，但是就為了女兒的這一句夸贊，他不再打麻將，不再喝小酒，幾乎所有的業(yè)余時(shí)間都用來(lái)背古詩(shī)文。他說(shuō)：“我不能讓女兒覺(jué)得我是個(gè)庸俗的爸爸，我得做個(gè)有味道的爸爸?！?/p>

④孩子上高中了，按理說(shuō)不用接送了，可是接孩子的人還是絡(luò)繹不絕，黑壓壓一片。在接孩子的隊(duì)伍中，有一個(gè)男人引起了我的注意，他應(yīng)該是某個(gè)單位的小領(lǐng)導(dǎo)吧，應(yīng)酬或許多一些，幾乎每天都能感覺(jué)到他喝了酒?？墒撬麖膩?lái)沒(méi)有耽誤過(guò)接孩子，只要我在那兒，就能看見(jiàn)他。

⑤有一天，他實(shí)在喝得有些多，東搖西晃的，站都有些站不穩(wěn)。我開(kāi)玩笑說(shuō)：“你這狀態(tài)接孩子，是你保護(hù)孩子，還是讓孩子保護(hù)你??？”他笑了笑說(shuō)：“不管咋樣，只要能讓孩子看到我就行?！?/p>

⑥他還不無(wú)得意地說(shuō)：“俺那孩子都習(xí)慣了，知道他爸爸身上就是這個(gè)味兒?！?/p>

⑦中考的時(shí)候，許多家長(zhǎng)都守候在考點(diǎn)門(mén)口。我看到一位家長(zhǎng)，從孩子進(jìn)入考場(chǎng)到考試結(jié)束，一趟趟地往超市跑，想起孩子愛(ài)吃什么，就跑去買什么。早上來(lái)的時(shí)候，他帶著冰鎮(zhèn)的礦泉水，可是到了中午，礦泉水不涼了，他就跑到超市里去換一瓶涼的。他的袋子里滿滿地裝著各種零食，真不知道他的孩子到底長(zhǎng)了多大的胃。光是“營(yíng)養(yǎng)快線”.他就買了五種不同味道的。他說(shuō)：“不知道她喜歡哪一種味道的，我就干脆把幾種味道的都買了，讓她自己選吧?！?/p>

⑧盡管我極其看不慣這種寵溺孩子的家長(zhǎng)，還是被他震了一下。那五種味道的“營(yíng)養(yǎng)快線”其實(shí)只有一種味道——父親的味道。

⑨女兒從考場(chǎng)出來(lái)，我們走在回家的路上，路過(guò)一個(gè)工地，跑過(guò)來(lái)一個(gè)民工，一邊擦拭著額頭上的汗水，一邊向我女兒打聽(tīng)考試的情況。

⑩“今年的試題難不難?。孔魑氖鞘裁搭}目?。俊彼佣B三地問(wèn)，問(wèn)得很仔細(xì)。

⑾他說(shuō)他的孩子也是今天考試，可是他要干活，沒(méi)有時(shí)間陪孩子。“關(guān)鍵是不好意思，你看我穿成這樣，站在校門(mén)口，不是給孩子丟人嗎？”他謙卑地微低著頭說(shuō)。

⑿工地上有人喊他回去干活，他向我們道了謝，急匆匆地跑回去?？諝庵辛粝孪滔痰暮顾奈兜溃赣H的味道。

⒀過(guò)年的時(shí)候，父親不小心在雪地上滑倒，扭傷了腳踝。往常的年夜飯，總是少不了父親做的那道最拿手的美味咖喱魚(yú)，那也是我們最愛(ài)吃的一道菜。今年父親無(wú)法再為我們做了。看到我們失望的神色，父親說(shuō)：“這還不好辦？我怎么說(shuō)，你們?cè)趺醋?。?/p>

⒁魚(yú)端上桌的時(shí)候，父親嘗了一口，點(diǎn)點(diǎn)頭，向我們豎了豎大拇指，說(shuō)：“簡(jiǎn)直一模一樣！”

⒂可是我們吃著，總覺(jué)得差了那么一點(diǎn)點(diǎn)味道，不是忘記了放哪種調(diào)料，而是我們知道，那里面少了父親的味道。

（朱成玉/文，選自《今日文摘》2015年第18期，有刪改）

【閱讀筆記】

1.根據(jù)文意，說(shuō)說(shuō)文題《父親的味道》有什么含義。

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2.人物對(duì)話時(shí)暗含在語(yǔ)言里沒(méi)有明說(shuō)出來(lái)的意思，被稱為“潛臺(tái)詞”，試寫(xiě)出第⑤段畫(huà)線句子的潛臺(tái)詞。（60字以內(nèi)）

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3.閱讀第⒁、⒂段，說(shuō)說(shuō)為什么對(duì)待同一道菜，父親和“我們”的看法卻不太一樣。

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4.文中寫(xiě)了哪幾位父親？他們有什么共同點(diǎn)？

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5.有人說(shuō)，“每個(gè)人身上都有一種獨(dú)特的味道，日子久了，那種味道就代表他”。那么你的父親身上有什么獨(dú)特的味道呢？結(jié)合閱讀感受，談?wù)勀銓?duì)那種味道的認(rèn)識(shí)。

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