蔡若愚

【內(nèi)容摘要】為了能夠更好地適應(yīng)新時代教育發(fā)展要求，全面實施素質(zhì)教育，高中體育課堂教學(xué)中要不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，教師要開創(chuàng)創(chuàng)新性地教學(xué)方法，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新性地學(xué)習(xí)方法，在教與學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新能力。本文筆者就當(dāng)今實際情況，對新課改視角下的高中體育教學(xué)中的創(chuàng)新教學(xué)進行探究，希望能為同仁提供可參考依據(jù)。

【關(guān)鍵詞】新課改 ?創(chuàng)新 ?高中體育 ?教學(xué)

一、概念界定

“創(chuàng)新”是指“以現(xiàn)有的思維模式提出有別于常規(guī)或常人思路的見解為導(dǎo)向，在特定的環(huán)境中，運用現(xiàn)有的知識及物質(zhì)，本著理想化需要或為滿足社會需求而改進或創(chuàng)造新的元素、事物、方法、路徑等，并有一定有益效果的行為?！?/p>

二、新課改下體育教學(xué)創(chuàng)新的途徑

1.建立新型的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系是教學(xué)開展的基礎(chǔ)，傳統(tǒng)理念上的教師是學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，學(xué)生不能積極自主地探求知識，限制了學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性的潛能力，使教學(xué)效果不理想。在新課改標(biāo)準(zhǔn)的要求下，教師不再是主導(dǎo)者，而是學(xué)生正確學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和引導(dǎo)者，教師應(yīng)積極的參與教學(xué)環(huán)節(jié)，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)和運動，以平等友好的姿態(tài)對待學(xué)生，成為朋友，師生之間形成一種寬松和諧的氛圍，讓教育在這種氛圍中開展，才能充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新興趣，培養(yǎng)的學(xué)生的創(chuàng)新意識，教學(xué)效果會有很大提高。因此，新型的師生關(guān)系可以促進學(xué)生身心全面發(fā)展。

2.創(chuàng)新體育教學(xué)方法

教學(xué)方法是教育教學(xué)工作開展的前提和基礎(chǔ)。體育教學(xué)方法創(chuàng)新有助于激發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣，促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，將體育運動的學(xué)習(xí)很好的容入到實際生活當(dāng)中。

（1）課堂設(shè)計上的創(chuàng)新

傳統(tǒng)的體育教學(xué)過程中，基本都是教師邊講解邊做示范，然后學(xué)生跟著模仿。在這種固定的課堂模式下，教師能夠很好地控制課程進度和紀(jì)律，體現(xiàn)了教師的權(quán)威性，但是不能發(fā)揮學(xué)生的主動性。教師要加強自身的專業(yè)素養(yǎng)，保證教學(xué)設(shè)計的創(chuàng)新，使課堂的氛圍在自己的掌握之中。這樣，學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度會產(chǎn)生意想不到的教學(xué)效果，加深了學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的認(rèn)識。結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，創(chuàng)新出新的教學(xué)模式，多樣化的教學(xué)模式會激發(fā)學(xué)生的體育運動興趣，使得課堂教學(xué)完美展開。

（2）教學(xué)理念上的創(chuàng)新

在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下，高中體育教學(xué)理念需要創(chuàng)新，要注重學(xué)生個性的發(fā)展和學(xué)生個體的差異，在教學(xué)過程中，教師根據(jù)學(xué)生個體的實際情況，創(chuàng)設(shè)滿足每個學(xué)生個性發(fā)展的情境，對體育課程的學(xué)習(xí)要因人而異，兼顧個體和班級，最終達到整個班級的共同進步。體育課程的學(xué)習(xí)之初要以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主要目的，教學(xué)過程中要善于發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生積極主動的參與體育活動，主動的去學(xué)習(xí)和了解體育相關(guān)的知識與各項運動技能，讓學(xué)生學(xué)會知識、自主運用知識，積極促進學(xué)生個性化的發(fā)展。

（3）組織形式的創(chuàng)新

許多學(xué)生對體育課程的參與性不高，這學(xué)生自身的體育意識不強有關(guān)外，更多的是與傳統(tǒng)體育教育教學(xué)中課堂的組織形式的固定化相關(guān)。體育課程是一門能夠充分調(diào)動學(xué)生積極性的課程在課堂組織形式上的采取新穎的模式，能夠有利于學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，讓學(xué)生對體育自主產(chǎn)生興趣。游戲教學(xué)法可以多應(yīng)用于體育課堂教學(xué)中，通過做游戲的形式讓學(xué)生在歡樂的氛圍中學(xué)習(xí)體育知識，讓游戲成為體育技能技巧的素材，可以積極調(diào)動學(xué)生興趣。體育目的主要是培學(xué)生堅強的意志與鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的教育，將新型的體育運動項目積極的開展起來，有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展，如游泳、羽毛球、網(wǎng)球等。

（4）教學(xué)工具的創(chuàng)新

傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法是具有一定的局限性，利用現(xiàn)在科技手段輔助體育教學(xué)可以使體育教學(xué)方法不斷創(chuàng)新，打破傳統(tǒng)體育教學(xué)的局限性，提高教學(xué)效率。體育教學(xué)主要是室外教學(xué)，各種體育技能的講解需要規(guī)范，把握細(xì)節(jié)，然而受到教師專業(yè)水平的限制，學(xué)生不能夠準(zhǔn)確的理解和掌握，這時可以利用多媒體技術(shù)重復(fù)播放標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù)動作，將難點和細(xì)節(jié)重點指出來。

（5）評價體系的創(chuàng)新

在體育課堂教學(xué)中，好的教學(xué)評價體系是提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效途徑之一，傳統(tǒng)教學(xué)中的評價只注重教學(xué)結(jié)果，阻礙了學(xué)生個性化的發(fā)展。在新課改形勢下，評價也要多樣化。在課堂教學(xué)中，教師要注意觀察每一個學(xué)生的表現(xiàn)和運動能力，適時的作出差異化的評價，應(yīng)以表揚鼓勵為主，在有條件時，最好能將每一個學(xué)生的課堂表現(xiàn)評價一遍，既要說出學(xué)生的優(yōu)點，也要指出不足之處，也可以要求學(xué)生之間相互評價。

三、結(jié)論

總之，高中體育教學(xué)是學(xué)校教育的組成部分，是促進學(xué)生身心全面健康發(fā)展的重要科目。在新課改的要求下，高中體育教學(xué)要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，積極的采用新型的教學(xué)方式，將體育課程重新定位。高中體育創(chuàng)新教學(xué)正處于研究、探索和實踐的階段。高中體育教師要不斷的創(chuàng)新教學(xué)方法，及時的補充專業(yè)理論知識，教師要善于鉆研教材、分析教材，合理科學(xué)的設(shè)計教學(xué)方案，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)造性思維。創(chuàng)新性的體育教學(xué)想要順利發(fā)展，需要教師和學(xué)生的共同努力，讓體育教學(xué)成為學(xué)生成長時期的一種快樂享受，找到樂趣所在，促進學(xué)生全面發(fā)展。

【參考文獻】

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（作者單位：江蘇省南通市西亭高級中學(xué)）