金小兵

體育運(yùn)動(dòng)的根本目的是促進(jìn)個(gè)體身心的健康發(fā)展，并不是獲得分?jǐn)?shù)或升學(xué)，只能說(shuō)，分?jǐn)?shù)或升學(xué)只是對(duì)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)效果的一種考查手段，但絕非是目的。高中階段的學(xué)生無(wú)論是生理還是心理方面，都是人生發(fā)展的黃金階段，在體育教學(xué)中滲透終身意識(shí)，提高學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，通過(guò)教學(xué)改革而引導(dǎo)學(xué)生更好地參與體育運(yùn)動(dòng)，獲得體育運(yùn)動(dòng)的知識(shí)和技能，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)，這樣才能為學(xué)生終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與

興趣是學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，興趣匱乏，學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中的積極性不強(qiáng)，被動(dòng)參與，而若在體育運(yùn)動(dòng)中對(duì)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、活動(dòng)方式感興趣，則其將會(huì)主動(dòng)參與。結(jié)合高中生的特點(diǎn)來(lái)看，在體育教學(xué)中，一是要注重豐富教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式，二是要注重活動(dòng)拓展，結(jié)合學(xué)生興趣組織多樣化的活動(dòng)。以“籃球”為例，基本動(dòng)作是運(yùn)球、傳接球，攻防等技術(shù)，在教學(xué)中，針對(duì)具體內(nèi)容，要根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)而安排好相應(yīng)的課堂環(huán)節(jié)。如“行進(jìn)間雙手胸前傳接球”的教學(xué)中，因有的學(xué)生之前就已經(jīng)很好地掌握了這個(gè)動(dòng)作，那么，在教學(xué)中就不必過(guò)多的示范講解，而要以豐富的活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生參與訓(xùn)練，在練習(xí)中使學(xué)生的技能得到鞏固。這樣，通過(guò)活動(dòng)練習(xí)，學(xué)生的興趣也可得到較好地培養(yǎng)。

同時(shí)，也要充分對(duì)學(xué)生的性別特點(diǎn)、興趣愛好、個(gè)性特長(zhǎng)等進(jìn)行分析，以此為基礎(chǔ)而組織或引導(dǎo)學(xué)生參加豐富的課外體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的運(yùn)動(dòng)興趣。進(jìn)入高中后，學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間緊，學(xué)習(xí)任務(wù)重，所以很多學(xué)生都不愿意再參加體育運(yùn)動(dòng)，加之教師只注重課堂教學(xué)而不重課外活動(dòng)，學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)就更沒興趣。分析學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)特點(diǎn)而組織或引導(dǎo)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生從繁重的學(xué)習(xí)中解放出來(lái)，不僅可使學(xué)生得到放松，也可讓學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中享受運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的快樂。如很多男生喜歡籃球，在籃球的相關(guān)內(nèi)容教學(xué)后，可在班級(jí)內(nèi)組織比賽，也可在不同班級(jí)間比賽。

二、優(yōu)化體育課堂教學(xué)模式，構(gòu)建知識(shí)培養(yǎng)技能

培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，要通過(guò)課堂教學(xué)而讓學(xué)生掌握相應(yīng)的體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)技能，而這和教學(xué)中教師所采用的教學(xué)模式是密切相關(guān)的。在以往的高中體育教學(xué)中，要么是以“牧羊式”的方式讓學(xué)生“自由活動(dòng)”，要么就是教師講解后讓學(xué)生訓(xùn)練，課堂教學(xué)模式較為單一，學(xué)生在課堂中的興趣不高，參與度難以得到提升，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)的理解不到位，技能沒有得到較好地培養(yǎng)。

提倡優(yōu)化體育課堂教學(xué)模式，就是要能在體育教學(xué)中充分立足學(xué)生的主體地位，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容而采用任務(wù)、活動(dòng)等多種組織方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，在合作探究中更好地掌握知識(shí)，形成技能。以田徑中的100米速跑為例，導(dǎo)入中以小組為單位進(jìn)行比賽，在熱身基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)蹲踞式起跑的方法，教師示范100米的動(dòng)作后，組織學(xué)生展開討論（圍繞起跑后如何加速跑，加速跑中高抬腿后接加速跑動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行），接著組織學(xué)生分組訓(xùn)練，訓(xùn)練后總結(jié)并以小組競(jìng)賽鞏固，然后再進(jìn)入游戲。

在對(duì)高中體育課堂教學(xué)模式進(jìn)行改革的過(guò)程中，不能盲目地全盤否定傳統(tǒng)體育教學(xué)中合理的做法，而要結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際，在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上革新。如準(zhǔn)備活動(dòng)的安排，傳統(tǒng)教學(xué)中是讓學(xué)生做準(zhǔn)備活動(dòng)并慢跑，從而達(dá)到熱身的目的，只是這種方式重復(fù)進(jìn)行，沒有創(chuàng)新，學(xué)生久而久之會(huì)失去興趣。那么，在教學(xué)中，就可把慢跑活動(dòng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容換位其他可選活動(dòng)，讓學(xué)生自己去選擇。如籃球教學(xué)中可換為運(yùn)球跑，傳球比賽等。

三、培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)終身體育意識(shí)

終身體育不是口號(hào)，而是一種理念指導(dǎo)下的行動(dòng)，其根本目的就是要讓學(xué)生通過(guò)學(xué)校體育課堂學(xué)習(xí)而形成一定的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，從而使學(xué)生在今后的生活和學(xué)習(xí)中能自主地參加體育運(yùn)動(dòng)，從而讓學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展。因此，在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣就尤為重要。

首先，就課堂內(nèi)而言，除了在運(yùn)動(dòng)方法上給予指導(dǎo)，要協(xié)調(diào)好運(yùn)動(dòng)時(shí)間，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際而在訓(xùn)練強(qiáng)度和負(fù)荷方面做好調(diào)整。要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容而把準(zhǔn)備環(huán)節(jié)、基本部分和結(jié)束部分有機(jī)的整合起來(lái)，讓學(xué)生在活動(dòng)中形成一定的習(xí)慣。同時(shí)，要發(fā)揮好教師的帶頭作用，不僅要引導(dǎo)學(xué)生展開訓(xùn)練，教師自己也要參與到運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，以此給予學(xué)生榜樣示范。尤其是在教學(xué)中要注重滲透相應(yīng)的體育鍛煉知識(shí)和體育運(yùn)動(dòng)規(guī)則，以此來(lái)豐富學(xué)生的認(rèn)知，促進(jìn)學(xué)生終身體育意識(shí)的形成。

其次，要把課外運(yùn)動(dòng)和課內(nèi)練習(xí)有機(jī)的整合起來(lái)，以豐富的活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生參與，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣。如晨練，很多學(xué)生都沒有這個(gè)習(xí)慣，在跑的知識(shí)學(xué)習(xí)后，可引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際制定晨練計(jì)劃，按計(jì)劃進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。要發(fā)揮好團(tuán)隊(duì)的作用，通過(guò)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生參與。在教學(xué)中，可根據(jù)學(xué)生的興趣愛好等而組織學(xué)生成立不同的運(yùn)動(dòng)團(tuán)隊(duì)，以團(tuán)隊(duì)間的比賽、活動(dòng)等而吸引學(xué)生參與。同時(shí)，要發(fā)揮好家長(zhǎng)的示范作用，引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)積極參與體育運(yùn)動(dòng)，由此來(lái)帶動(dòng)學(xué)生。如周末讓學(xué)生和家長(zhǎng)一起外出爬山，喜歡打籃球的家長(zhǎng)也可多抽時(shí)間和學(xué)生一起運(yùn)動(dòng)。

體育是伴隨著人類的發(fā)展而發(fā)展的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，學(xué)校體育是引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)，培養(yǎng)體育運(yùn)動(dòng)技能的專門教育活動(dòng)。在高中體育教學(xué)中，要能立足于學(xué)生的實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生從喜歡體育向自主體育發(fā)展，這樣才能真正落實(shí)終身體育的思想，讓體育運(yùn)動(dòng)為學(xué)生的終身發(fā)展注入活力。

（作者單位：江蘇省大豐高級(jí)中學(xué)）