孫興 王欣

自從參加工作以來(lái)，擔(dān)任班主任工作十多年，我不知道處理過(guò)多少犯錯(cuò)誤的學(xué)生，也忘了對(duì)學(xué)生發(fā)過(guò)多少次火，自己似乎已經(jīng)習(xí)以為常，也從沒(méi)有想過(guò)發(fā)火是否會(huì)對(duì)學(xué)生造成傷害。然而那次處理王山川頂撞老師的事件，使我反思良久。

王山川是我?guī)У哪菍眯鲁跻坏膶W(xué)生，最近一段時(shí)間上課坐不住，好動(dòng)愛(ài)說(shuō)，經(jīng)常在課堂上被老師點(diǎn)名批評(píng)，但每次他都滿不在乎，是各任課老師的“重點(diǎn)”投訴對(duì)象，也是我最頭疼的學(xué)生之一。

那天一下課數(shù)學(xué)老師氣沖沖的拉著他來(lái)到我辦公室，“孫老師，這個(gè)課是沒(méi)法上了，王山川老是說(shuō)話，我瞪他不管用，后來(lái)點(diǎn)名批評(píng)，好了幾分鐘又說(shuō)，所以轉(zhuǎn)到他跟前時(shí)我用手點(diǎn)了他的后腦勺兩下，他當(dāng)著全班同學(xué)的面說(shuō)我打他，然后我批評(píng)一句他頂一句，你看怎么辦吧！”

王山川站在我面前一副“大義凌然”的英雄模樣，我看了氣不打一處來(lái)，本想劈頭蓋臉的兇他一頓，但是辦公室里正好有兩位家長(zhǎng)正和班主任交流問(wèn)題，考慮到影響，我把王山川叫到體育器材室，準(zhǔn)備好好給他上上課。

到了體育器材室，我強(qiáng)壓怒火，找出兩把凳子，示意王山川坐下。王山川卻是高昂著頭，理也不理?？粗歉薄岸冯u”樣子，我不由得笑了?？粗倚ν跎酱ㄋ坪蹉读艘幌?。我把他按在凳子上，說(shuō)：“大英雄，說(shuō)說(shuō)吧，怎么想的？”

王山川低下了頭，沒(méi)有言語(yǔ)。這倒新鮮，以前每次挨批他都是越批頭昂的越高?！熬驮蹆蓚€(gè)人，咱都說(shuō)說(shuō)心里話，怎么樣？”看著沉默的他我又說(shuō)：“我先說(shuō)吧，我其實(shí)一直很頭疼你。知道嗎，山川，每次老師們來(lái)找我告你的狀我都犯愁，因?yàn)楫?dāng)著辦公室其他同事的面我感覺(jué)臉上發(fā)燒，還因?yàn)槔蠋煹览碇v了一火車(chē)對(duì)你一點(diǎn)不管用，并且有時(shí)候你還變本加厲，山川啊，你能給我留點(diǎn)面子嗎？比如今天，你頂撞數(shù)學(xué)老師，這是很?chē)?yán)重的錯(cuò)誤，我可以把你交到政務(wù)處，交到分管校長(zhǎng)那里，我圖一個(gè)清靜，但那有什么用呢，大不了你挨頓更厲害的批評(píng)，這解決不了問(wèn)題。知道我在辦公室為什么沒(méi)批你嗎？那是因?yàn)槿颂噙€有家長(zhǎng)在場(chǎng)，我給你留個(gè)面子。今天我也不再發(fā)火了，也不講大道理了，就想聽(tīng)聽(tīng)你怎么想的，你說(shuō)說(shuō)吧，怎么樣你才能改一改？”

王山川囁嚅著說(shuō)：“老師……我……我知道自己不對(duì)，我就是不改，我就是要?dú)鈿饽切├蠋?？”“為什么？”我?wèn)道。他說(shuō)：“老師，您還記得嗎初一剛開(kāi)學(xué)一個(gè)月，那次也是數(shù)學(xué)課，我拿筆的時(shí)候鉛筆盒里的一個(gè)鋼镚掉出來(lái)了。數(shù)學(xué)老師正因?yàn)樵驴汲煽?jī)不高興，他就說(shuō)我是故意搗亂，我說(shuō)不是的，他說(shuō)‘那你厲害，你家鋼镚自己長(zhǎng)腿了，全班同學(xué)都瞅著我笑。我就生氣了大聲說(shuō)我真不是故意的，數(shù)學(xué)老師就說(shuō)我頂嘴把我叫到你那里?！蓖跎酱ㄒ徽f(shuō)我就想起來(lái)這件事了，當(dāng)時(shí)我一聽(tīng)頂撞老師，就想剛上初一就這樣，要是壓不住到初三那還了得？于是我劈頭蓋臉批評(píng)了他，旁邊老師也有幫腔的，說(shuō)現(xiàn)在初一小孩就了不得了，好像還說(shuō)學(xué)生越來(lái)越難教什么的。我拍了拍王山川的肩膀：“你怎么不解釋呢？”“老師，你沒(méi)給我機(jī)會(huì)啊，你說(shuō)你平生最討厭頂撞老師的人，這樣的歪風(fēng)剎不住課還怎么上。然后數(shù)學(xué)老師也兇我，還有好幾個(gè)老師都批評(píng)我，我干脆就不在乎了，那時(shí)候我就想，既然你們都說(shuō)我頂撞老師，不尊重老師，那我就上課說(shuō)話，就給你們搗亂?！?/p>

我心中一痛，在對(duì)待師生關(guān)系上，新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，強(qiáng)調(diào)要尊重、贊賞學(xué)生，而在實(shí)際教學(xué)中，我卻忽略了，總覺(jué)自己是有經(jīng)驗(yàn)的老教師，自己就是權(quán)威，我的所作所為就是絕對(duì)正確。

我鄭重的對(duì)王山川說(shuō)：“這件事責(zé)任在我，我不該問(wèn)不清楚就對(duì)你發(fā)火，我向你道歉，但是你不能拿別人的錯(cuò)誤懲罰自己啊，你現(xiàn)在這種狀態(tài)是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任。其實(shí)老師也是平常人，也會(huì)有喜怒哀樂(lè)，也會(huì)犯錯(cuò)誤的。你應(yīng)該及時(shí)向老師反映的。讓我們都知錯(cuò)就改行嗎？”王山川的眼角濕潤(rùn)了，他點(diǎn)著頭說(shuō)：“老師，您沒(méi)錯(cuò)，您批評(píng)我也是為我好?！笨粗平馊艘獾膶W(xué)生，我心潮起伏：“山川，是老師傷害了你。我們今天談開(kāi)了，很好嘛。這是個(gè)良好的開(kāi)始，老師很想做你們的朋友，更想班級(jí)良好發(fā)展，你能給我這個(gè)大朋友提點(diǎn)建議嗎？”“老師，我也想把學(xué)習(xí)搞好，但我成績(jī)差，所以最怕同學(xué)們看不起我。咱班的差同學(xué)都有這個(gè)想法。您和數(shù)學(xué)老師，還有其他老師總喜歡當(dāng)著全班同學(xué)或者全辦公室老師的面批評(píng)人，一下課就有同學(xué)起哄，我很沒(méi)自尊，次數(shù)多了我也就不在乎了，有時(shí)候還想：你越兇我我越和你對(duì)著干。我知道這樣不對(duì)，但我有時(shí)候就是管不住自己。老師，我今后一定管住自己。我有一個(gè)要求，如果我再犯了錯(cuò)誤，您批評(píng)我的時(shí)候再到器材室行嗎，您在這里特別親切，我心里也好受多了?！蔽业男睦镆徽穑合胂胍郧巴跎酱ㄔ脚u(píng)越是嘴巴緊閉，今天換了個(gè)地點(diǎn)，換了個(gè)方式，竟讓讓我了解了一個(gè)不一樣的王山川。我問(wèn)他今天為什么能如此坦言？他的話令我震撼：“是老師給我留了面子沒(méi)當(dāng)著那么多人批評(píng)我，悄悄的談話，還給我找了凳子……”

那次我們談了好久，我也和其他老師交流了想法，盡量不在公開(kāi)場(chǎng)合批評(píng)學(xué)生。自此之后王山川大有改變，雖然有時(shí)候還會(huì)犯錯(cuò)誤，但我不再發(fā)火，而是利用晨讀、課間方便的時(shí)候和他說(shuō)悄悄話，我從他那里了解了很多待優(yōu)生的想法。在此后的班級(jí)管理中，我學(xué)會(huì)了尊重、贊賞學(xué)生，尊重有缺點(diǎn)的學(xué)生，尊重犯錯(cuò)誤的學(xué)生。我成了一個(gè)愛(ài)和學(xué)生說(shuō)悄悄話的老師。也就是在這些悄悄話中，我深入地了解了學(xué)生的想法，并真誠(chéng)地與學(xué)生們溝通和交流，這比起直接嚴(yán)厲地批評(píng)他，效果要好得多。老師們，做一個(gè)會(huì)說(shuō)悄悄話的管理者吧，那樣會(huì)減少對(duì)學(xué)生的傷害，使你真正的成為學(xué)生的朋友。

（作者單位：山東省臨沂市第十五中學(xué)）