李潔 高龑

摘 要：大學(xué)文化是一所大學(xué)賴以生存的精神支柱，是知識、能力、人格的升華和結(jié)晶，體現(xiàn)著學(xué)校的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)和精神內(nèi)涵。理工科大學(xué)應(yīng)充分發(fā)揮文化育人作用，建設(shè)文化傳承與創(chuàng)新相結(jié)合、科學(xué)精神與人文精神相統(tǒng)一，體現(xiàn)社會主義特點、時代特征和學(xué)校特色的大學(xué)文化。

關(guān)鍵詞：大學(xué)文化建設(shè)；理工科高校；項目化管理

大學(xué)文化是一所學(xué)校凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉。建設(shè)好大學(xué)文化，對于高校特別是理工科高校發(fā)揮人才培養(yǎng)和文化傳承創(chuàng)新的辦學(xué)功能，實現(xiàn)建設(shè)高水平研究型大學(xué)的奮斗目標具有重要意義。在大學(xué)文化建設(shè)過程中，高校宣傳思想工作者在做好規(guī)劃方案等頂層設(shè)計的同時，要加強文化的“落地”建設(shè)，尤其是對于重點文化工作可以采用項目化管理的方式，突出工作的實效性。

大學(xué)文化建設(shè)的涵義

文化體現(xiàn)了一所大學(xué)人才培養(yǎng)的特色和質(zhì)量，是學(xué)校永葆生命力和創(chuàng)造力的動力源泉。大學(xué)文化以精神文化為引導(dǎo)、制度文化為支撐、行為文化為體現(xiàn)、物質(zhì)文化為基礎(chǔ)。大學(xué)精神，在于文化；大學(xué)文化，重在建設(shè)。

大學(xué)文化建設(shè)一般分為四個方面：精神文化建設(shè)、制度文化建設(shè)、行為文化建設(shè)和物質(zhì)文化建設(shè)。大學(xué)精神是大學(xué)文化的精髓與靈魂，精神文化建設(shè)的重點在于凝練和弘揚學(xué)校的核心價值理念；制度文化建設(shè)的重點在于通過探索建立具有中國特色的現(xiàn)代大學(xué)制度，構(gòu)建科學(xué)、規(guī)范、促進學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的制度體系；行為文化建設(shè)主要是指通過加強優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)建設(shè)，提升學(xué)校文化品位，挖掘文化育人內(nèi)涵，孕育文化活動品牌，形成與學(xué)校辦學(xué)理念相結(jié)合、富有特色、生動活潑的行為文化；物質(zhì)文化建設(shè)旨在通過全面提升學(xué)校物質(zhì)載體的功能與品位，打造秉承學(xué)校傳統(tǒng)、蘊含學(xué)校特色、彰顯學(xué)校優(yōu)勢、體現(xiàn)學(xué)校精神的物質(zhì)文化。

理工科大學(xué)開展文化建設(shè)的意義及作用

理工科大學(xué)大多缺乏濃厚的人文氛圍，其師生對于人文環(huán)境和文化的需求日益增強，身處綜合改革發(fā)展的重要歷史時期，大力開展文化建設(shè)具有重要的現(xiàn)實意義。

1.大學(xué)文化建設(shè)是弘揚愛國愛校精神的有力助力

文化建設(shè)進程中，高校應(yīng)堅持推動社會主義核心價值觀融入教育教學(xué)全過程，注重樹立學(xué)術(shù)自由、追求質(zhì)量、獻身科學(xué)的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，積極培育崇尚科學(xué)、追求真理的思想觀念，充分發(fā)揮大學(xué)文化的導(dǎo)向、凝聚、激勵和保障作用，不斷豐富文化展現(xiàn)手段與宣傳方式，提煉和培育學(xué)校的核心價值理念，構(gòu)建學(xué)校精神文化體系，充分發(fā)揮文化育人作用，形成愛國愛校、榮校興校的校園氛圍。

2.大學(xué)文化建設(shè)是構(gòu)建制度體系的有力支撐

高校近年積極探索建立符合時代要求的現(xiàn)代大學(xué)制度，紛紛完善和制定大學(xué)章程，努力建設(shè)和形成能夠促進學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展、有效、完善的制度體系，不斷提高學(xué)校各級部門的科學(xué)管理和治校水平，使各項工作有章可循、有法可依、有據(jù)可查，形成制度高效、有力執(zhí)行的良好局面。同時，大力表彰執(zhí)行制度的先進典型，增強對師生的說服力和感染力，提高全體師生對學(xué)校制度文化的認同感和理解力。

3.大學(xué)文化建設(shè)是優(yōu)化美化環(huán)境的有力推手

高校應(yīng)加強校園文化景觀和人文環(huán)境建設(shè)，完善和加強與學(xué)校精神文化相匹配的文化景觀、文化設(shè)施、文化陣地建設(shè)，全面提升學(xué)校物質(zhì)文化的功能和品位，打造秉承學(xué)校傳統(tǒng)、蘊涵學(xué)校特色、彰顯學(xué)校優(yōu)勢、體現(xiàn)學(xué)校精神的物質(zhì)文化。還要系統(tǒng)規(guī)劃校園人文景觀，建設(shè)主題雕塑、文化走廊和文化景點，在闡釋人文精神和科學(xué)精神、加強校園人文氛圍上下功夫，使校園的景觀達到使用功能、審美功能和教育功能的和諧統(tǒng)一。

4.大學(xué)文化建設(shè)是打造文化品牌的有力保障

高校應(yīng)堅持創(chuàng)新性、原創(chuàng)性和品牌化原則，組織開展形式多樣、內(nèi)容健康、格調(diào)高雅、具有學(xué)校特色的文化活動，為廣大師生全方位的發(fā)展提供更為廣闊的視野和空間，真正達到陶冶、教育、培養(yǎng)的目的。開展文化建設(shè)優(yōu)秀成果評選，打造一批反映學(xué)校核心價值觀和師生價值追求的文化活動品牌，構(gòu)建大學(xué)文化品牌體系，打造文化建設(shè)的新平臺、新亮點。

大學(xué)文化建設(shè)項目化管理的探索

項目化管理是企業(yè)管理學(xué)中的一個概念，它是從項目管理的逐步深入中發(fā)展起來的，是將工作內(nèi)容劃分為若干項目，進而對其運用項目管理的模式進行管理，以期用盡可能高的效率完成預(yù)定目標。在理工科大學(xué)的文化建設(shè)進程中，可以探索采用項目化管理的方式完成文化建設(shè)的各項任務(wù)。按照目標與途徑的不同，我們可以嘗試將大學(xué)文化建設(shè)分為文化傳承、文化創(chuàng)新、文化服務(wù)和文化傳播四大類建設(shè)項目來管理。

1.大學(xué)文化傳承項目

通過梳理學(xué)校發(fā)展歷史脈絡(luò)，凝練學(xué)校精神，完善校史校情宣講機制，傳遞?；铡⑿Ｓ?xùn)、校歌內(nèi)涵，傳承學(xué)校文化精神。例如：校史研究子項目工作時，要求項目組注重理論性和可讀性相結(jié)合，編撰學(xué)校文化系列叢書，拍攝校史紀錄片、校園紀實片等；成立校史研究機構(gòu)，專項研究學(xué)校發(fā)展脈絡(luò)、辦學(xué)理念、大學(xué)文化特色、核心價值觀和知名人物、重大事件等。例如：校史校情宣講項目組，工作的重點在于成立校史校情講解團，精心策劃校史館參觀項目和校園講解項目，講述學(xué)校發(fā)展、校園風(fēng)貌和勵志故事等。

2.大學(xué)文化創(chuàng)新項目

通過創(chuàng)新文化發(fā)展理念，鼓勵和倡導(dǎo)多元文化融合，積極學(xué)習(xí)借鑒國內(nèi)外大學(xué)優(yōu)秀文化成果，將創(chuàng)新精神貫穿于文化建設(shè)全過程，推動學(xué)校文化的可持續(xù)發(fā)展。子項目可以分為：理念創(chuàng)新組、科技創(chuàng)新組、藝術(shù)創(chuàng)新組、國際合作組、榮譽體系組等。工作要求明確、任務(wù)細化，如理念創(chuàng)新組可以通過制定大學(xué)章程、梳理學(xué)校制度，把現(xiàn)代大學(xué)制度和辦學(xué)理念真正內(nèi)化為師生員工的精神狀態(tài)、行為操守和文化品位?？萍紕?chuàng)新組主要是圍繞完善師生創(chuàng)新能力培育體系這一主線，建設(shè)校園精英培育計劃、青年英才骨干教師培養(yǎng)計劃、科技創(chuàng)新團隊培育計劃和科技文化系列品牌活動等。藝術(shù)創(chuàng)新組則是按照學(xué)校整體要求鼓勵師生多出原創(chuàng)作品，不斷推出文藝精品項目。國際交流合作組以“促進多元文化交流與融合”為目標，鼓勵和支持師生學(xué)習(xí)借鑒國內(nèi)外各民族優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果和文化精品。榮譽體系組通過評選授予師生校級榮譽稱號，并探索成立校長獎?wù)戮銟凡浚鸩浇s譽奮斗目標和發(fā)展通道。

3.大學(xué)文化服務(wù)項目

通過完善和修建文化服務(wù)設(shè)施，優(yōu)化和美化校園環(huán)境和景觀，拓展和豐富文體活動，切實滿足師生多方面、多層次的精神文化需求。文化服務(wù)項目組中，包含文化服務(wù)設(shè)施組、師生文體生活組、校園文化景觀組等。項目管理過程中，注重加強圖書館、校史館、檔案館、體育館、教職工活動中心、學(xué)生活動中心、社區(qū)文化中心等文化服務(wù)設(shè)施建設(shè)，不斷完善服務(wù)機制，為師生文化活動提供便利；積極開展“高雅（民族）藝術(shù)進校園”活動，重點建設(shè)高水平學(xué)生藝術(shù)團，支持教師文藝團體建設(shè)；倡導(dǎo)“健康每一天”的生活理念，鼓勵師生堅持體育鍛煉，豐富師生體育活動，增強師生身體素質(zhì)。在優(yōu)化美化校園景觀項目中，根據(jù)校園環(huán)境設(shè)計方案，合理規(guī)劃學(xué)校主流文化帶和主要文化區(qū)，完善和增建有益學(xué)校文化的景觀，爭取達到人文景觀和自然景觀的完美融合。

4.大學(xué)文化傳播項目

積極構(gòu)建學(xué)校文化傳播體系，切實加強傳統(tǒng)媒體和新興媒體建設(shè)，不斷拓展傳播渠道、空間和覆蓋面，增強大學(xué)文化的感染力和影響力。項目化管理在于分級、分類管理，每一個大項目下有子項目，各工作組各司其責(zé)，同時資源共享。例如：文化傳播項目中有陣地組、網(wǎng)絡(luò)組、渠道組。陣地組負責(zé)整合宣傳資源，構(gòu)建功能互補、覆蓋廣泛、富有效率的輿論引導(dǎo)格局；網(wǎng)絡(luò)組負責(zé)整合校園網(wǎng)絡(luò)信息，建設(shè)規(guī)范、統(tǒng)一、集成、可靠的數(shù)據(jù)中心和資源中心；渠道組負責(zé)拓展平臺，開展優(yōu)秀文化教育普及活動，探索文化產(chǎn)品的傳播渠道，推進學(xué)校文化形象產(chǎn)品的開發(fā)與推廣等。

本文系北京市委教育工委高校宣傳思想專項課題研究“全媒體時代大學(xué)文化的育人功能研究”（JGWXJCZX201434）

參考文獻：

[1] 教育部高等學(xué)校社會科學(xué)發(fā)展研究中心.大學(xué)校園文化建設(shè)研究述評 [M].北京：教育科學(xué)出版社，2011.

[2] 陳曦.關(guān)于大學(xué)文化建設(shè)的思考與探索 [J].北京教育（高教版），2014（7-8）.

（作者單位：北京科技大學(xué)黨委宣傳部）

[責(zé)任編輯：于 洋]