苗麗

（河北工程大學(xué) 科信學(xué)院，河北 邯鄲 056038）

依托太行山紅色文化推進(jìn)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育

苗麗

（河北工程大學(xué) 科信學(xué)院，河北 邯鄲 056038）

紅色文化是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下中國人民經(jīng)過長期浴血奮戰(zhàn)中形成的偉大精神產(chǎn)物和物質(zhì)載體。太行山紅色文化囊括了革命先輩浴血前行的功績，更有燕趙人民不屈不撓、奮勇抵抗的事跡見證。高校要充分發(fā)揮紅色文化與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的育人功能，將紅色文化內(nèi)涵轉(zhuǎn)變?yōu)楫?dāng)代大學(xué)生的精神氣質(zhì)，從多個(gè)方向，多個(gè)層次發(fā)掘和拓展大學(xué)生的紅色人文主義精神，從而實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的實(shí)效性。

太行山紅色文化；大學(xué)生；社會(huì)主義核心價(jià)值觀

doi：10.3969/j.issn.1673-9477.2016.02.023

紅色文化在大學(xué)生思想政治教育中有著潛移默化的作用，是對(duì)思想的再教育，是一種心靈的滌蕩、靈魂的洗禮，培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀要充分發(fā)揮高校的教育功能，同時(shí)也要依托地方紅色文化的資源，構(gòu)建完善的紅色文化教育體系，讓當(dāng)代大學(xué)生在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的同時(shí)更好地吸收與接受文化的內(nèi)涵。

紅色文化的思想理論基礎(chǔ)是馬克思主義，歷史基礎(chǔ)是中國傳統(tǒng)文化，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命實(shí)踐活動(dòng)是紅色文化價(jià)值生成的實(shí)踐基礎(chǔ)。紅色文化是我黨的寶貴財(cái)富，更是我黨在中國歷史上留下的珍貴文化。紅色文化反映的是時(shí)代的人文精神，不管在過去，現(xiàn)在，還是將來，它都具有不可磨滅的歷史功能。紅色記憶是老一輩革命家的寶貴財(cái)富，也是人民的寶貴財(cái)富，更是國家的寶貴財(cái)富。當(dāng)代青年更應(yīng)努力、認(rèn)真地學(xué)習(xí)。

一、紅色文化與太行山紅色文化的特點(diǎn)與內(nèi)涵

（一）紅色文化是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的不可缺少的重要組成

社會(huì)的核心價(jià)值觀是社會(huì)系統(tǒng)得以運(yùn)轉(zhuǎn)、社會(huì)秩序得以維持、社會(huì)主義力量發(fā)展的精神源泉。紅色文化既代表革命時(shí)期先進(jìn)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，發(fā)揮不可代替的價(jià)值作用，又是我國人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在實(shí)現(xiàn)中華民族解放的過程中，不斷地整合、吸收與利用古今中外的優(yōu)秀文化，以及不斷地融合、發(fā)展，最終形成的先進(jìn)革命文化。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)今中國社會(huì)的時(shí)代主題，更是當(dāng)今中國為之努力奮斗的時(shí)代目標(biāo)。如何實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不能光從表面作文章，將紅色文化融入其中，發(fā)揮紅色文化的應(yīng)有的作用，體現(xiàn)紅色思想的時(shí)代精神，讓紅色文化更加貼近生活，讓大學(xué)生更好地了解紅色文化，才能更好地幫助大學(xué)生認(rèn)知社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

紅色文化是我黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民在長期革命、改革和建設(shè)中創(chuàng)造的以馬克思主義中國化為核心的寶貴的精神文化，紅色文化中所蘊(yùn)含的堅(jiān)定理想信念、全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)、艱苦奮斗的生活本色、率先垂范的行為準(zhǔn)則和勇于擔(dān)當(dāng)、勇于勝利的精神都是新時(shí)期教育提供生動(dòng)的教育素材。河北是革命老區(qū)，具有豐富的革命歷史資源和光榮的革命戰(zhàn)爭歷史，而太行山作為凝結(jié)血色戰(zhàn)爭記憶和艱苦奮斗精神的承載體，又被稱作河北的文化血脈和標(biāo)志性符號(hào)。在這里有革命先輩浴血前行的功績，更有燕趙人民不屈不撓、奮勇抵抗的事跡見證，讓人在重溫崢嶸歲月的過程中，感念歷史、尊重歷史、銘記歷史。

（二）紅色文化具有豐富的底蘊(yùn)

紅色文化是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主體，是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下中國人民實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立與解放、建設(shè)社會(huì)主義的實(shí)踐中形成的偉大精神。紅色文化的實(shí)質(zhì)同樣體現(xiàn)出社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)在精神，紅色文化的引領(lǐng)作用也是必不可少的，也是時(shí)代的需要。紅色文化又包括物質(zhì)文化、精神文化、制度文化三種形態(tài)，具有豐富的內(nèi)涵和價(jià)值，彰顯一個(gè)國家的文化內(nèi)涵與多樣性，是別具一格的文化形態(tài)。一方面，紅色文化是革命者們用熱血換來的來之不易的精神產(chǎn)物，支撐著國家的脊梁；另一方面，紅色文化資源還具有鮮明的地域性，分布廣泛，紅色文化資源也融合了很多地域特色，是中華民族共有精神家園的文化支撐。

二、紅色文化對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀樹立的意義

太行山紅色文化既包括以太行山為代表的紅色物質(zhì)資源，即以實(shí)物和圖像展現(xiàn)紅色歷史，如英雄紀(jì)念碑、革命遺址、博物館、紀(jì)念館和烈士遺物等，同時(shí)也包括以太行山紅色文化為代表的精神寶庫，比如革命先烈的事跡以及背后蘊(yùn)含的精神等，這些紅色文化對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀塑造具有重大的價(jià)值。

（一）紅色文化幫助當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀

傳播并弘揚(yáng)紅色文化，可以幫助當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，完成時(shí)代的使命。隨著當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化的日益加速及我國改革攻堅(jiān)的持續(xù)深入，各種文化思潮正在沖擊著當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀念。大學(xué)生正處于心理“迷茫期”，對(duì)世界的認(rèn)知還不夠深透，人生觀、世界觀、價(jià)值觀都還沒有完全形成，在人生發(fā)展的道路上經(jīng)驗(yàn)不足，他們很容易受到多元化價(jià)值觀的影響，有可能偏離主導(dǎo)價(jià)值觀，離正確的人生目標(biāo)越來越遠(yuǎn)。因此，要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行紅色文化教育，傳播紅色文化，引導(dǎo)其樹立正確的人生觀、世界觀、和價(jià)值觀。

（二）弘揚(yáng)紅色文化有助于大學(xué)生對(duì)民族精神、時(shí)代使命的認(rèn)知

中華民族千百年來一直傳承著友好和平、艱苦奮斗、勇敢勤勞等偉大的民族精神。弘揚(yáng)紅色文化有助于培育大學(xué)生的民族精神，增強(qiáng)民族榮辱感。紅色文化體現(xiàn)了中華民族自強(qiáng)不息的精神，帶領(lǐng)著中華兒女披荊斬棘，一步一個(gè)腳印，沖破各種困難與枷鎖，最終走向光明。

紅色文化傳承的是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓。紅色文化是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、民族精神的載體，是我們國家與民族的共同優(yōu)秀文化，它訴說著民族歷史和國家的未來。

三、以太行山紅色文化為中心開展大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的途徑

（一）紅色文化熟識(shí)

紅色文化熟識(shí)教育是將革命遺址、博物館、紀(jì)念館、展覽館、英雄紀(jì)念碑、革命烈士遺物和革命文獻(xiàn)等實(shí)物資源加以整合、規(guī)劃、再利用，并且在特定的氛圍和情境中引發(fā)大學(xué)生的內(nèi)心震撼和感悟，在感官和心理上進(jìn)行雙向教育，從而達(dá)到在情境中進(jìn)行感染的教育目的。紅色實(shí)物和場所資源能夠使紅色歷史更加形象化、具象化、真實(shí)化，讓歷史的一個(gè)個(gè)瞬間定格在物質(zhì)載體上，展現(xiàn)時(shí)代的風(fēng)采，用真實(shí)的實(shí)物形態(tài)記錄歷史，這些都是依托太行山紅色文化來推進(jìn)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的良好途徑，讓大學(xué)生有一個(gè)更加立體化、全方位的認(rèn)知。

有位名人曾說過，歷史是人群的集體記憶，而集體記憶是集體的自我認(rèn)知所必須的。只有銘記曾經(jīng)屈辱的歷史、革命的歷史、振興的歷史，才有資格滿懷信心地開創(chuàng)新的未來。曾經(jīng)血色浸染的歷史是國人的刻骨記憶，記憶中有恨、有傷、有悲愴的痛苦，更有奮起之力量，這段歷史不容更改，不容遺忘，值得我們用生命去敬重。

（二）紅色文化體驗(yàn)

紅色體驗(yàn)教育就是要讓大學(xué)生在接觸紅色文化，進(jìn)行心靈凈化的同時(shí)，緬懷歷史，接受并吸收紅色文化，感受紅色文化的別樣魅力，使大學(xué)生獲得文化和情感的體驗(yàn)之后，汲取營養(yǎng)，進(jìn)行自我反思，以達(dá)到思想上的進(jìn)步，從而促使大學(xué)生在自我價(jià)值觀教育中實(shí)現(xiàn)知行合一，人格上的升華。為了更好地實(shí)現(xiàn)紅色文化體驗(yàn)，高?？梢越柚熬€上線下”的活動(dòng)，緊跟信息時(shí)代的潮流，利用互聯(lián)網(wǎng)，如“紅色在線”、“紅色留言板”、“紅色論壇”等網(wǎng)絡(luò)形式， 或線下活動(dòng)：紅色話劇展演、赴革命老區(qū)參加社會(huì)實(shí)踐、閱讀紅色經(jīng)典書籍、紅色文化演講、編演紅色革命歌舞、整理紅色戰(zhàn)斗故事等使大學(xué)生對(duì)紅色文化有一個(gè)更加全方位的認(rèn)知。同時(shí)，也可以幫助大學(xué)生增加對(duì)我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解，讓大學(xué)生更好地了解民族精神與家國情懷，更好地確立人生目標(biāo)與前進(jìn)的方向。

（三）紅色文化行為

從滿足當(dāng)代大學(xué)生的精神需求出發(fā)，統(tǒng)籌兼顧，多方面考慮，用紅色文化來引導(dǎo)大學(xué)生的行為。通過紅色文化行為，感知紅色文化精神，以先烈為榜樣，用革命志士的情操風(fēng)范和英雄事跡來引導(dǎo)大學(xué)生的理想信念，增強(qiáng)大學(xué)生的民族自信心和責(zé)任感，彰顯榜樣模范的示范作用，培養(yǎng)大學(xué)生勇于面對(duì)挫折、戰(zhàn)勝困難的意志和品質(zhì)。通過多種多樣的紅色教育活動(dòng)，吸引學(xué)生的廣泛參與，在互動(dòng)過程中接受紅色文化教育，養(yǎng)成艱苦樸素、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)、愛黨愛國、勤奮刻苦的優(yōu)良品格。通過紅色文化熏陶可以加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的成才意識(shí)，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使大學(xué)生們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。為學(xué)生全面發(fā)展自己、提高自己找到努力的方向，內(nèi)化為自覺的行為。

［1］袁霞.王愛華.紅色文化與大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育［J］.教育探索，2013（11）.

［2］安小文.李祖平.紅色文化與培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀［J］.中共樂山市委黨校學(xué)報(bào)，2015（9）.

［3］何其鑫.向國華.余雪源.紅色文化資源在培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的應(yīng)用［J］.江西社會(huì)科學(xué)，2013（10）.

［4］陳俊.紅色文化引領(lǐng)大學(xué)生核心價(jià)值觀教育的實(shí)效性分析［J］.山東青年政治學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（7）.

［責(zé)任編輯 王云江］

To promote the education of college students' socialist core values relying on the Taihang red culture

MIAO Li
（College of Kexin， Hebei University of Engineering， Handan 056038， China）

Red Culture is the material carrier and spiritual product from CPC leading Chinese people fighting for liberation. The Taihang Red Culture consists of the achievements of the revolutionary martyrs， and the proof of Yan Zhao people fighting bravely against the enemy. Colleges and universities should make use of the cultivating functions of the Red Culture and the socialist core values， converting the Red Culture connotation into the college students' spirit. It is suggested to explore and expand the red humanist spirit in college students， realizing the effectiveness of education of socialist core values.

Taihang red culture； college students； socialist core values

D64

A

1673-9477（2016）02-067-03

［投稿日期］2016-01-06

2015年河北省教育廳科研計(jì)劃項(xiàng)目（人文社會(huì)科學(xué)）編號(hào)：SQ151138

苗麗（1980-），女，河北灤南人，講師，教育學(xué)碩士，研究方向：教育管理、思想政治教育。