陳云玲（宿州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 基礎(chǔ)教學(xué)部，安徽 宿州 234101）

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新媒體視域下高校思想政治教育改革創(chuàng)新

陳云玲
（宿州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 基礎(chǔ)教學(xué)部，安徽 宿州 234101）

摘 要：隨著數(shù)字信息技術(shù)的不但發(fā)展，新媒體技術(shù)在人們的日程的生活之中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，應(yīng)用方面也越來(lái)越廣泛。這就為思想政治教育提供新的教育模式，利用多媒體這樣的豐富的教學(xué)主體。廣闊的介紹平臺(tái)以及教育的全面性，這樣可以提高思想教育的水平，結(jié)局現(xiàn)在高校思想面臨的困境，教學(xué)水平不高，教學(xué)目的無(wú)法達(dá)到的問(wèn)題。論文針對(duì)現(xiàn)在高校的思想政治教育出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研討，提出在新媒體視域下高校思想政治教育改革創(chuàng)新的措施，實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新媒體發(fā)展；高校思想政治教育；改革創(chuàng)新措施

引 言

現(xiàn)在新技術(shù)不斷的創(chuàng)新發(fā)展，新媒體技術(shù)也在不斷的發(fā)展，現(xiàn)在教育之中運(yùn)用多媒體技術(shù)方面也是較多。并且現(xiàn)在新媒體應(yīng)經(jīng)普及到現(xiàn)在高等學(xué)生之中，比如，電腦、手機(jī)等設(shè)備。所以高校思想政治教育也要充分應(yīng)用現(xiàn)在的新媒體設(shè)備進(jìn)行高校的思想政治教育教學(xué)，最大限度的提高思想政治教育對(duì)大學(xué)生教育的時(shí)效性，促進(jìn)高校思想政治教育的教育水平。本文就是研究現(xiàn)在高校思想政治教育的現(xiàn)狀，將新媒體的五大要素對(duì)應(yīng)現(xiàn)在思想政治教育的五大模塊，研究出現(xiàn)在進(jìn)行思想政治教育如何利用新媒體教學(xué)的具體方法，促進(jìn)現(xiàn)在思想政治教育水平的提高。

一 新媒體下思想政治教育的現(xiàn)狀

（一）新媒體教學(xué)觀念初步形成

目前，在當(dāng)前的教育環(huán)境下，從宿州高校思想政治教育的調(diào)查數(shù)據(jù)分析來(lái)看，高校思想政治教育工作者的也在逐步轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)為現(xiàn)在教育工作者在現(xiàn)在的教學(xué)過(guò)程之中主客體發(fā)生變化。認(rèn)為傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程之中主要教育觀念之中老師在教育工作之中發(fā)揮主體的作用，雖然承認(rèn)學(xué)生的主動(dòng)新，但是絕大部分還是老師在發(fā)揮主體的作用，學(xué)生處被動(dòng)接受的地位。但是現(xiàn)在處與新媒體的環(huán)境下，首先，理論灌輸以及信息壟斷的地位被打破，使學(xué)生的信息獲取的渠道更加多元化。其次，新媒體的大量涌入，呈現(xiàn)多元化的結(jié)構(gòu)。是傳統(tǒng)的教育模式受到很大的沖擊，迫使教育工作者轉(zhuǎn)變自己的角色，為受教育者提供主動(dòng)學(xué)習(xí)的環(huán)境。并且在進(jìn)行思想的政治教育的過(guò)程之中，進(jìn)行積極的引導(dǎo)，讓學(xué)生可以自己主動(dòng)地利用現(xiàn)在的新媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)。同時(shí)，教育工作者也要轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，改變單純給受教育者灌輸知識(shí)的教育方法，引導(dǎo)他們進(jìn)行獨(dú)立的思考。

（二）新媒體下教學(xué)效果有所改觀

現(xiàn)在的新媒體技術(shù)不斷地進(jìn)行發(fā)展，并且現(xiàn)在新媒體的教學(xué)手段在教育工作者之間也是較受歡迎，使高校思想政治教育也逐漸地轉(zhuǎn)到新媒體的陣地之上，教育工作者也不得不進(jìn)行新媒體教學(xué)的創(chuàng)新。目前，根據(jù)對(duì)宿州高校的調(diào)查顯示，新媒體對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)生活具有較大的影響，并且具有較大的促進(jìn)作用。數(shù)據(jù)顯示，使用電腦進(jìn)行查找資料的學(xué)生大約占據(jù)全部學(xué)生的71.2%，對(duì)大學(xué)生的知識(shí)積累具有重大的作用。對(duì)現(xiàn)在大學(xué)生及時(shí)掌握所學(xué)專業(yè)的最前端的相關(guān)信息也是具有重大作用的，可以不住自己深入了解課本的知識(shí)，擴(kuò)展自己的視野。同時(shí)現(xiàn)在高校運(yùn)用計(jì)算機(jī)和多媒體的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行相關(guān)的課堂研究，改變傳統(tǒng)教學(xué)之中學(xué)生只可以依靠課本和老師進(jìn)行教學(xué)的模式，促進(jìn)現(xiàn)在高校教育模式也起到積極的作用。

（三）新媒體教學(xué)促進(jìn)學(xué)生積極性的提高

新媒體教學(xué)方式豐富多樣，促進(jìn)學(xué)生吸收知識(shí)的方式多種多樣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高，滿足學(xué)生現(xiàn)在對(duì)知識(shí)需求。在目前新媒體的教育環(huán)境下，學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)不再限制于單純的課本與課堂學(xué)習(xí)，可以根據(jù)自己的興趣、學(xué)習(xí)水平以及學(xué)習(xí)進(jìn)度，利用現(xiàn)在電腦以及手機(jī)，下載相關(guān)的應(yīng)用軟件，自主安排學(xué)習(xí)內(nèi)容以及學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而實(shí)現(xiàn)現(xiàn)在大學(xué)對(duì)思想政治教育提出相關(guān)的要求，促進(jìn)教育水平的提高。更多的是，現(xiàn)在的多媒體教學(xué)打破之前老師進(jìn)行課堂教學(xué)的模式，促進(jìn)學(xué)生獲取知識(shí)的多渠道發(fā)展，從單一的教學(xué)模式到對(duì)等交流、互相學(xué)習(xí)情況，這也就完成對(duì)學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，提高教學(xué)水平。

二 新媒體下思想政治教育出現(xiàn)的問(wèn)題

（一）對(duì)新媒體的利用還是不夠廣泛

目前，在高等的思想政治教育的領(lǐng)域出現(xiàn)的最大的問(wèn)題就是思想政治教育工作者教學(xué)手段只是單方面的進(jìn)行教學(xué)?，F(xiàn)在的教育工作雖然使用了新媒體，但是也只是停留在輔助教學(xué)的輔助教學(xué)的層面，在整個(gè)教育工作之中受教育者對(duì)教育者的工作的反饋較少。并且現(xiàn)在的新媒體技術(shù)的更新速度較快。思想政治的工作者思想難以進(jìn)行時(shí)時(shí)的轉(zhuǎn)變，還是會(huì)受到傳統(tǒng)的固守課本，進(jìn)行灌輸教學(xué)的模式的限制，沒(méi)有真正的認(rèn)識(shí)到新媒體教學(xué)對(duì)現(xiàn)在學(xué)生造成的影響，引起學(xué)生在自身的認(rèn)知水平以及心理水平的實(shí)際變化，這樣也是高等思想政治教育無(wú)法切實(shí)滿足現(xiàn)在大學(xué)生的需要，成為困難現(xiàn)在思想政治教育水平提高的限制因素。

（二）受教育者的自我約束力不強(qiáng)

新媒體技術(shù)本身就具有高度的自主性、多樣性以及虛擬性這樣啊也就造成多媒體技術(shù)監(jiān)管出現(xiàn)混亂的現(xiàn)狀，對(duì)大學(xué)生的思想道德選擇以極大的自律提出較大要求。但是，據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在大學(xué)生的道德選擇以及組我約束的狀況不佳。根據(jù)參與調(diào)查的1500多名學(xué)生的結(jié)果顯示，大約有三分之一左右的學(xué)生接觸過(guò)色情以及暴力的信息，此外，對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生在網(wǎng)上的道德表現(xiàn)也是不高，有大約二分之一左右的學(xué)生在網(wǎng)上進(jìn)行謾罵。這些都表明現(xiàn)在的大學(xué)生在無(wú)外界的監(jiān)督的情況下或者較為自由的情況下，學(xué)生的道德選擇現(xiàn)狀以及自律水平都不是很高，需要進(jìn)行較大的提高，促進(jìn)自我約束力的提升。

（三）高校的思政政治教育的新媒體的硬件設(shè)施不足

目前，高校的思想政治教育的開(kāi)展的范圍較小，與現(xiàn)在的高校缺乏相應(yīng)的資金，采購(gòu)充足的新媒體硬件設(shè)備也是相關(guān)的。從對(duì)宿州高校的調(diào)查看，圍繞新媒體的建設(shè)，基本都是剛剛起步，投入遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足工作需要。目前，最大的問(wèn)題就是校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，首先要有先進(jìn)的Web服務(wù)器，這決定校園網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定和訪問(wèn)速率的大小，然后還要包括防火墻、路由器以及校園機(jī)房等等相關(guān)的設(shè)施，這都是需要大量的資金的。此外，校園網(wǎng)絡(luò)寬帶的費(fèi)用、管理人員的費(fèi)用以及技術(shù)開(kāi)發(fā)人員的費(fèi)用，都是需要一大筆專項(xiàng)資金的。但是由于有的學(xué)校缺乏足夠的資金，就造成校園的網(wǎng)絡(luò)無(wú)法滿足學(xué)生的以及老師的需求。目前，大部分高校的校園網(wǎng)絡(luò)都會(huì)出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定，訪問(wèn)速度較慢以及相關(guān)的信息教學(xué)的問(wèn)題，這就嚴(yán)重的限制現(xiàn)在的新媒體教學(xué)，造成現(xiàn)在高校的思想政治教育的教學(xué)水平較低，與新媒體不相適應(yīng)的局面。

三 新媒體下思想政治教育改革的具體措施

（一）提升思想政治工作者的新媒體素養(yǎng)

思想政治教育工作者對(duì)在校園的新興起的新媒體的信息化教平臺(tái)的運(yùn)用水平的高低，直接影響新媒體下思想政治教育水平的高低，也決定新媒體在教育工作者的教學(xué)過(guò)程之中的地位。新媒體的環(huán)境下，大學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心與挑戰(zhàn)性，是新媒體應(yīng)用的第一批直接的使用者和推廣者，但是老師此時(shí)卻是后面被動(dòng)的接受，對(duì)新鮮的事物也缺乏相關(guān)的應(yīng)用手段與應(yīng)用的積極性，并且還受自己傳統(tǒng)的教學(xué)理念的限制，不善于將新媒體技術(shù)應(yīng)用到思想政治的教學(xué)之中，這也是現(xiàn)在新媒體教學(xué)沒(méi)有完全開(kāi)展出來(lái)的原因。因此，相關(guān)的教育工作者要接受相關(guān)的培訓(xùn)，提升自己的新媒體運(yùn)用的素養(yǎng)，熟悉相關(guān)的新媒體運(yùn)用的技術(shù)，迎接新的時(shí)代的挑戰(zhàn)，同時(shí)老師也要進(jìn)行轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，進(jìn)行教學(xué)方法的改革，促進(jìn)自身素質(zhì)的提高，滿足現(xiàn)在教學(xué)階段的要求，實(shí)現(xiàn)更好地發(fā)展。

（二）提高思想政治受教育者的媒體素養(yǎng)

目前，在新媒體時(shí)段，大學(xué)生面臨更多的誘惑，各種復(fù)雜的信息影響大學(xué)生的判斷，再加上現(xiàn)在大學(xué)生普遍的自我約束力不高，經(jīng)常做出錯(cuò)誤的決定，因此大學(xué)生必須增強(qiáng)自己的新媒體素養(yǎng)。首先，大學(xué)生要辯證的看待媒體環(huán)境。大學(xué)生要樹(shù)立正確人生觀、價(jià)值觀以及世界觀，經(jīng)常做出自我批評(píng)，分析現(xiàn)在新媒體網(wǎng)絡(luò)之上出現(xiàn)的大量信息，進(jìn)行相關(guān)的分辨，辯證的看待現(xiàn)在的大量的信息。其次，大學(xué)生要接受相關(guān)的配訓(xùn)，提升自己的新媒體素養(yǎng)。高校目前必須開(kāi)展相關(guān)的教育培訓(xùn)課，提升大學(xué)生抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息的能力，促進(jìn)大學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念。要開(kāi)戰(zhàn)相關(guān)的新媒體應(yīng)用的課程，讓大學(xué)生可以對(duì)各種復(fù)雜的信息進(jìn)行分辨，進(jìn)行分辨，去粗取精選擇對(duì)自己有利的信息。同時(shí)讓大學(xué)生了解獲得真正信息的途徑，邀請(qǐng)一線的記者或者網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)督員進(jìn)行講座，用實(shí)際的親身經(jīng)歷提高在校大學(xué)生的新媒體素養(yǎng)。最后，要開(kāi)展相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展高校新媒體下思想政治教育的實(shí)踐活動(dòng)，讓大學(xué)生在具體的實(shí)踐活動(dòng)之中提高自己的新媒體素養(yǎng)。

（三）注重建設(shè)新媒體的教育平臺(tái)，提高教育的時(shí)效性

目前，新媒體技術(shù)也隨著人們需求的不斷地變化進(jìn)行，不斷地更新。高校也要根據(jù)現(xiàn)在思想政治教育的實(shí)際需要進(jìn)行建設(shè)相關(guān)的教育開(kāi)發(fā)。首先，要豐富高校的思想政治教育理論課堂，可以利用現(xiàn)在的新媒體技術(shù)開(kāi)展“兩課網(wǎng)絡(luò)課堂”，將枯燥無(wú)味的教學(xué)課本知識(shí)轉(zhuǎn)移到新媒體之上的圖片以及聲音和影像教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。同時(shí)也要建設(shè)相關(guān)的新媒體技術(shù)交流群，促進(jìn)高校的思想教育者可以進(jìn)行充分的交流，提升自己的教學(xué)水平。其次，利用新媒體技術(shù)鞏固思想政治教育的陣地?，F(xiàn)在高校要充分利用現(xiàn)在的微信、微博等新媒體技術(shù)推廣思想政治教育理論，并且進(jìn)行及時(shí)的解析，將大學(xué)生引向積極的健康的環(huán)境之中，促進(jìn)大學(xué)生形成良好的品德修養(yǎng)。最后，利用新媒體技術(shù)提高思想政治教育的實(shí)際教育效果。目前新媒體對(duì)現(xiàn)在的高校的教育模式形成較大沖擊，同時(shí)也形成較大的機(jī)遇，思想教育工作者要充分利用現(xiàn)在的新媒體技術(shù)，提高思想政治教育的教學(xué)效率，加深教學(xué)效果，讓大學(xué)生從心底接受思想政治教育，形成自己的良好的品格，促進(jìn)自身的發(fā)展，讓新媒體技術(shù)真正在高校的思想政治教育之中發(fā)揮重大的作用。

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（責(zé)任編校：張京華）

中圖分類號(hào)：G411

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-2219（2016）08-0038-02

收稿日期：2016－01－22

基金項(xiàng)目：安徽省高校人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目資助；2016年安徽高校人文科學(xué)重點(diǎn)研究項(xiàng)目“新媒體視域下的大學(xué)生思想政治教育研究——以宿州高校為例”（項(xiàng)目編號(hào)SK 2016A853）研究成果。

作者簡(jiǎn)介：陳云玲（1970－），安徽碭山人，碩士，宿州職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授，研究方向?yàn)轳R克思主義理論和思想政治教育。