葉玢

摘 要：新聞教學(xué)作為塑造新聞?lì)I(lǐng)域人才的重要途徑，必然要順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展而不斷推進(jìn)教學(xué)改革。本文主要分析了目前我國(guó)新聞教學(xué)改革的現(xiàn)狀，并闡述了在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)條件下，如何推進(jìn)新聞教學(xué)思想和教學(xué)內(nèi)容改革。

關(guān)鍵詞：新聞教學(xué)；改革；網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)

中圖分類號(hào)：G210 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 收稿日期：2015-09-18

1.新聞教學(xué)改革現(xiàn)狀

隨著傳媒行業(yè)的變革，為了滿足網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的人才需求，新聞專業(yè)逐漸步入了快速發(fā)展階段，新聞教學(xué)改革也在如火如荼地開(kāi)展。尤其是最近幾年，新聞教育慢慢改變了傳統(tǒng)的課程設(shè)置，新的課程設(shè)置開(kāi)始充分體現(xiàn)“文理滲透”。雖然此舉對(duì)于改進(jìn)新聞教學(xué)工作有一定的作用，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)上看，這種變革收效甚微，并不能全面地提高新聞教學(xué)水平。

步入21世紀(jì)后，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展引發(fā)了傳媒領(lǐng)域的全面變革。網(wǎng)絡(luò)媒體成為人們傳播信息、進(jìn)行溝通的重要渠道，網(wǎng)絡(luò)傳播力量逐漸滲透到人們生活的方方面面。立足于對(duì)新聞教學(xué)工作的考察，現(xiàn)階段我國(guó)新聞教學(xué)實(shí)踐工作仍然存在諸多問(wèn)題，主要表現(xiàn)為傳統(tǒng)的教學(xué)思想比較落后、教學(xué)內(nèi)容不適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)傳播的新形勢(shì)、對(duì)新聞道德教育缺乏重視等。在這種新形勢(shì)下，傳統(tǒng)教學(xué)方式培養(yǎng)出的新聞工作者已經(jīng)不能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)展變化的要求，深入推進(jìn)新聞教學(xué)改革是新聞教育工作者義不容辭的責(zé)任。

2.新形勢(shì)下，新聞教學(xué)思想和內(nèi)容變革的要求

（1）新聞教學(xué)目標(biāo)的變革。步入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，傳媒格局發(fā)生了巨變。隨著網(wǎng)絡(luò)傳播覆蓋面的擴(kuò)大，其影響力的不斷增強(qiáng)，大眾傳媒傳播方式隨之發(fā)生改變。這使得傳統(tǒng)的新聞學(xué)及實(shí)踐受到極大挑戰(zhàn)，一些新聞傳播理論、大眾傳播理論已不適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)傳播的新形勢(shì)，新的大眾傳媒體系逐步發(fā)展建立起來(lái)，對(duì)新聞教學(xué)思想和內(nèi)容產(chǎn)生了較大的影響。新時(shí)期，新聞教學(xué)的目標(biāo)不再局限于灌輸已有的知識(shí)，而是教授學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)不斷獲取新信息和新知識(shí)。

（2）新聞道德教育的變革?，F(xiàn)如今，人們逐漸認(rèn)識(shí)到了以往公認(rèn)的新聞道德已顯滯后，特別是傳媒格局發(fā)生變化后，新聞倫理道德問(wèn)題的出現(xiàn)，讓新聞教育者更加明確了自身的責(zé)任。新聞道德問(wèn)題主要包括網(wǎng)絡(luò)空間的著作權(quán)、隱私權(quán)和虛假信息等問(wèn)題。由于網(wǎng)絡(luò)媒體和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境有其特殊性，這些新聞道德問(wèn)題往往會(huì)變得十分復(fù)雜。新聞道德教育應(yīng)該著重填補(bǔ)網(wǎng)絡(luò)空間領(lǐng)域道德教育的空白，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)這一領(lǐng)域的新聞道德問(wèn)題。

（3）新聞教學(xué)內(nèi)容的變革。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)從誕生至今，一直處在高速的發(fā)展和變化中。這意味著由網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化以及多媒體化構(gòu)建的新聞傳播環(huán)境也必將不斷發(fā)生改變，未來(lái)新聞工作者必須適應(yīng)這種快速變化環(huán)境。因而，新聞教育必然要改變其教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)跟上網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的變化和發(fā)展，培養(yǎng)符合網(wǎng)絡(luò)時(shí)代要求的優(yōu)秀新聞工作者。

3.推進(jìn)新聞教學(xué)思想和教學(xué)內(nèi)容改革的新思路

新聞專業(yè)教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)工作職能，不再只進(jìn)行知識(shí)傳播和教育，還要指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用信息處理工具去分析和解決問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)媒體變革和網(wǎng)絡(luò)新媒體。指導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)媒體等多種渠道來(lái)查找各種類型的信息資源，學(xué)習(xí)檢索多種數(shù)據(jù)庫(kù)，使用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器分析新聞背景材料，考查新聞來(lái)源及其真實(shí)性，不受時(shí)間和空間限制，查找自己所需的知識(shí)或信息。新聞教育者在教授學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)，還應(yīng)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)道德和行為規(guī)范，使其逐漸肩負(fù)起網(wǎng)絡(luò)新聞人應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任，在面對(duì)有關(guān)問(wèn)題時(shí)能夠作出正確的選擇和判斷；并結(jié)合網(wǎng)絡(luò)媒體的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立起與網(wǎng)絡(luò)媒體相適應(yīng)的新聞道德觀。教學(xué)內(nèi)容選擇上，要注重教會(huì)學(xué)生使用因特網(wǎng)和新媒體，指導(dǎo)他們通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、借助多媒體進(jìn)行調(diào)查和采訪，利用互聯(lián)網(wǎng)全面了解新聞事件，結(jié)合多媒體撰寫新聞稿件和報(bào)道，使學(xué)生養(yǎng)成使用互聯(lián)網(wǎng)和多媒體進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

總而言之，網(wǎng)絡(luò)新媒體時(shí)代的新聞教學(xué)改革，必須建立在對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體、環(huán)境的了解上，改革的整體思路是要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)和學(xué)生的自主能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、新媒體分析和解決問(wèn)題的能力，使其逐漸適應(yīng)不斷變化的新聞傳媒環(huán)境。

隨著我國(guó)網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)展速度的加快，未來(lái)新聞教育改革必將面臨著許多新任務(wù)、新挑戰(zhàn)。新聞教學(xué)改革應(yīng)該立足于對(duì)新聞傳媒環(huán)境變化的把握，分析媒體格局和傳播環(huán)境變化，不斷應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)、數(shù)字化技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)通信新技術(shù)，豐富和完善教學(xué)手段，及時(shí)調(diào)查與網(wǎng)絡(luò)媒體有關(guān)的課程內(nèi)容，并適當(dāng)增補(bǔ)教學(xué)內(nèi)容，調(diào)整教學(xué)思路，使新聞教育更好地適應(yīng)時(shí)代發(fā)展。

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