□廣西省南寧市湖濱小學(xué)　李雨桐

人教版《小學(xué)語文》二年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字2》的教學(xué)

□廣西省南寧市湖濱小學(xué)李雨桐

【激趣導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)情境：小羊羊在跟小朋友說話呢！讓我們聽聽他們?cè)谡f些什么？（媒體播放錄音：小朋友們好，歡迎你們來到我的羊羊樂園！我的樂園里活動(dòng)豐富多彩，相信你們憑著自己的智慧與勇氣，一定會(huì)玩得開心，學(xué)得精彩！快來試試吧，祝你成功?。?/p>

【正式開講】

第一站：識(shí)字蘋果園。

1.在識(shí)字蘋果園里，有我們這節(jié)課要認(rèn)識(shí)的11個(gè)生字寶寶，請(qǐng)小朋友看好了，上面可沒有標(biāo)注拼音，就是要考考你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)它?。ê诎迳袭嫼脦卓锰O果樹，師把準(zhǔn)備好的生字蘋果貼到這些小樹上，提示孩子不可以告訴別人）

2.了解學(xué)生課前識(shí)字情況。師：蘋果掛好啦！全部認(rèn)識(shí)的，請(qǐng)把小手舉起來！只要認(rèn)識(shí)一個(gè)字寶寶的，就可以把小手舉起來！

第二站：寫字小花園。

1.明確寫字任務(wù)。師：現(xiàn)在羊羊邀請(qǐng)我們進(jìn)入第二站。小花園里，我們要會(huì)寫8個(gè)生字。

2.課件出示8個(gè)生字。師：請(qǐng)孩子們觀察字形，看看在結(jié)構(gòu)上你有什么發(fā)現(xiàn)，在田字格里書寫時(shí)哪些筆畫需要注意？先在小組里交流。

3.學(xué)生匯報(bào)字形觀察情況。

4.師指導(dǎo)寫字。師：那老師和小朋友來把上下結(jié)構(gòu)和左右結(jié)構(gòu)的字各寫一個(gè)。先看“琴”字。書寫時(shí)六根琴弦都在上半格，注意橫與橫之間的距離要相等，兩個(gè)王字大小也要相等。下邊的“今”要把撇和捺拉得特別長(zhǎng)，像把小傘一樣。最后點(diǎn)、橫折居中線上。老師寫完了，請(qǐng)小朋友動(dòng)筆吧。注意做到“三個(gè)一”。

5.接著我們?cè)賹戇@個(gè)“戲”字。作為一個(gè)左窄右寬的字，寫的時(shí)候要注意把又字的大長(zhǎng)腿給收起來，變成一個(gè)大點(diǎn)。右邊部分注意筆順:應(yīng)該是1筆小橫、2筆大斜鉤，3筆撇要穿插到左邊，最后4筆點(diǎn)收尾。好，你們開始動(dòng)筆。

6.師巡視，并選出兩份漂亮的作業(yè)展示。誰來夸夸這兩位小朋友哪里寫得好？（師引導(dǎo)從結(jié)構(gòu)、筆畫談）

7.小結(jié)：在寫字小花園里小朋友們都做到了認(rèn)真觀察、耐心書寫，祝賀你們成功獲得了下一站的門票！

第三站：詞語游樂園。

1.瞧，羊羊給我們帶來了好多有意思的詞語呢！請(qǐng)小朋友趕快讀一讀吧！

2.結(jié)合詞語暢談生活樂趣。師：自由說說自己喜歡哪一項(xiàng)？師隨機(jī)點(diǎn)撥兩個(gè)詞語——

（1）練書法。

①你平時(shí)是怎么練書法的？

②書法是我國(guó)的一門藝術(shù)瑰寶。老師這里就給大家?guī)砹艘环鶗ㄗ髌贰Ｇ?，這是楷書，這是隸書……它們有的橫平豎直，方方正正；有的卻彎彎曲曲，如同一幅畫。據(jù)說大書法家王羲之為了練好書法，足足練了十八缸墨水！所以說“練”是需要時(shí)間的，練是需要努力的。這個(gè)練就是我們說的勤學(xué)苦練。

（2）養(yǎng)金魚。

①你養(yǎng)過什么？怎么養(yǎng)的？

②師小結(jié)：愛護(hù)它，照顧它才叫“養(yǎng)”。世界上最偉大的愛就是父母對(duì)我們的養(yǎng)育。

A看來這些詞語里，有太多太多生活的樂趣！老師真想和你們?cè)僮x一讀！師生同讀。

B觀察詞語發(fā)現(xiàn)構(gòu)詞特點(diǎn)。師：詞語讀了這么多遍，大家有沒有發(fā)現(xiàn)它們有一個(gè)共同的特點(diǎn)？生自由談，師相機(jī)出示詞語分解圖。每個(gè)詞的第一個(gè)字都表示動(dòng)作，叫動(dòng)詞。第二個(gè)字表一種東西或者事情，叫名詞。一個(gè)動(dòng)詞+一個(gè)名詞就組成了一種全新的很特別的詞語。今天羊羊邀請(qǐng)大家來詞語樂園，就是為了讓你們認(rèn)識(shí)這種非常非常特殊的詞語！（要板書出來嗎？）

C體會(huì)動(dòng)詞詞意發(fā)生的變化。師：這種特別的詞語還有更特別的地方呢！請(qǐng)大家到羊羊迷宮里看看這幾組詞語：（出示迷宮圖片，里面有2組詞語：拉二胡/拉起手；下象棋/下樓梯）這兩個(gè)“拉”和兩個(gè)“下”，意思一樣嗎？

D學(xué)生匯報(bào)，師相機(jī)講解，輔助出示二胡圖片。拉：（1）指弓與弦的摩擦；（2）指連接在一起。下：（1）指方位；（2）指往下走。

點(diǎn)撥：很多漢字都具有一字多義的現(xiàn)象，我們的動(dòng)詞寶寶在和名詞交朋友的時(shí)候，意思的變化就更豐富啦！

E拓展延伸。瞧，羊羊迷宮里還有好多這樣的動(dòng)詞寶寶呢！請(qǐng)你跟小伙伴討論討論下面這些動(dòng)詞的意思一樣嗎？你還能說出更多嗎？

（出示：跳：跳舞，跳高……

吃：吃水，吃糖，吃雞肉……

打：打球，打人……你還能說出更多嗎？）F總結(jié)過渡：小朋友在詞語樂園里的表現(xiàn)太精彩了！今天我們對(duì)漢字一字多義的現(xiàn)象有了更深的認(rèn)識(shí)，小朋友以后說話寫作文可要準(zhǔn)確運(yùn)用好動(dòng)詞哦！

第四站：背誦小天地。

1.最后讓我們一起快快樂樂地進(jìn)入到背誦小天地吧！羊羊把這些詞語編成了一首好聽的小兒歌，看誰最先把它背下來！準(zhǔn)備時(shí)間：1分半。

2.師逐步刪掉兒歌中的詞語，引導(dǎo)學(xué)生一步步背下來。

【總結(jié)全課】課件播放羊羊們?cè)跇穲@里唱京戲、玩滑板、學(xué)畫畫、學(xué)烹飪的快樂場(chǎng)景，師在情境中鼓勵(lì)小朋友課外多學(xué)習(xí)本領(lǐng)，做一個(gè)多才多藝，勇敢活潑的孩子。

【備忘】（1）蘋果生字卡片；（2）課件錄音；（3）打印琴的字理卡片；（4）找寫字音樂。