楊 露

（河南省泌陽縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 河南駐馬店 463700）

中職英語教學(xué)現(xiàn)狀分析及革新探討

楊 露

（河南省泌陽縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 河南駐馬店 463700）

隨著中等職業(yè)教育的發(fā)展，英語教學(xué)面臨著越來越嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。從教材選材與教學(xué)模式兩個方面，提出了高職英語教師的教學(xué)模式。本文從教學(xué)材料的合理選擇和新的教學(xué)理念的建立等兩個方面來分析和探討中等職業(yè)學(xué)校的英語教學(xué)。

中職英語 教學(xué)現(xiàn)狀 教法革新

中等職業(yè)教育是中國教育的一個重要組成部分，其主要目的是培養(yǎng)經(jīng)營者的各類技能人才和生產(chǎn)服務(wù)。隨著經(jīng)濟(jì)的逐步發(fā)展，社會對高素質(zhì)人才的需求越來越大，特別是對他們英語技能的具體要求越來越高，因此，中職英語教學(xué)方法革新就成為必然。[1]

一、中職教育英語教學(xué)現(xiàn)狀

目前，我國中等職業(yè)技術(shù)教育英語教學(xué)中存在的問題十分令人擔(dān)憂。首先，從指導(dǎo)思想來看，絕大多數(shù)職業(yè)學(xué)校對英語教學(xué)的忽視程度不同，使得這種思想在學(xué)校校長和教學(xué)計(jì)劃中存在，甚至許多英語教師也持這種觀點(diǎn)。其次，從學(xué)生的角度來看，學(xué)生的構(gòu)成是復(fù)雜的，學(xué)生的來源主要是初中畢業(yè)生。學(xué)生的基礎(chǔ)通常很差，缺乏對英語學(xué)習(xí)的興趣，不夠重視。第三，從教師結(jié)構(gòu)的角度來看，教師隊(duì)伍老化，隊(duì)伍不穩(wěn)定。最后，從教學(xué)模式和教學(xué)方法來看，教師使用傳統(tǒng)教學(xué)講課，忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，學(xué)生提高實(shí)踐能力缺乏，教學(xué)效果不是很理想。此外，由于教學(xué)條件的不同，教師很難制定其教學(xué)計(jì)劃，以確保實(shí)施，許多教師認(rèn)真工作，缺乏熱情，這些是影響教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要因素。[2]

二、中職英語教學(xué)的創(chuàng)新理念探索

中等職業(yè)技術(shù)教育人才培養(yǎng)的目標(biāo)是提高技術(shù)，中職英語教學(xué)的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生掌握英語的一些基本知識和基本技能，側(cè)重于有關(guān)專業(yè)技術(shù)的需要，加強(qiáng)專業(yè)知識和技能，提高學(xué)生的英語實(shí)際工作中的運(yùn)用能力。因此，在英語教學(xué)過程中，貫徹和體現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)的創(chuàng)新教學(xué)思想顯得尤為重要。

1.注重素質(zhì)教育提高應(yīng)用能力

明確的教學(xué)目標(biāo)是提高教學(xué)質(zhì)量、實(shí)施素質(zhì)教育的前提。這也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)好外語，全面提高綜合素質(zhì)的重要因素。英語教學(xué)應(yīng)以提高學(xué)生素質(zhì)為目的，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，使學(xué)生能掌握基本的英語知識是現(xiàn)代社會和使用英語的能力，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和信心，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的人文素質(zhì)。英語課程應(yīng)結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際與英語在未來使用的需要，通過大量語言實(shí)踐和有意義的語言運(yùn)用，幫助學(xué)生掌握語言的基本知識，為專業(yè)課學(xué)習(xí)服務(wù)，為學(xué)生創(chuàng)造進(jìn)一步的研究和發(fā)展的必要條件。

2.突出學(xué)生主體性，尊重個體差異

在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)始終體現(xiàn)學(xué)生主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生敢于發(fā)言、勇于實(shí)踐。教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生的進(jìn)步，給他們以成就感和信心。幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在基本要求的前提下，教學(xué)結(jié)合不同的學(xué)校、不同的專業(yè)和學(xué)生的實(shí)際情況，使不同層次的學(xué)生能夠發(fā)揮自己的潛能，學(xué)到一些東西，能得到相應(yīng)的運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。

3.開展各種活動，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與

教學(xué)活動要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，拓展語言實(shí)踐的深度和廣度，培養(yǎng)語言的綜合應(yīng)用能力。倡導(dǎo)參與和培育合作精神。課外活動應(yīng)采取多種形式，如朗讀、唱歌、英語角、英語課堂會議、故事等。教師應(yīng)積極鼓勵學(xué)生組織課外活動，在活動中給予必要的指導(dǎo)和幫助。

4.開發(fā)課程資源拓寬學(xué)習(xí)渠道

英語課程應(yīng)致力于課程資源的積極的合理開發(fā)和利用，提供貼近學(xué)生、貼近生活、貼近健康和豐富的課程資源的時代的實(shí)際內(nèi)容，積極利用語言實(shí)驗(yàn)室、多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)，努力改善教學(xué)環(huán)境。借助廣播電視、英語報刊、網(wǎng)絡(luò)等大眾傳媒，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，提高英語教學(xué)的開放性和實(shí)效性。

三、中職教育英語教學(xué)的革新探析

1.注重教師在英語教學(xué)中的主導(dǎo)作用

學(xué)生在教學(xué)活動中處于主體地位，教師在這一過程中處于主導(dǎo)地位，教師教學(xué)水平直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。我們不能忽視專業(yè)英語教師在英語教學(xué)中的重要性。

因此，一方面，學(xué)校和職業(yè)教育部門應(yīng)重視英語教師的建設(shè)，注重英語教學(xué)與科研人員的梯隊(duì)、年輕化、專業(yè)化建設(shè)。積極引入強(qiáng)大的堅(jiān)實(shí)的英語教師實(shí)踐能力和職業(yè)素質(zhì)，豐富培訓(xùn)年輕的英語教師，關(guān)注教師的可持續(xù)發(fā)展，梯隊(duì)的形成和發(fā)展，在系統(tǒng)中建立科學(xué)、合理的教育管理體系，包括激勵機(jī)制、激勵機(jī)制、評價機(jī)制，這樣教師就可以有能力開展工作，并有廣闊的發(fā)展空間。

另一方面，我們要注意提高教師的教學(xué)質(zhì)量。給老師的外匯和學(xué)習(xí)機(jī)會，引入先進(jìn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，鼓勵教師提高教育教學(xué)水平，進(jìn)一步加強(qiáng)其教育和發(fā)展機(jī)遇，鼓勵教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)教育創(chuàng)新活動的規(guī)則，在教學(xué)中研究成果。

2.致力于教學(xué)模式和教學(xué)方法的創(chuàng)新

老師應(yīng)該建立創(chuàng)新英語教學(xué)理念，用創(chuàng)新的精神，致力于英語教學(xué)中聽力和口語的訓(xùn)練，閱讀、寫作和翻譯能力有機(jī)地貫穿整個教學(xué)，啟發(fā)式教學(xué)模式，激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情不斷，新的教學(xué)實(shí)踐重點(diǎn)提高學(xué)生使用英語的能力。教師應(yīng)充分利用課堂，設(shè)計(jì)有吸引力的情境，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教師應(yīng)該善于利用有趣的教學(xué)方法，掌握學(xué)生的心理，調(diào)動學(xué)生的積極性，啟發(fā)學(xué)生思維，提高學(xué)生的能力，引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的英語課堂的活動和比賽，如英語角、英語演講、英語故事電影欣賞、英語戲劇表演，為學(xué)生提供一個廣闊的舞臺上展示他的才華。

應(yīng)用英語已經(jīng)滲透進(jìn)我們的學(xué)習(xí)、工作和生活方面，英語能力已成為一個重要的技術(shù)工人在新時期必須有的能力，這對英語教學(xué)提出了新的和更高的要求的職業(yè)學(xué)校，應(yīng)該正確理解英語教學(xué)在我國的職業(yè)教育的地位。堅(jiān)持正確的英語教學(xué)理念，教學(xué)目標(biāo)，發(fā)揮英語教師的主導(dǎo)作用，教學(xué)模式和教學(xué)方法改革與創(chuàng)新的傳統(tǒng)，培養(yǎng)專業(yè)人才綜合素質(zhì)的社會需求，較強(qiáng)的技術(shù)能力。

[1]梁辰;韓穎.淺析認(rèn)知與情感在英語教學(xué)中的作用[J].改革與開放.2010年12期

[2]陳婷.淺析英語教學(xué)中的情感因素[J].青年文學(xué)家.2011年06期