譚文峰

（重慶市渝中區(qū)實驗幼兒園 重慶 400010）

淺談體育游戲教學對幼兒興趣的影響分析

譚文峰

（重慶市渝中區(qū)實驗幼兒園 重慶 400010）

體育教學對于學生身心健康的成長有著重要作用，其中體育游戲教學直接影響幼兒的興趣傾向及其穩(wěn)定性，我們有必要重新審視體育游戲教學，充分發(fā)揮體育游戲教學的作用促進幼兒的全面、健康、可持續(xù)發(fā)展。近年來我國素質(zhì)教育的進程不斷推進，素質(zhì)教育對教學工作者提出了更多的要求，各學科的教師必須結(jié)合本學科的特點挖掘?qū)W生的潛力，為學生的未來創(chuàng)造更多的可能性。在這一教學背景下體育游戲教學再次走進了人們的視野，體育游戲教學對幼兒興趣產(chǎn)生了深遠的影響，本文將對此展開深入的探究，希望為我國教育事業(yè)做出一些貢獻。

體育游戲教學 幼兒興趣 影響

引言

如今，我國教學環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，各學科的教學工作不斷推進并取得了較好的成果。其中體育游戲教學實施對幼兒興趣產(chǎn)生了深遠的影響，探究體育游戲與幼兒興趣之間的關系有利于人們更加深入的了解體育游戲教學的價值，充分發(fā)揮體育游戲的教育作用，促進幼兒的身心全面發(fā)展。[1]

一、興趣與體育游戲教學

興趣是人們的一種心理傾向，當人們對某一事物產(chǎn)生了興趣之后人們更愿意為之投入更多的精力，最終形成一種良性循環(huán)。興趣與愛好、習慣是不同的，教學工作者應當意識到這一點。人們興趣的形成通常是因為大腦中的有關部位受到了刺激，人們會感到十分興奮，情緒變得更加積極。而體育游戲通常豐富多彩充滿了趣味性，幼兒在體育游戲教學中很容易受到多方面的感官刺激進而形成某種興趣和品質(zhì)。體育游戲教學法是當下比較受歡迎一種教學模式，它遵循了人們的身心發(fā)展規(guī)律，因而教學效果十分顯著。體育游戲教學有利于豐富幼兒的興趣、增強幼兒興趣的穩(wěn)定性與持久性，在現(xiàn)代教育工作中巧妙利用體育游戲教學將有效塑造幼兒的態(tài)度以及行為模式，這對于幼兒的終身發(fā)展有著深遠的現(xiàn)實意義。[2]

二、體育游戲教學對幼兒興趣的影響分析

1.增強幼兒興趣的持久性

體育游戲的豐富多樣對于幼兒興趣持久性有著一定的影響，變化多樣的體育游戲能夠不斷給幼兒帶來新鮮感，不斷刺激幼兒的大腦，讓大腦長久對某種事物產(chǎn)生濃厚的興趣。體育游戲教學中幼兒各方面的能力可以得到培養(yǎng)，幼兒會逐漸了解自己的身體結(jié)構(gòu)，逐漸學會利用自己的身體實現(xiàn)體育學習目標，同時在游戲教學中幼兒的思維、勇氣以及膽識都會得到強化，在游戲中幼兒既加深了對自己的了解也開始了解他人并學會與他人相處。體育游戲教學能夠為幼兒帶來多種體驗，在游戲中幼兒可能會經(jīng)歷成功與失敗，可能會產(chǎn)生驕傲、自我、自信等多種情緒，在經(jīng)歷過這些之后每個幼兒都會逐漸形成各自的性格特征并逐漸產(chǎn)生不同的興趣傾向。幼兒對某一新鮮事物的興趣往往維持得并不長久，而游戲教學不斷的變換方式則可以解決這一問題，進一步增強幼兒興趣的持久性。每個幼兒對不同的體育游戲的興趣程度不同，倘若體育教師不注重教學的多樣性以及連續(xù)性，幼兒極有可能在一段學習之后就失去了體育學習興趣，因此體育教師必須對此引起足夠的重視，大膽創(chuàng)新體育游戲教學，不斷豐富體育游戲的內(nèi)容與形式。[3]

2.促進幼兒興趣廣闊性發(fā)展

體育游戲教學有利于促進幼兒興趣廣闊性發(fā)展，這種廣闊性的發(fā)展包括幼兒興趣程度的加深以及范圍的拓展。幼兒興趣的廣闊性發(fā)展對于幼兒各種能力的培養(yǎng)起到了積極的作用，因此體育教師要敢于創(chuàng)新教學，通過有效的體育游戲教學來激發(fā)幼兒的潛力、拓展幼兒更多的可能性，促進幼兒興趣多向拓展。體育游戲教學在促進幼兒興趣廣闊性發(fā)展方面起到了積極作用，它要求當下的體育教師與時俱進，以開放的思維方式來靈活改變游戲規(guī)則或者是游戲內(nèi)容，在游戲中適當進行創(chuàng)新，讓幼兒在游戲教學中能夠得到全面的鍛煉和提升。幼兒豐富的興趣往往與游戲緊密相關，游戲輕松愉快的特點符合幼兒的心理需求，當體育教學結(jié)合游戲教學幼兒就很容易被吸引到教學中去，隨著體育游戲教學的深入，幼兒的興趣會在不知不覺中得到培養(yǎng)和拓展。在新時代背景下，體育教師有必要深入了解體育游戲教學與幼兒興趣之間的關系，這樣才能針對性展開教學拓展幼兒的興趣，促進幼兒的健康發(fā)展。

3.促進幼兒興趣傾向性發(fā)展

在課堂上，幼兒的注意力會有一定的選擇性，當幼兒對某種事物感興趣就會表現(xiàn)得比較積極，而對于不感興趣的事物幼兒就容易出現(xiàn)注意力分散，把握這一特點展開體育游戲教學將有利于促進幼兒興趣的傾向性發(fā)展。幼兒的興趣具有一定傾向性，在一個班級中不同的幼兒由于身體機能、心理素質(zhì)等的差異會產(chǎn)生不同的興趣傾向，每個幼兒所關注的事物也有所不同。在體育游戲教學中，幼兒也會存在明顯的興趣傾向，體育教師巧妙利用游戲教學能夠促進幼兒興趣傾向性發(fā)展，吸引幼兒的注意力，引導幼兒逐漸培養(yǎng)起某種興趣。在教學中，體育教師需要結(jié)合自身的教學經(jīng)驗充分發(fā)揮體育游戲的娛樂作用、教育作用加深幼兒的興趣傾向，促進幼兒的進一步發(fā)展。另外，游戲教學能夠營造輕松愉快的教學氛圍，體育教師有必要探究更多的游戲教學形式，豐富教學內(nèi)容，活躍體育課堂教學，營造良好的教學氛圍，通過有效的游戲教學來為幼兒興趣傾向性發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，推進幼兒進一步的發(fā)展。

4.促進幼兒興趣穩(wěn)定性發(fā)展

在體育游戲教學中幼兒的毅力、競爭力、自信心都將得到強化，而隨著幼兒種種人格品質(zhì)的逐漸完善和成長，幼兒的興趣也逐漸趨于穩(wěn)定，可以說體育游戲教學對于幼兒興趣穩(wěn)定性的發(fā)展起到了重要的作用，也正因如此體育游戲教學受到了越來越多教師和幼兒的歡迎。體育游戲教學給幼兒帶來了多種體驗，幼兒會在游戲中感受到恐懼、喜悅、悲傷等，經(jīng)過長期的訓練，幼兒將慢慢在體育游戲中得到提升，逐漸培養(yǎng)起樂觀積極的情感態(tài)度，面對各種困難更加自信和無畏，這種精神和態(tài)度幫助幼兒克服了各種問題，大大增強了幼兒興趣的穩(wěn)定性。

結(jié)語

體育游戲教學對幼兒興趣的影響要求體育教學工作者要努力提升自己，改進教學手段，不斷探索更多有效的體育游戲教學方法。尤其是在當下的教學環(huán)境中，發(fā)揮游戲教學的積極作用培養(yǎng)幼兒豐富的興趣，促進幼兒興趣的穩(wěn)定性、持久性以及廣闊性是幼兒獲得全面發(fā)展的重要內(nèi)容之一，體育教師必須扮演好自身的角色，深入挖掘體育游戲教學與幼兒興趣之間的關系，發(fā)揮體育游戲的價值，將體育教學水平推上一個新臺階。

[1]姜春娟.淺談幼兒體育活動興趣的培養(yǎng)策略[J].新課程·上旬,2017(2).

[2]張莉.開展民間體育游戲,促進幼兒運動興趣的養(yǎng)成漫談[J].當代教育實踐與教學研究:電子刊, 2017(2).

[3]張靜.試論幼兒體育游戲中幼兒興趣的激發(fā)[J].福建教育研究,2016(1):14-15.