【摘 要】本文借鑒《馬氏文通》中提出的“起詞之隱現(xiàn)”以及孫良明教授的解釋，在此基礎上，結(jié)合韓國語語法和句型的實際情況，從“對話時隱去第一人稱和第二人稱主語” “自述時隱去主語” “后句主語改變而隱去” “命令句隱去主語”等四方面談韓國語的隱去主語問題。

【關(guān)鍵詞】古漢語；主語隱去；韓國語

中圖分類號：H55 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）01-0165-03

一般認為，對現(xiàn)代韓國語（以下稱“韓國語”）的初學者來說，發(fā)音、語調(diào)、助詞和詞尾是較難把握的部分。而事實上，除此之外，韓國語有一項容易被初學者忽略，卻也很重要的語法特征，這就是“隱去主語”①。受現(xiàn)代漢語的影響，學習者在使用韓國語寫作文時，不懂得適當?shù)厥∪ブ髡Z，這造成了行文的冗繁，降低了可讀性。這看似不是大問題，但隨著學習的不斷深入，不懂得韓國語的隱去主語這一語法特征，便會成為韓國語寫作的一大障礙。閱讀和寫作作為外語學習的兩大重要模塊，是外語學習者一生要研習的部分，其重要性不言而喻。作為韓國語語法教授者，筆者深知，在初級語法階段，想要說明韓國語語法的隱去主語的特征是比較困難的。因為，不論是學生熟悉的現(xiàn)代漢語，還是有可能作為參照的英語，在隱去主語方面都不能成為參照物。但是，考慮到古漢語的語法特征之一便是隱去主語，并且學生在初高中的古漢語學習中，已經(jīng)具備了一定程度的古文功底，筆者認為，在初級韓國語階段，可以借鑒古漢語隱去主語的幾種情況向?qū)W生講解韓國語的隱去主語的語法特征。

為了達到講授目的，筆者認為，在材料選擇上也要注意選取學生熟知的、初級階段能夠理解的韓國語例句。具體而言，本文中的韓國語例句主要選自國家精品課程教材《基礎韓國語》第一冊和第二冊（黑龍江朝鮮民族出版社）。在研究思路上，本文借鑒 《馬氏文通》中提出的“起詞之隱現(xiàn)”以及孫良明教授②的解釋，在此基礎上，結(jié)合韓國語語法和句型的實際情況，從“對話時隱去第一人稱和第二人稱主語” “自述時隱去主語” “后句主語改變而隱去” “命令句隱去主語”等四方面談韓國語的隱去主語問題，以期對初學韓國語的學生有所幫助。

一、對話時隱去第一人稱和第二人稱主語

韓國語的人稱中，除第三人稱之外，第一人稱“我、我們”和第二人稱“你/您、你們”常有省去的情況。下面是在對話中第一人稱和第二人稱省去的例子。

（一）

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美娜：王剛，（你）是學生嗎？

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王剛：是的。（我）是學生。

（二）

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美娜：王剛，（你）喜歡哪個季節(jié)？

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王剛：（我）喜歡夏季。

（三）

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叔叔：歡迎光臨。顧客，（您）要買點什么？

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王剛：（我）要買秋天穿的褲子。

三組例句中，個別地方如果把“我”或“你”去掉，似乎也不影響交流，但如果從表意明確和語氣自然的角度分析，“我”和“你”就十分必要。韓國語中的第二人稱是非常復雜的，說話人要根據(jù)對方的年齡、身份、地位等判斷出與自己的上下、高低關(guān)系，才能選擇恰當?shù)脑~語指代第二人稱。因此，受客觀條件制約，說話人常常無法準確知道對方的年齡、身份、地位等信息，也就無法幫助其做出準確判斷，為避免出現(xiàn)失誤，說話人常省去第二人稱。

二、自述時隱去主語

（一）

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（我）給朋友打電話約好周末一起去看電影。（我們）約好上午九點整在影院前見面。（我）到影院前發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有很多人排隊買票了。（我們）買完票進了影院。影院里人滿滿的，空氣非常污濁。電影還不錯。但是，污濁的空氣令人窒息，（我）簡直無法忍受。勉強看完電影，來到寬敞的室外，這才緩過來。

（二）

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隨著（我）在韓國語方面產(chǎn)生一定的自信，和韓國人接觸的機會變多，用餐時就食物進行評價的機會也變多了。每當這時，（我）想用更漂亮的語言稱贊食物，而不是只用“真好吃”來稱贊，可是很多時候（我）因為不知道合適的表達猶豫之間錯過稱贊的機會。所以，（我）一邊看電視劇，一邊記錄下感嘆食物的臺詞，并背了下來。

例（一）和例（二）兩段韓國語中，第一人稱“我、我們”一次都沒有出現(xiàn)，但行文并沒有受到任何影響，反而更加自然、流暢。然而，在漢語譯文中，如果不在適當之處添加第一人稱“我、我們”，行文便會生硬、不流暢、無生氣。韓國語在自述時，或就某一主題進行介紹時，通常只在開頭提出敘述的主題，而在后文不再提及，這一點與古漢語十分相似。

三、后句主語改變而隱去

在韓國語中，有一些連接詞尾本身具有體現(xiàn)前后句人稱的功能，有的連接詞尾體現(xiàn)前后句主語一致，有的要求前后句主語不同，在體現(xiàn)前后句主語不同的連接詞尾中，部分連接詞尾后的句子的主語隱去。

（一）

① ???? ????? ? ? ????.

西服價格合適，所以（我）買了一套。

② ?? ?? ??? ?? ??? ???.

有誰跟來，所以（我）回頭看了一下。

（二）

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第二年春天一到，南飛的燕子就回來了。其中一只在興夫家籬笆下扔了一顆葫蘆籽。（興夫）種下它，不久發(fā)了芽，開了白色的葫蘆花，結(jié)出了許多碩大的葫蘆。（興夫）鋸開葫蘆，瞬時寶物從里邊傾瀉而出。興夫成了村子里最大的富翁。

例（一）是在句子中隱去后文主語的例子，例（二）是在行文中后文主語雖變化，但仍隱去的例子。具體說來，例（一）①中，前句主語是“西服”，后句主語是“我”，前后主語不同，隱去了后句主語；例（一）②中，前句主語是“誰”，后句主語是“我”， “我”被隱去。例（二）中，前兩句的主語是“燕子”和“其中一只”，后一句子的主語變成“興夫”，前后句子的主語顯然不同，但后一句子主語被隱去。

四、祈使句隱去主語

祈使句隱去主語是古漢語、現(xiàn)代漢語和韓國語都具備的一大特征。由于祈使句的主語明確為“你/您、你們”，所以一般情況下可隱去。

（一）

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叔叔：這條褲子怎么樣？穿上試試。

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王剛：多少錢？

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叔叔：五萬韓元。

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王剛：叔叔，太貴了。便宜點吧。

???： ???， ??? ???. ???? ? ????.

叔叔：哪里，不貴。很適合你。

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王剛：那就這條吧。再拿兩雙襪子。

（二）

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王剛：您好！我是中國留學生。

????： ?， ?????？

銀行職員：您好！

??： ??? ???? ???. ?? ??? ?????？

王剛：我要辦存折。需要哪些手續(xù)？

????： ? ???? ????? ??， ??? ??? ?? ???.

銀行職員：請在這個材料上登記護照號、名字和住址。

??： ?????.

王剛：知道了。

????： ??? ???? ??? ? ??? ??? ????.

銀行職員：然后，請在這里簽名，之后領(lǐng)取存折。

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王剛：這個存折從今天起就能用嗎？

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銀行職員：是的。如果有問題咨詢，請隨時聯(lián)系。

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王剛：好的，知道了。謝謝。

例（一）和例（二）中劃線部分都是祈使句，從漢語譯文中可看出，韓國語和漢語在祈使句隱去主語方面是相同的。

以上提出的隱去主語的四種情況是韓國語中比較常見的情況。其中，除去“命令句隱去主語”部分之外，“對話時隱去第一人稱和第二人稱主語” “自述時隱去主語” “后句主語改變而隱去”是比較難理解的部分。但是，明確這些特征，在韓國語的寫作和閱讀中將大有裨益。

注釋：

①韓國語語法中的主語分為大主語和小主語。通常，大主語是指句子的主體，有時是話題，位于補助詞“-?/?”之前；小主語是指通常意義上的主、賓、謂（韓語語序為“主語、賓語、謂語”）中的主語，位于“-?/?”之前。本文中用“主語”一詞指代大主語和小主語，并在分析中，根據(jù)例句情況，如有需要，會明確指出大主語和小主語。

②“系一是主語泛指、對話、自述??；系二是祈使句，主語當?。幌等?、系四主語承前省；系五是無主句；系六、系七現(xiàn)在已不看作是主語省，前者是定語代中心詞，后者是話題主語?！?/p>

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作者簡介：

林春穎（1985-），女，吉林長春人，碩士研究生，長春理工大學外國語學院講師，研究方向：中韓古典文學比較研究。