黃海鳳

（廣東省東莞市塘廈第一小學(xué)）

經(jīng)驗貴在積累和提升
——我的教學(xué)隨筆

黃海鳳

（廣東省東莞市塘廈第一小學(xué)）

課堂教學(xué)是由一個個細(xì)節(jié)組成的，關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)是教師智慧靈魂的呈現(xiàn)，也是教師駕馭課堂能力的展示。善于在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗，一點一滴地積累，不斷地提升成為自身的能力和智慧之路。

經(jīng)驗；積累；提升

一、濃濃的師生情懷

三（3）班的學(xué)生活潑好動，聰明可愛，喜歡表現(xiàn)自我，可惜有不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是有幾個學(xué)生總愛說話、搞小動作，頑皮搗蛋。有時令人頭痛，但有時覺得他們很可愛——懂得關(guān)心愛護別人。例如，有一天，我們班有一位學(xué)生林××生病了，突然，他吐了滿地臟東西，那東西真惡心，許多學(xué)生看都不敢看一眼，甚至想嘔吐。而林×進(jìn)同學(xué)馬上遞紙給他擦干凈，林耀×、李××、羅××等同學(xué)分工合作，一會就把地板清理干凈。又如：

今天，上數(shù)學(xué)課，我一走進(jìn)課室，感到特別的安靜，他們坐得端端正正等候老師來上課。我心想：怎么啦！難道我走錯課室了嗎？

于是，我微笑地說：“同學(xué)們，今天老師很開心，你們終于能正視自己，改變學(xué)習(xí)態(tài)度?！边@時，謝××同學(xué)站起來說：“老師，請您坐著給我們上課吧！您辛苦，您帶病給我們上課，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對我們的期望。”聽了那段話，我心里甜滋滋的，我的孩子是那么的愛我，使我感到了無比的安慰和自豪。原來，他們是從三（2）班哪里打聽到的，利用下課時間，全班同學(xué)商量好的。這節(jié)課，雖然我生病了，但他們給了我無窮的力量，好像吃了什么靈丹妙藥似的，這節(jié)課，我越上越起勁，全班同學(xué)全神貫注地投入到學(xué)習(xí)中來，津津有味地品嘗數(shù)學(xué)的味道和樂趣。

這節(jié)課，我上得特別開心，因為學(xué)生的愛給予我無比的動力，最使我感動的是“老師，您辛苦啦！”

二、興趣教學(xué)

興趣是最好的老師，興趣對學(xué)生的學(xué)習(xí)起著巨大的推動和內(nèi)驅(qū)作用。對小學(xué)生來說，動手操作是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣切實可行的好方法。課堂上引導(dǎo)學(xué)生動手，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能拓展思維空間，結(jié)果，就會輕而易舉地解決教學(xué)難點。

例如，在教學(xué)“時、分、秒的認(rèn)識”時，單位之間的關(guān)系和幾時幾分的讀寫是教學(xué)的重難點，如果單憑聽老師說，學(xué)生是難以接受的，而且會覺得枯燥無味。因此，我就引導(dǎo)學(xué)生充分利用學(xué)具進(jìn)行教學(xué)，課前布置學(xué)生自己動手制作鐘面，讓學(xué)生自己了解鐘面的構(gòu)造：鐘面上有12個數(shù)字，是如何排列的，有12個大格，每個大格分為5個小格，共有60個小格等。課堂上，讓學(xué)生通過撥動時鐘學(xué)具的時針和分針，知道秒針走得最快，時針走得最慢，分針走一圈時，時針走了一大格，很快得到時與分之間的關(guān)系是1小時= 60分。又通過與同學(xué)合作，一人報幾時幾分，另一人在學(xué)具上調(diào)撥出來，就這樣，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，很快地掌握了知識，突破了重難點。

又如，在“長方形、正方形的認(rèn)識”教學(xué)時，布置學(xué)生用硬紙板做一個長方形和一個正方形模型，學(xué)生要思考觀察身邊什么物體的表面是長方形，什么物體的表面是正方形，長方形、正方形有什么共同特征，又有什么區(qū)別呢？第二天學(xué)生帶著自己制作的長方形和正方形到課堂時，長方形和正方形的特征根本就不用教師講解，每個學(xué)生已有體會，與同學(xué)交流，個個胸有成竹，爭先恐后地發(fā)言，這樣的課堂能不充實、活躍嗎？因此，教師只要引導(dǎo)學(xué)生有目的地進(jìn)行動手操作，學(xué)生就會興趣大增，學(xué)得輕松，記得牢固。如，在教學(xué)中適當(dāng)?shù)臅r間插入“猜數(shù)學(xué)謎語”環(huán)節(jié)，可以給學(xué)生減壓，讓學(xué)生輕松一下，更好地集中精神投入學(xué)習(xí)，越來越喜歡上數(shù)學(xué)。

三、游戲練習(xí)，培養(yǎng)興趣

學(xué)完了“億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”，根據(jù)學(xué)生的年齡特點，我精心安排了這樣兩個比賽進(jìn)行練習(xí)。第一個比賽是看誰讀得快而準(zhǔn)，游戲規(guī)則：組長（輪換做組長）在計算器上隨意按出一個多位數(shù)（八位或以下）。讓一個組員讀，其余組員檢查，輪流作答。在規(guī)定時間內(nèi)，看誰讀的題目對的最多為勝，勝者獎勵一顆星。第二個比賽是看誰寫得快而對，游戲規(guī)則：組長（輪換做組長）隨意讀出一個多位數(shù)（八位或以下），讓一個組員寫，其余組員檢查，輪流作答。在規(guī)定時間內(nèi)，看誰寫的題目對的最多為勝，勝者獎勵一顆星。

這節(jié)活動課，學(xué)生全神貫注地投入到學(xué)習(xí)中去，因為每位學(xué)生都想成為勝利者，所以學(xué)生拼命地去努力搶答，有時，小組成員的意見有分歧，便進(jìn)行一場激烈討論爭議，甚至請我?guī)兔鉀Q。快樂的時光過得特別快，還有10分鐘就要下課了，我示意終止比賽，但他們說：“等一下，我還要說?！北荣惤Y(jié)果，我宣布勝利者是王××、蘇××等，下面學(xué)生竊竊私語：我不服氣，下一次肯定要“打倒他”。

這是一節(jié)很有意義的課，通過這樣的比賽活動，既能滿足學(xué)生好勝心理，又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在玩樂中不知不覺地掌握了知識，培養(yǎng)了數(shù)感。

總之，教學(xué)經(jīng)驗貴在積累和提升，堅持寫隨筆，有助于加快專業(yè)成長。教學(xué)反思是一名教師成長的關(guān)鍵，一名教師能經(jīng)常做到反思，就可以迅速成長為一名優(yōu)秀的教師。

［1］張靈靜.培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的幾點做法［J］.云南教育，2005（9）.

［2］楊德華.如何激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣［J］.黑龍江教育，2005（6）.

·編輯 謝尾合