李佳佳

（北京市通州區(qū)北關(guān)中學(xué)）

種一顆善良的種子

李佳佳

（北京市通州區(qū)北關(guān)中學(xué)）

每個(gè)孩子都是個(gè)天使，每個(gè)靈魂都是善良的、可愛的，雖然他在常人的眼里是一個(gè)讓人頭疼的孩子，雖然他的成績(jī)不理想，雖然他的紀(jì)律不太好，可是他也有他的發(fā)光點(diǎn)，對(duì)于教育工作者來說，幫助這樣的弱勢(shì)孩子發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，找到自己的優(yōu)點(diǎn)，是轉(zhuǎn)換他們的第一步，只有在現(xiàn)實(shí)生活中獲得被認(rèn)同感，一個(gè)孩子才能夠更好地發(fā)展進(jìn)步。

班級(jí)管理；班主任；集體活動(dòng)

我們班的自習(xí)課又因?yàn)榧o(jì)律的問題被政教處扣了分，第二天，我拖著沉重的腳步，朝著班級(jí)邁去。還沒進(jìn)門，就感覺班級(jí)仿佛關(guān)了一群唧唧喳喳的小雀子一樣，吵個(gè)不停，我好不容易壓抑的怒火好像被澆了汽油一樣，越來越旺。

當(dāng)板著臉的我站到了班級(jí)門口的時(shí)候，學(xué)生陡然間就安靜了下來——除了坐在第一排的男生小H。

他是班級(jí)最高的男生，也幾乎是班級(jí)成績(jī)最差的男生，作業(yè)寫得不好，經(jīng)常在自習(xí)課上說話，自覺性很差。由于他正背對(duì)著我和后面的男生眉飛色舞，對(duì)于我的到來，還有其他人的表現(xiàn)毫無(wú)察覺。我的臉色一定越來越差，就在昨天，我才剛剛找他談了話，我語(yǔ)重心長(zhǎng)地和他強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的問題，他也信誓旦旦，一副下定決心要改正的樣子，可是，今天他竟然又犯了同樣的錯(cuò)誤。

當(dāng)他意識(shí)到“危險(xiǎn)”逼近的時(shí)候，一切都已經(jīng)晚了。

燃燒的憤怒在剎那間讓我?guī)缀跏チ死碇?。我大聲地斥?zé)他，一邊數(shù)落他，一邊在他的周圍走來走去，突然，很響的一聲，什么東西被我的高跟鞋踩在了腳下，一低頭，他的鉛筆盒正在我的腳下委屈地咧著嘴……

當(dāng)狂風(fēng)暴雨之后，他小心翼翼地從地上撿起他的每一件東西。他變了形的鉛筆盒在他的手里，他努力想要把他恢復(fù)到最初的樣子。他的眼神里沒有怨恨，沒有不滿，有的僅僅是那種小心翼翼和不知所措。我的心開始沉重，他畢竟是個(gè)孩子，我這樣做是不是太過分了。在我巡視完全班的時(shí)候，在經(jīng)過他的座位時(shí)，他那個(gè)完全變了形的鉛筆盒已經(jīng)被勉強(qiáng)地恢復(fù)了原型，我的心久久不能平靜，尤其是當(dāng)我看到他手里已經(jīng)拿出來語(yǔ)文書，開始認(rèn)真地寫作業(yè)了，雖然我剛剛才沖他發(fā)了火，可是在他心里，我所教的語(yǔ)文仍然是他心中最重要的學(xué)科。

回家的車上，那個(gè)不再平整的鉛筆盒一直都在我的腦海里跳躍著。晚上我去了超市，在文具區(qū)，我找了最貴的一個(gè)鉛筆盒去了收款臺(tái)。

第二天，我把新買的鉛筆盒送給了他，他傻傻地笑了，笑得特別開心，他的天真更是讓我覺得無(wú)地自容，他畢竟是個(gè)孩子，天真的、善良的孩子，成年人都會(huì)犯錯(cuò)，何況是個(gè)孩子呢？

以后的日子還是平靜，他在一點(diǎn)一點(diǎn)地成長(zhǎng)，他和我仍然沒有芥蒂，天真而可愛的樣子，仍然是不好好學(xué)習(xí)，仍然是不遵守紀(jì)律，可是我知道，他在一點(diǎn)一點(diǎn)成長(zhǎng)，一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步。

對(duì)于學(xué)困生來說，能有個(gè)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)是非常重要的，而且更重要的是利用這個(gè)機(jī)會(huì)，可以給他樹立信心，超越自我，找到自我價(jià)值的體現(xiàn)。從那次和他發(fā)火以后，我一直都覺得很內(nèi)疚，也一直都反思我的教育方法，也試著更努力地去接近他、去幫助他而不是去壓制他。

轉(zhuǎn)眼間，學(xué)校最重要的集體活動(dòng)——運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了。當(dāng)報(bào)名表剛剛下發(fā)的時(shí)候，H就顯示出了極大的熱情。“老師，老師，我要報(bào)跳遠(yuǎn)?！薄袄蠋?，一百米我也要參加?！彼堄信d趣地翻看著報(bào)名表，一個(gè)勁地和我申請(qǐng)，其實(shí)在剛開學(xué)時(shí)我就聽說了，H是一個(gè)很有體育天賦的孩子，他喜歡姚明，喜歡籃球。

他非常關(guān)注這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我也很想通過這次運(yùn)動(dòng)會(huì)帶給他更多的實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的機(jī)會(huì)。放學(xué)的操場(chǎng)上，總會(huì)看到他辛苦鍛煉的身影。

果然，不負(fù)眾望他在跑道如羚羊奔跑，他的身體在跑道劃過一道道優(yōu)美的弧線，沖刺，一百米的跑道，第二名落了他10多米遠(yuǎn)，他不好意思地和我們揮了揮手，我給他加油的時(shí)候喊啞了嗓子，幸福的感覺讓我們所有人都為他歡呼、為他慶幸。

他參與的一百和二百都得了初一年級(jí)的頭名，他參與的接力賽也拿了初一年級(jí)第一名。他是如此的優(yōu)秀，如此的與眾不同。為他歡呼的每個(gè)人似乎都忘記了他是那個(gè)班里成績(jī)不好的孩子，忘記了他讓人頭疼的紀(jì)律問題，剎那間，我只看到一個(gè)光彩的小天使。

每個(gè)孩子都是一個(gè)天使，每個(gè)靈魂都是善良的、可愛的，縱然他有許多不被我們賞識(shí)的地方，但他總有自己的長(zhǎng)處。所以，我們要做的是努力地尋找他最美麗的地方，并且要把他最美麗的地方發(fā)掘出來，讓大家都看得到，這恰恰也是對(duì)他成績(jī)的肯定，尤其對(duì)于一個(gè)學(xué)困生來說，在日常生活中，他們的自信少之又少，很難被別人肯定，被自己認(rèn)同，這種潛意識(shí)中的自卑感往往會(huì)被放大，從而進(jìn)一步影響他們對(duì)事物價(jià)值的判斷。

對(duì)于我們教育工作者來說，幫助這樣的弱勢(shì)孩子發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，找到自己的優(yōu)點(diǎn)，是轉(zhuǎn)換他們的第一步，只有在現(xiàn)實(shí)生活中找到被認(rèn)同感，一個(gè)孩子才能更好地發(fā)展進(jìn)步。這個(gè)世界上缺少的并不是美，而是一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，用一顆平和的心去寬容、去愛，做一顆善良的種子。我們沒有必要用金錢來表達(dá)我們的慷慨，也沒有必要用冷漠掩飾我們的無(wú)奈，而是做一顆善良的種子，用心播種，用愛開花，心中留著點(diǎn)點(diǎn)的柔軟，耐心地期待著善良的成長(zhǎng)，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花，用愛呵護(hù)，期待著我們心中的善良，能給寒冷的冬天奉上一點(diǎn)點(diǎn)的暖意，期待我們這微不足道的暖意能給那些真心期待關(guān)愛的生命帶來一點(diǎn)點(diǎn)光。做一顆善良的種子，鑄一個(gè)善良的靈魂，每個(gè)孩子都是天使。

王枬.王彥教育敘事：在實(shí)踐中體悟生命［J］.教育研究，2005（02）.

·編輯 李建軍