丁希武

（貴州省六盤水市第三中學(xué)）

貴州校園足球活動(dòng)開展的相關(guān)問題分析

丁希武

（貴州省六盤水市第三中學(xué)）

目前，在我國校園足球活動(dòng)已經(jīng)開辦得相當(dāng)紅火，但在實(shí)施的過程中還存在一些問題和挑戰(zhàn)。以貴州校園足球?yàn)槔?，簡析在足球活?dòng)開展中遇到的問題和解決的對(duì)策。

校園；足球活動(dòng)；分析

開展校園足球能夠使更多的青少年參與到足球活動(dòng)中。青少年是我國足球事業(yè)的主力軍，只有打好了基礎(chǔ)，我國的足球水平才能得到整體提升。但是，在校園足球?qū)嵤┑倪^程中出現(xiàn)了諸多問題，影響了校園足球的發(fā)展。以貴州省為例，進(jìn)行分析。

一、校園足球開展中存在的主要問題

1.“選址”學(xué)校布局不合理

在一些城市中校園足球活動(dòng)，沒有匹配的師資力量和完善的硬件設(shè)施。在上級(jí)的文件壓力下，學(xué)校只是被迫成為足球活動(dòng)的“選址”學(xué)校，還沒認(rèn)真規(guī)劃就開展了校園足球活動(dòng)，并沒有真正落實(shí)校園足球活動(dòng)。只是停留在表面，沒有取得實(shí)際的進(jìn)展。

2.校園足球管理體制不完善

影響校園足球發(fā)展的重要原因之一是管理體制不完善。主要表現(xiàn)在試點(diǎn)全國各城市中，尤其是西部地區(qū)的貴州，由于負(fù)責(zé)的部門不同或者多部門一起管理，大家都在“踢皮球”，誰也不愿承擔(dān)責(zé)任。這就造成了監(jiān)管不力，對(duì)“試點(diǎn)”沒有約束力，因此也就不能真正落實(shí)到校園足球活動(dòng)的開展中。與此同時(shí)，在初高中的一些學(xué)校缺乏專業(yè)的足球教育資源。

3.校園足球體系不完善

在貴州省，各個(gè)試點(diǎn)學(xué)校之間的基礎(chǔ)設(shè)施和場地的條件是不一樣的。在今年舉行的各種年齡段足球比賽，造成了參賽學(xué)校的隊(duì)伍與隊(duì)伍之間的足球水平差距極大，比分非常懸殊。通過這樣的比賽，可能給學(xué)生帶來負(fù)面影響。對(duì)一些沒有足球傳統(tǒng)和訓(xùn)練的學(xué)校來說，只能挫傷學(xué)生的積極性，產(chǎn)生諸多負(fù)面效應(yīng)。在比賽中會(huì)出現(xiàn)棄權(quán)和虛假現(xiàn)象。這些都是因?yàn)樾@足球體系不完善。

4.校園足球管理的相關(guān)人員專業(yè)性不強(qiáng)

“選點(diǎn)”的大多數(shù)學(xué)校是由政府指定的，有一定的資金扶持，所以校園足球活動(dòng)準(zhǔn)備得不充足，表現(xiàn)在很多基層管理者、教練員和裁判員的專業(yè)性并不是很強(qiáng)，沒有接受過專業(yè)的訓(xùn)練。

二、開展校園足球活動(dòng)的建議

1.體教結(jié)合

貴州省的絕大部分學(xué)校已經(jīng)意識(shí)到了足球運(yùn)動(dòng)對(duì)開展素質(zhì)教育起著重要作用，一些教育部門和體育部門之間也有良好的溝通和交流。但是，人們依然要注重體教合一，多舉辦符合青少年初高中生的足球比賽，一些專業(yè)的教練員可以從中發(fā)現(xiàn)人才，挖掘人才。體育教育和素質(zhì)教育能夠相互結(jié)合，共同促進(jìn)，讓學(xué)生樹立全面參與足球活動(dòng)的意識(shí)，傳播足球文化。而不要為了踢球就要犧牲現(xiàn)在的文化課，讓青少年能夠正確認(rèn)識(shí)校園足球的開展活動(dòng)。

2.對(duì)校園足球活動(dòng)的開展加大投入力度，提高學(xué)校操場場地的利用率

政府和相關(guān)部門應(yīng)該利用多余城市空間和綠地去為青少年修建足球場，為青少年足球活動(dòng)提供保障。并推動(dòng)當(dāng)?shù)氐挠嘘P(guān)部門進(jìn)行相互交流和探討，為學(xué)生提供更多的足球場地，以此讓青少年與足球有更多的接觸，增加踢球的機(jī)會(huì)。一些相關(guān)部門也應(yīng)該加大對(duì)校園足球活動(dòng)開展的扶持力度。

3.建立合理的競賽管理體制

當(dāng)?shù)氐淖闱蚬芾聿块T應(yīng)該積極配合學(xué)校，共同推動(dòng)校園足球的擴(kuò)展。讓更多的人能夠參與到足球運(yùn)動(dòng)中來。與此同時(shí)，對(duì)一些足球教練員和裁判進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)，培養(yǎng)他們的專業(yè)素養(yǎng)，讓他們有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和精神。只有這樣，才能建立公平的競賽機(jī)制，才能保護(hù)青少年在足球運(yùn)動(dòng)中的熱情和動(dòng)力，不會(huì)讓他們對(duì)足球產(chǎn)生距離，為青少年提供一個(gè)公正的比賽氛圍。讓他們樹立對(duì)足球的自信心，幫助他們實(shí)現(xiàn)足球夢(mèng)。

4.建立高水平的足球管理隊(duì)伍

足球教練要善于發(fā)現(xiàn)年輕的有潛力的球員，通過挑選人才，對(duì)這些人才進(jìn)行培養(yǎng)，激發(fā)球員自身的內(nèi)在潛能，同時(shí)一名優(yōu)秀的足球教練員還要善于處理球員之間的關(guān)系。善于發(fā)現(xiàn)他們的長處和優(yōu)點(diǎn)，把他們分配在合適的位置上，達(dá)到整體效益的最大化。在比賽中，教練員要以自己豐富的經(jīng)驗(yàn)在比賽中扭轉(zhuǎn)局面，能夠及時(shí)地學(xué)習(xí)其他隊(duì)伍的一些先進(jìn)理念，摒棄不適合自己隊(duì)伍的理念，找到適合自己發(fā)展的足球理念。只有運(yùn)用了適合自己的理念，本校的足球隊(duì)伍才能不斷發(fā)展和壯大。適合自己的才是最好的，因此要找到適合自己的方法。

校園足球活動(dòng)的開展不僅能夠培養(yǎng)出新興的足球力量，而且能夠號(hào)召所有的青少年參與到足球運(yùn)動(dòng)中來，對(duì)他們樹立終身學(xué)習(xí)的理念有著很大的幫助。開展校園足球活動(dòng)不僅能夠強(qiáng)壯青少年的身體，而且對(duì)他們的心理健康的發(fā)展有著長遠(yuǎn)的意義。

［1］許諾.鄭州市青少年校園足球活動(dòng)開展現(xiàn)狀的調(diào)查研究［D］.河南大學(xué)，2011.

［2］李紀(jì)霞.全國青少年校園足球活動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略研究［D］.上海體育學(xué)院，2012.

［3］劉猛.淄博市青少年校園足球開展現(xiàn)狀及對(duì)策研究［D］.山東師范大學(xué)，2013.

［4］鄧正富.福建省青少年校園足球活動(dòng)開展現(xiàn)狀的研究［D］.福建師范大學(xué)，2012.

·編輯 薄躍華