賈玉萍

（寧夏銀川市永寧縣回民高級(jí)中學(xué)）

一名高中數(shù)學(xué)老師的艱辛成長歷程

賈玉萍

（寧夏銀川市永寧縣回民高級(jí)中學(xué)）

我是畢業(yè)于90年代初師范院校的一名數(shù)學(xué)老師，剛畢業(yè)時(shí)分配到某校擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，歷時(shí)十二年，后又被學(xué)校調(diào)配到高中部干本職工作。剛到高中部，我的壓力特別大，一方面高中數(shù)學(xué)丟開的時(shí)間比較長了，至從考完大學(xué)以后再?zèng)]深鉆過此方面的知識(shí)，并且高中數(shù)學(xué)內(nèi)容要比初中數(shù)學(xué)難得多的多，另一方面，深知高中階段是人生成長的重要時(shí)期，它是學(xué)生逐步形成人生觀、價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期，作為站在教育一線上的教育工作者來說，承擔(dān)著教書育人的重大任務(wù)，學(xué)生的生活和命運(yùn)，掌握在我們教師的手里，他們是不是健康成長，是不是幸?？鞓?，都和我們教師有極大的關(guān)系。教師的品格修養(yǎng)、學(xué)識(shí)水平、觀念能力都對(duì)學(xué)生成長發(fā)生重要的作用。對(duì)于我這個(gè)當(dāng)時(shí)正處在專業(yè)知識(shí)成長時(shí)期的一名高中數(shù)學(xué)老師來說，我知道要引起高度的重視，教育教學(xué)過程中絕不能馬虎一點(diǎn)。現(xiàn)就個(gè)人在成長過程中的教育教學(xué)思想、教育教學(xué)理念及方法總結(jié)如下：

一、重視自身建設(shè)，努力提高業(yè)務(wù)水平

在我走上教育工作崗位的第一天，就有著一種強(qiáng)烈的信念，那就是責(zé)任。教師這項(xiàng)工作不同于其他行業(yè)，它每天面對(duì)一群鮮活的生命，叫我們怎樣敢懈怠呢？學(xué)生的求學(xué)之路又牽動(dòng)著多少關(guān)心他們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的心，昧著良心教書，誤人子弟是要不得的。于是，要對(duì)得起自己的良心，首先就必須要提升自身的業(yè)務(wù)能力。由于高中數(shù)學(xué)教材比較難，為了徹底弄懂每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我搜集大量相關(guān)資料來幫助我，有時(shí)通過資料獨(dú)自弄不懂的情況下，就向同行有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。記得很清楚，在我第一輪高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，由于教材內(nèi)容不熟，當(dāng)時(shí)心急如焚，每天下很大的功夫鉆研教材，有些知識(shí)通過自學(xué)要弄懂它，當(dāng)時(shí)感覺到很困難，例如排列組合這塊，曾經(jīng)有一類要用隔板法解決的問題，真讓我頭疼，不明白為什么要用這種方法解決?；叵氘?dāng)初，在業(yè)務(wù)能力提升過程中，確實(shí)吃了不少苦。每天上完課后，利用課外時(shí)間大量做題，要給學(xué)生一杯水，老師必須要有一桶水。一切好的教學(xué)方法都植根于鉆研教材這塊土壤上，熟練地掌握教材內(nèi)容是教師上好每節(jié)課的有力武器。

二、重視日常數(shù)學(xué)教學(xué)的方法及策略

1.備課方面

在高中第一輪數(shù)學(xué)教學(xué)中，由于教材不熟，在備每節(jié)課之前，首先吃透課本上教材內(nèi)容，為了拓寬自身知識(shí)面，然后再查找相關(guān)資料，進(jìn)行自身修煉，自我消化，在不斷努力進(jìn)取、刻苦鉆研教材的同時(shí)，還認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，掌握教材每節(jié)知識(shí)的重難點(diǎn)。教材內(nèi)容弄熟了以后，才根據(jù)自己所帶學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，擬定教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先考慮到，認(rèn)真細(xì)致地分析，真正做到重點(diǎn)明確，難點(diǎn)分解，遇到難以解決的問題，事先就向同行有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教。其次，深入了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和接受能力設(shè)計(jì)教案，每一課都做到有備而去，為了使自己更快成長起來，還積極聽老教師的課，取長補(bǔ)短，并不斷歸納總結(jié)吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，盡力做到向45分鐘要質(zhì)量，向45分鐘要成績。

2.課堂教學(xué)方面

教育是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，針對(duì)高中學(xué)生特點(diǎn)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，在課堂上講得盡量少些，而讓學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦盡量多些，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接受能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到相應(yīng)的提高。同時(shí)更新理念，堅(jiān)持采用多媒體輔助教學(xué)，深受學(xué)生歡迎。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備工作，有些需要用到教具的課，課前一定做到精心準(zhǔn)備，制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做好總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

三、重視與學(xué)生關(guān)系，與他們和諧相處

教師要像朋友一樣與學(xué)生同歡樂共憂愁，建立民主、平等的師生關(guān)系才能喚醒、發(fā)揚(yáng)學(xué)生的潛能，讓他們的潛能發(fā)揮到極致。有的教師非常看重教師的權(quán)威，認(rèn)為老師要有足夠的威懾力，使學(xué)生看到就有一種害怕的感覺。大多數(shù)這樣做的效果都不好，學(xué)生會(huì)很反感，甚至與你對(duì)著干。所以，老師要正確定位自己的角色，學(xué)會(huì)做學(xué)生的朋友，用逐漸釋放出來的人格魅力和豐富的學(xué)識(shí)征服他們。良好的師生關(guān)系，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，興趣就是很好的老師，只要老師關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，學(xué)生就會(huì)對(duì)老師尊敬和信賴。

歲月匆匆，回看今天，我無怨無悔。雖感忙碌、雖感辛勞，但每天沐浴著太陽的光芒，呼吸著雨露的清香，在那些活力四射的孩子們身上感受到了生命的神圣美麗，我或許沒干出驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但追求著本身就是美麗的職業(yè)。

［1］鄒衛(wèi)華.對(duì)初中數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)的思考［J］.神州，2013（6）.

［2］萬琴豐.學(xué)習(xí)興趣對(duì)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的影響［J］.快樂閱讀，2012（16）.

［3］陳榮林.小學(xué)數(shù)學(xué)課堂探究性教學(xué)策略［J］.才智，2010（13）.

●編輯 王潔瓊