王宏慶

（吉林省松原市乾安縣鱗字鄉(xiāng)中心校）

小學(xué)科學(xué)課教學(xué)中如何發(fā)展自主探究學(xué)習(xí)

王宏慶

（吉林省松原市乾安縣鱗字鄉(xiāng)中心校）

我的這篇論文主要闡述科學(xué)課對(duì)學(xué)生世界觀、人生觀培養(yǎng)所起的作用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的濃厚興趣，通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

在小學(xué)課程中，科學(xué)不同于其他課程，它是關(guān)于自然規(guī)律的學(xué)科?？茖W(xué)知識(shí)對(duì)小學(xué)生樹立正確的世界觀和認(rèn)識(shí)自然客觀規(guī)律是最直接也是最真實(shí)的。那么，如何教孩子在科學(xué)課中學(xué)會(huì)自主探究學(xué)習(xí)呢？下面談?wù)勎叶嗄杲虒W(xué)中的幾點(diǎn)淺顯經(jīng)驗(yàn)。

一、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

一名好的老師會(huì)把課堂交給學(xué)生。所以我在教學(xué)中經(jīng)常讓學(xué)生帶著問題去主動(dòng)探究、去發(fā)現(xiàn)。例如，在學(xué)習(xí)了熱脹冷縮性質(zhì)后，我在課堂上提出：到了夏天自行車胎打足氣，停放在強(qiáng)光下時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)爆胎，這是為什么呢？學(xué)生只能回答出是因?yàn)樘珶崃?，但不知道是熱脹冷縮，所以，我提供材料讓學(xué)生自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。我提供的材料學(xué)生動(dòng)手操作，有的學(xué)生做了用熱水把癟乒乓球給鼓起來的實(shí)驗(yàn)；有的做了熱氣球飛起來的實(shí)驗(yàn)，證明了氣體、固體也同樣具有熱脹冷縮的性質(zhì)，同時(shí)有理有據(jù)地解答以上問題。

二、小組合作，討論探究，鼓勵(lì)課外活動(dòng)

在教學(xué)中，我把學(xué)生分成幾個(gè)小組合作學(xué)習(xí)，既能取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同動(dòng)手操作，又能讓學(xué)生始終處于積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，學(xué)習(xí)了“沙塵暴為什么越來越嚴(yán)重”時(shí)，學(xué)生在網(wǎng)上或書刊上收集、閱讀有關(guān)沙塵暴的信息和資料，根據(jù)自己掌握的資料召開“沙塵暴給人類帶來哪些影響”的討論會(huì)，同時(shí)讓學(xué)生牢記保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類自己家園的理念。

三、教師的正確引導(dǎo)示范作用

我在教學(xué)中經(jīng)常提出問題，然后師生共同解決。例如，在小學(xué)科學(xué)課中關(guān)于植物生長(zhǎng)過程的一堂課，在教學(xué)時(shí)我提前幾周與學(xué)生一起動(dòng)手種幾株小植物，然后每天觀察植物的變化，并記錄下來，使學(xué)生通過自己動(dòng)手、自己觀察，親眼見到植物生長(zhǎng)、變化的過程，并做好記錄。讓他們體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生濃厚的興趣。

總之，要上好小學(xué)科學(xué)課，就要提高課堂教學(xué)的趣味性、實(shí)效性，要從教學(xué)設(shè)計(jì)和探究?jī)?nèi)容上下功夫。這樣不僅培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，還可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和生活能力。

·編輯 孫玲娟