徐晶
(吉林省長(zhǎng)春市綠園區(qū)綠園小學(xué))
關(guān)于三年級(jí)作文的幾點(diǎn)想法
徐晶
(吉林省長(zhǎng)春市綠園區(qū)綠園小學(xué))
三年級(jí)學(xué)生寫作文主要有三個(gè)方面的問(wèn)題:一是眼中無(wú)物,二是胸中無(wú)詞,三是心中無(wú)情。對(duì)此談幾點(diǎn)想法。
作文;教學(xué)方法;觀察能力
三年級(jí)作為作文的起始年段,學(xué)生、家長(zhǎng)、老師都很辛苦,甚至痛苦。我覺(jué)得三年級(jí)學(xué)生寫作文主要有三個(gè)方面的問(wèn)題:一是眼中無(wú)物,二是胸中無(wú)詞,三是心中無(wú)情。我們可以有針對(duì)性地做好三件事:
我們要為培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力努力創(chuàng)造一切有利條件,引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人。例如,寫第一篇習(xí)作《秋天》,年級(jí)老師集體出動(dòng)搜集了許多與秋天有關(guān)的圖片,并且積極響應(yīng)學(xué)校推門聽(tīng)課的倡議,互相聽(tīng),再研討,最后引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己的感觀對(duì)身邊的田野、公園、校園等地方進(jìn)行觀察,發(fā)現(xiàn)秋天的特色。并通過(guò)學(xué)生間交流,寫作讓他們將自己的觀察發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái),認(rèn)識(shí)到觀察的重要性,養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣。
1.重視積累
沒(méi)有大量的語(yǔ)言積累,學(xué)生是無(wú)法學(xué)會(huì)具體描寫的。積累的方式有很多,比如,在班內(nèi)組織讀書交流、朗誦、講故事、成語(yǔ)接龍等一些不僅可以豐富學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容又可幫助學(xué)生積累語(yǔ)言詞匯的活動(dòng)。在學(xué)習(xí)課文時(shí)遇到典型的、描寫生動(dòng)的段落,即使教參不要求也應(yīng)該讓學(xué)生熟讀成誦。另外,我個(gè)人比較青睞記讀書筆記,不僅要摘抄重點(diǎn)詞語(yǔ)、段落,還要寫一寫自己的感悟,進(jìn)一步培養(yǎng)并促進(jìn)學(xué)生自我思想意識(shí)的形成,使他們更加懂得如何描述和表達(dá)。
2.重視講評(píng)
學(xué)生有時(shí)候不知道自己寫得不具體、不生動(dòng),只是知道字?jǐn)?shù)湊不夠。我就找一些典型習(xí)作,一句一句請(qǐng)同學(xué)幫助修改。比如《我眼中的秋天》這篇習(xí)作,很多學(xué)生這樣寫:秋天是收獲的季節(jié),田野里有金黃的玉米,火紅的高粱。果園里有葡萄,有海棠。雖然抓住了秋的特點(diǎn),就是描寫不生動(dòng)。而且三年級(jí)孩子通常都是用一兩句話就把想說(shuō)的都羅列一遍,就算寫完了。那么,就把這兩句話拿出來(lái),讓孩子們好好商量商量,怎么能寫得具體。要舍得花時(shí)間,哪怕一節(jié)課就寫好這兩句話,那收獲也是非常巨大的,孩子們知道要像課文中描寫的葡萄一樣細(xì)致,把色、香、態(tài)都寫清楚了,知道要運(yùn)用修辭方法才會(huì)生動(dòng)了,知道什么叫具體了,以后描寫事物就不費(fèi)勁兒。
學(xué)生的情感豐富與否我覺(jué)得在于平常的閱讀教學(xué)。只有他咬文嚼字品出文字背后的意思和情感,才會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言文字把自己的情感恰當(dāng)表達(dá),而如果平時(shí)我們的閱讀教學(xué)過(guò)多注重字詞、知識(shí)性習(xí)題的訓(xùn)練,而忽視品析過(guò)程,那么,久而久之,學(xué)生會(huì)麻木不仁,他對(duì)任何事物沒(méi)有思想,沒(méi)有感情,哪能寫出多少好文章呢?所以,我們平時(shí)的閱讀教學(xué)一定要扎扎實(shí)實(shí),其功效雖然不能立竿見(jiàn)影,但對(duì)學(xué)生作文水平的影響是巨大的。
以上就是我的一點(diǎn)想法,當(dāng)然作文教學(xué)值得探討的地方浩如煙海,很多大師也孜孜不倦,比如竇桂梅說(shuō)過(guò)平實(shí)作文,吉春亞說(shuō)過(guò)有意思的作文,于永正說(shuō)過(guò)開(kāi)放式作文,我想這都應(yīng)該是我們努力的方向,因?yàn)橹灰剿鳎蜁?huì)有收獲。
·編輯 孫玲娟