石會(huì)芹

（山東省東營市廣饒縣第一中學(xué)）

高中教學(xué)工作中的“推拉提”

石會(huì)芹

（山東省東營市廣饒縣第一中學(xué)）

如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，是我們每個(gè)班主任都需要面對(duì)的問題，我認(rèn)為，面對(duì)不同層次的學(xué)生，不能用一刀切的方法，應(yīng)采用不同的、具有針對(duì)性的方法才能更有效地讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上保持上升的勢(shì)頭，從而不斷進(jìn)步。通過這些年的班主任工作，我將自己的方法總結(jié)為三個(gè)字：推、拉、提。即對(duì)學(xué)困生的推動(dòng)，對(duì)優(yōu)尖生的拉動(dòng)，對(duì)中間生的提高。下面就詳細(xì)介紹一下具體的實(shí)施方法。

一、對(duì)學(xué)困生的“推”

學(xué)習(xí)上的學(xué)困生，成績差的原因有很多種，如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、貪玩、紀(jì)律性差、身體原因等等。他們能否認(rèn)真、努力、安心地學(xué)習(xí)決定了班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)風(fēng)氣，所以這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)推動(dòng)工作必須做好，鑒于學(xué)生的情況不同，不能采取單一的方法去管理，就針對(duì)性地做工作，對(duì)癥下藥，讓他們始終保持向上的動(dòng)力。

對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差但態(tài)度認(rèn)真的學(xué)生，要多鼓勵(lì)和表揚(yáng)，并對(duì)他的學(xué)習(xí)進(jìn)行幫扶。對(duì)那些接受能力強(qiáng)但不認(rèn)真學(xué)習(xí)、紀(jì)律性差的學(xué)生要加強(qiáng)監(jiān)督，嚴(yán)格要求，經(jīng)常提醒為其提出合理而且明確的要求和學(xué)習(xí)目標(biāo)，并落實(shí)完成情況。

二、對(duì)優(yōu)尖生的“拉”

火車跑得快，全靠車頭帶。一個(gè)班級(jí)的優(yōu)尖生，具有榜樣的作用，是大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，具有引領(lǐng)作用，因此，這樣的學(xué)生必須要有榜樣的力量，在學(xué)習(xí)上不斷給他們提出更高的要求，推動(dòng)他們繼續(xù)向前，而且必須刻苦努力，永不止步，讓他們“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，在其他方面也要有更高的要求，讓他們不斷前進(jìn)，但出現(xiàn)驕傲自滿時(shí)要及時(shí)提醒、鞭策，讓他們感到責(zé)任和壓力。

三、對(duì)中間生的“提”

中間生是班級(jí)的中堅(jiān)力量，也有邊緣生的叫法。他們的成績居于優(yōu)尖生之后又領(lǐng)先于學(xué)困生，是最不容易產(chǎn)生壓力，也是最容易產(chǎn)生壓力的群體，他們的學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)勁頭決定了整個(gè)班集體的前進(jìn)動(dòng)力，必須要提高對(duì)他們的要求。這部分學(xué)生成績比上不足原因更加多樣：不刻苦努力、偏科嚴(yán)重、心理素質(zhì)差、成績不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭等。

所以采用的方法也必須是多樣的，簡單地說就是對(duì)癥下藥，不斷提高。要對(duì)他們平時(shí)的學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求，定下明確目標(biāo)，并加強(qiáng)落實(shí)。對(duì)這部分學(xué)生的成績要多分析、常分析，并讓學(xué)生養(yǎng)成自我分析的習(xí)慣。學(xué)習(xí)方法上要加強(qiáng)指導(dǎo)，幫其找對(duì)方法。

一個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍是影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績的最重要因素，通過對(duì)學(xué)困生的推，對(duì)優(yōu)尖生的拉，對(duì)中間生的提，形成班內(nèi)上進(jìn)、競爭的學(xué)習(xí)氛圍，那么取得優(yōu)異的成績將變成一件十分輕松的事，既成就一個(gè)班級(jí)也成就每一個(gè)學(xué)生。

·編輯 薛直艷