王 樂 臧永攀

（周口師范學(xué)院，河南 周口 466001）

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直播狀態(tài)下新聞播音員主持意識的培養(yǎng)研究

王 樂 臧永攀

（周口師范學(xué)院，河南 周口 466001）

摘 要：主持意識是新聞播音員必備的一種職業(yè)意識，我們可以通過新聞主播在直播過程中對主持意識的廣度訓(xùn)練、穩(wěn)定狀態(tài)訓(xùn)練、分配與集中狀態(tài)訓(xùn)練、轉(zhuǎn)移訓(xùn)練等，使播音員積極、靈活地應(yīng)對電視新聞直播過程中所面臨的各種突發(fā)狀況，以保證新聞直播活動的正常進行。

關(guān)鍵詞：主持意識；電視直播；新聞

如今，直播已經(jīng)成為廣播電視媒體傳播新聞的主要方式，考驗著新聞播音員的專業(yè)技能和心理素質(zhì)。在直播狀態(tài)下，新聞播音員出錯在所難免，這不僅受專業(yè)基礎(chǔ)的影響，也有著其他方面的制約，如播音員的主持意識。

一、直播狀態(tài)下新聞播音員主持意識的培養(yǎng)價值

廣播電視媒體的新聞播音是一項專業(yè)性強、對播報主體的主持意識有嚴格要求的職業(yè)。而直播相對于錄播的不可逆轉(zhuǎn)性也使主持意識成為新聞播音員保持良好播音狀態(tài)的重要保證。主持意識是形象思維的一種獨特形式，是創(chuàng)作主體在播音藝術(shù)創(chuàng)作過程中，負責(zé)、掌管用主動性思維去思考、架構(gòu)作品的一切內(nèi)容和表現(xiàn)形式，完成對受眾的吸引、沖擊和統(tǒng)領(lǐng)。如何在播音藝術(shù)創(chuàng)作的每一個環(huán)節(jié)和過程中，以主持意識的特點、主持意識的方式和主持意識的目的去選擇和駕馭表現(xiàn)方式和手段，是使作品在表現(xiàn)力上更具魅力和創(chuàng)新的關(guān)鍵。

主持意識是新聞播音員必備的一種職業(yè)意識。例如，對于同一篇新聞稿件，播音員與普通受眾用不同的角度去思考、用不同的標準去評價。這在實際播音主持創(chuàng)作和具體運用中十分重要，是為藝術(shù)創(chuàng)作提供內(nèi)在動力的源泉，可以充分激發(fā)創(chuàng)作主體的內(nèi)在潛力，使播音主持實踐的思想性和藝術(shù)性融為一體，為廣大受眾提供高質(zhì)量的視聽享受。新聞播音中新聞播音員主持意識的培養(yǎng)和形成十分重要，過硬的新聞播音的主持意識，能使播音員積極、靈活地應(yīng)對媒體直播過程中所面臨的各種突發(fā)狀況，保證直播活動的正常進行。

二、直播狀態(tài)下新聞播音員主持意識的訓(xùn)練

在媒體快速發(fā)展的當代，主持意識的培養(yǎng)對新聞播音員的工作起到巨大的幫助作用。但是，主持意識屬于內(nèi)部技巧的范疇，需要通過大量的稿件練習(xí)及創(chuàng)作實踐來培養(yǎng)鍛煉。

（一）主持意識的廣度訓(xùn)練

主持意識的廣度訓(xùn)練是播音員主持人進行有聲語言創(chuàng)作的重要前提，亦是完成廣播電視媒體新聞直播的一個非常重要的前提。充分備稿是播音員對稿件內(nèi)容及其價值觀作出判斷的重要環(huán)節(jié)，為播音藝術(shù)創(chuàng)作的內(nèi)容選擇、駕馭表現(xiàn)手段打下了堅實的基礎(chǔ)。

主持意識廣度的訓(xùn)練包括廣義的備稿和狹義的備稿，針對廣義備稿，可理清相應(yīng)稿件之間的聯(lián)系，播音員做好案頭及備稿分析的記錄工作。狹義備稿包括劃分層次、概括主題、聯(lián)系實際、明確目的、找出重點、確定基調(diào)等，這也是新聞播音員必備的備稿技能。以此為基礎(chǔ)，可使新聞播音員更為準確地抓住稿件的精神實質(zhì)，更為恰當?shù)匕盐毡磉_技巧，從而將停頓、重音、語氣、節(jié)奏等播音創(chuàng)作中的外部技巧更好地運用到有聲語言的創(chuàng)作中來。充分備稿是播音員成功播音的重要前提，也是播音員對稿件內(nèi)容及其價值觀作出判斷的重要環(huán)節(jié)，亦能為新聞播音錦上添花。

（二）直播時主持意識穩(wěn)定狀態(tài)的訓(xùn)練

這種訓(xùn)練是讓新聞播音員的心理素質(zhì)、思維狀態(tài)在某一時段保持高度集中的訓(xùn)練，通常進行抗干擾練習(xí)。電視和廣播直播過程中，有很多不可預(yù)知的事件發(fā)生，為了確保節(jié)目正常穩(wěn)定安全地播出，播音員、主持人需要具備較強的抗干擾能力。通過訓(xùn)練，使新聞播音員用主動性的思維理解和把握節(jié)目的內(nèi)容，從而使新聞的價值鮮明深刻。這種主動性的訓(xùn)練方式不能被動地“播”、被動地念字出聲，要理解、感悟、激發(fā)播講愿望，以積極的心態(tài)進行意識思維中的聲音意象的表達，在直播語境中排除各種干擾。

針對抗干擾能力，我們可模擬現(xiàn)實工作中常見的干擾事件，如錄影、錄音人員的干擾，導(dǎo)播節(jié)目切換錯誤的干擾等情況。同時，小組成員做好記錄工作，記錄干擾事件及播音員主持人的應(yīng)變表現(xiàn)，并進行分析。

（三）直播狀態(tài)下主持意識分配、集中狀態(tài)的訓(xùn)練

主持意識的分配與集中，二者是辯證統(tǒng)一的，既相互區(qū)別又相互聯(lián)系。新聞播報是播音員主持人的主要任務(wù)，直播過程中要完成正常的新聞播報，精神必須高度集中，這里所說的主持意識的集中就是精神上的高度集中。主持意識分配是新聞播音員的思維狀態(tài)及注意力在同一時間保持分配到兩種或兩種以上活動的意識。主持意識分配的訓(xùn)練，可使電視新聞播音員在遇到臨時急稿和突發(fā)情況時，能進行有意識的主動性分配，使播報新聞稿件、連接場外記者、看串聯(lián)單、聽導(dǎo)播指令等幾種活動同時進行，對各項活動形成熟練的反應(yīng)系統(tǒng)，從而確保直播的正常進行。

直播過程中，播音員主持人注意力不但要高度集中，還要學(xué)會注意力分散。播音員主持人需要兼顧直播過程中可能出現(xiàn)的各種情況，以負責(zé)、掌管的主動性思維去思考、架構(gòu)直播內(nèi)容和表現(xiàn)形式，完成對受眾的吸引、沖擊和統(tǒng)領(lǐng)。針對此項內(nèi)容，訓(xùn)練中可模擬電視直播過程中可能會出現(xiàn)的需要播音員主持人參與的事件，使直播小組成員具備注意力分散和集中的能力，在今后的工作中能夠從容應(yīng)對突發(fā)情況，并讓小組成員做好事件的分類和記錄工作。

（四）新聞主播主持意識轉(zhuǎn)移的訓(xùn)練

新聞直播中，播音主持人需要對新聞提要在時間短、語速快的環(huán)境中做出迅速而徹底的轉(zhuǎn)換。通過主持意識轉(zhuǎn)移的訓(xùn)練，發(fā)揮創(chuàng)作主體主持意識的主導(dǎo)作用，提高自己的自控能力，使播音者自覺地、有意識地根據(jù)節(jié)目進行適時、快速轉(zhuǎn)換。直播狀態(tài)中主持意識的轉(zhuǎn)移，廣義范圍上還包括主持意識的穩(wěn)定狀態(tài)。主持意識的轉(zhuǎn)移和穩(wěn)定是辯證統(tǒng)一的有機整體，這種主持意識的轉(zhuǎn)移和穩(wěn)定可使新聞播音員在直播語境中抗拒各種干擾，以主動的思維理解和把握新聞稿件的內(nèi)容，從而鮮明深刻地表現(xiàn)出新聞的價值。這就要求播音員不能只機械地“讀”新聞，而要在深入理解稿件內(nèi)容的前提下，以積極的心態(tài)“解讀”新聞。

針對主持意識自控能力何時運用和運用程度的問題，可準備新聞內(nèi)容提要和正文，進行自控能力的訓(xùn)練，內(nèi)容提要字數(shù)少、信息量大，起提醒、注意的作用，所以在與新聞?wù)牟プx時的語氣、語速上有很大的不同。自控能力的強弱是播音員主持人主持意識強弱的重要組成部分，可準備多條新聞提要及新聞?wù)倪M行交替播報訓(xùn)練。

直播狀態(tài)下新聞播音員主持意識的培養(yǎng)，可以讓播音員深刻體會到主持意識對于語言創(chuàng)作的重要性。主持意識的廣度訓(xùn)練對新聞播音學(xué)習(xí)中的廣義備稿和狹義備稿進行了訓(xùn)練，使播音員對備稿六步有了更為深刻的理解和把握。穩(wěn)定狀態(tài)的訓(xùn)練，讓創(chuàng)作者在穩(wěn)定狀態(tài)下能夠更好地運用技巧進行有聲語言的創(chuàng)作，將停連、重音、語氣、節(jié)奏等外部技巧運用得更為熟練。也對內(nèi)在語、對象感、情景再現(xiàn)等內(nèi)部技巧進行了訓(xùn)練，在穩(wěn)定狀態(tài)下對“內(nèi)三外四”技巧進行運用，能夠更加有效地加強傳播效果。分配狀態(tài)的訓(xùn)練著重強化了播音員主持人的現(xiàn)場應(yīng)變能力，這種應(yīng)變能力包括語言組織和外部組織，每一次演播室直播都需要各個部門之間的團結(jié)協(xié)作，各部門各司其職，整個直播過程時間緊湊、內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣、每一環(huán)節(jié)出現(xiàn)錯誤都會導(dǎo)致整個直播出現(xiàn)錯誤。播音員主持人是整個直播過程中非常關(guān)鍵的一環(huán)，現(xiàn)場會出現(xiàn)各種情況，影響直播進程，很多都需要播音員主持人對出現(xiàn)的情況作出反應(yīng)。分配狀態(tài)的練習(xí)實踐，使播音員主持人對直播鏈條中的重要性有了更新的認識。主持意識的轉(zhuǎn)移訓(xùn)練，可使播音員深刻地體會到主持意識的轉(zhuǎn)移和運用之間的轉(zhuǎn)換的不易，要想靈活地在主持意識之間轉(zhuǎn)換是一件很困難的事情。運用主持意識進行節(jié)目主持和播音是每一位優(yōu)秀播音員的一個重要能力。

主持意識的培養(yǎng)是新聞直播過程中的重要內(nèi)容，如何使自己具備主持意識，是新聞播音創(chuàng)作過程中必須要解決的問題。以上所做的訓(xùn)練內(nèi)容對于主持意識的把握和理解還遠遠不夠，需要在實踐中多多練習(xí)及探索、多學(xué)習(xí)知名主持人播音員的成功經(jīng)驗，以我為主、為我所用。使播音員主持人更好地調(diào)動自己的積極性，讓有聲語言的創(chuàng)作更富有藝術(shù)性，滿足觀眾越來越挑剔的要求。

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［4］ 何鑫.央視新聞頻道直播研究［D］.渤海大學(xué)碩士學(xué)位論文，2014.

中圖分類號：G222.2

文獻標志碼：A

文章編號：1674-8883（2016）08-0043-01

基金項目：本論文為周口師范學(xué)院2015實驗室開放項目“直播狀態(tài)下新聞播音員主持意識的培養(yǎng)研究”（項目編號：zknuc0110）的研究成果

作者簡介：王樂（1982—），女，河南周口人，周口師范學(xué)院新傳院助教。