張如星

教學(xué)過(guò)程

一、Preparation

1援T and Ss play a game.

設(shè)計(jì)意圖：課前師生共做TPR活動(dòng)，旨在營(yíng)造輕松、愉悅的課堂氛圍，簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)關(guān)于愛好的詞匯，為后續(xù)引入新課主題“Hobbies”奠定基礎(chǔ)。

2.Brain Storm.

T:Well done,let’s play another game,OK?Say some hobbies beginning with G,beginning with P, beginning with...學(xué)生快速思考，盡可能多地說(shuō)出有關(guān)愛好的詞語(yǔ)。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)頭腦風(fēng)暴游戲，激活學(xué)生思維，拉近師生距離，復(fù)習(xí)舊知，為學(xué)習(xí)新知及語(yǔ)言的輸出做好鋪墊。

二、Pre-reading

Make your club.

T：Can you guess“What are my hobbies?”.

激發(fā)學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)“Do you like...?”。

T:I like cooking.So I join in a cooking club.（教 讀 club）Look,I made so many friends.We have the same hobby.We are so happy in our club.

T：What are your hobbies?Please ask your friends and make your own club.You can sit together by your hobbies.

學(xué)生通過(guò)自由交流問(wèn)答，選擇與自己興趣相投的朋友，自然組成俱樂(lè)部。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)與朋友互相問(wèn)答，復(fù)習(xí)鞏固舊知，同時(shí)根據(jù)自身的興趣愛好找到與自己興趣相投的朋友并自然地組成Club，引出驅(qū)動(dòng)本課的任務(wù)情境——學(xué)習(xí)如何做一個(gè)Notice來(lái)展示自己的Club，以便結(jié)交更多的朋友。

三、In-reading

1.Read and choose.

T:Do you want to make more friends?Our friend Amy wants to make more friends,too.So they make four notices.Look,can you choose the title?（出示詞卡教讀 title）Can you read?（學(xué)生熟悉題目，解決單詞shall，goal）。

T：Children,pleaseread quickly and choose the title for each sentence.Remember,key words can help you.

學(xué)生快速略讀文本，選擇合適題目。

Check the answer:Do they want a pen pal?

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)Notice中的第一個(gè)基本要素——Title。

設(shè)計(jì)意圖：走進(jìn)語(yǔ)篇，整體呈現(xiàn)。通過(guò)設(shè)計(jì)為文本選題目的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生歸納、提取信息的能力,進(jìn)而提高速讀的能力。這樣學(xué)生對(duì)整個(gè)文本的把握會(huì)更到位，提取關(guān)鍵信息的能力會(huì)更強(qiáng)。

2.Listen and write.

（1）T：They all have titles.Whatelse? Let’slisten and write：What are their hobbies?Don’t look at the passage,and try to write only by listening.

聽前兩篇回答：What are their hobbies?

Amy likes________.

John________.

發(fā)現(xiàn)學(xué)生問(wèn)題，給予速記小提示—Take notes about the key words or just the first letters of the key words.滲透聽、速記的技巧。

繼續(xù)聽后面兩篇回答問(wèn)題，踐行速記技巧。

Mike________.

教師請(qǐng)學(xué)生幫忙書寫句子,完成之后貼在黑板上校對(duì)。教師講解在單線的書寫以及句號(hào)等標(biāo)點(diǎn)的運(yùn)用規(guī)范。

（2）Just now,we find out whathobbiesthey have and what they can do.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)Notice中的第二個(gè)基本要素——What。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聽來(lái)速記關(guān)鍵詞并回答問(wèn)題，這一聽與寫結(jié)合的活動(dòng)，不僅鍛煉了學(xué)生通過(guò)聽來(lái)抓關(guān)鍵信息的能力，而且進(jìn)一步鍛煉了學(xué)生的速記技能，能夠加深學(xué)生對(duì)整個(gè)文本的把握，提高了學(xué)生提取關(guān)鍵詞、句的能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

3.Read and fill in the table.

（1）T：Do you like making robots?Let’s look at Robin’s notice.Please read quickly and silently.

The title is...?/What is Robin’s hobby?/Where shall we go?/How to contact with him?教師與學(xué)生共同剖析Robin的Notice。

（2）T： Now,please read carefully,circle/underline the key information about the other three clubs.

學(xué)生細(xì)讀剩下的三個(gè)文本并解決問(wèn)題。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)師生共同剖析Robin的俱樂(lè)部海報(bào)，學(xué)生明白Notice的幾大要素;通過(guò)精讀，運(yùn)用剛才共同剖析Robin俱樂(lè)部海報(bào)的方法，學(xué)生繼續(xù)提取、梳理另外三個(gè)文本的重要信息，學(xué)以致用，真正提高閱讀技巧及閱讀能力。

4.板書歸納梳理，總結(jié)Notice 的幾大要素—Title，What，When/Where，How to contact。

5.Go back to the text.

（1）Listen and repeat.模仿角色的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

給予學(xué)生句子重讀的方法指導(dǎo)：When we stress some important information,we should read them strongly。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并使用重讀的方法。

（2）Read in groups.

學(xué)生自己選擇喜歡的Notice進(jìn)行有感情的朗讀并注意重讀。

設(shè)計(jì)意圖：回歸語(yǔ)篇，借助原聲音像資源再次仿讀課文，訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。教師給予句子重讀指導(dǎo)，使學(xué)生的語(yǔ)言更加地道、準(zhǔn)確，從而提高了學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

四、Post-reading

1.T：Ithink moreand more friends will get in touch with them.I want to make more friends too.Look,I made an ad for my club.You know I like cooking.Look,can you help me finish it?

教師出示自己的俱樂(lè)部廣告，讓學(xué)生讀并完成練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生注意第三人稱句子中動(dòng)詞的變形，之后總結(jié)梳理整個(gè)Notice。

2.PPT出示豐富多彩的校園俱樂(lè)部活動(dòng)圖片。

設(shè)計(jì)意圖：教師尋求學(xué)生幫助。T：Boys and girls,do you want to have a colorful club life?Doyouwanttomakemore friends to join in your club?Now,let’s make your notice for your club.If you write well,you can write for your club;if you draw well,you can draw。通過(guò)“Let’s cook”的廣告，學(xué)生進(jìn)一步了解Notice的寫法。通過(guò)展示豐富多彩的校園俱樂(lè)部活動(dòng)圖片，激發(fā)學(xué)生熱情，為自己的Club制作廣告，結(jié)交更多的朋友，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的新課程理念。

五、Progress

1援情感升華。

Friends share hobbies together.Friends share happiness together.We can share more in our life.

2援Homework.

選擇適合你的作業(yè)：

（1）Listen to the tape and repeat the text.

（2）Write a notice for your own club.

設(shè)計(jì)意圖：分層作業(yè)，滿足不同層次學(xué)生的發(fā)展需要。