崔菱麟，劉英杰

(集美大學(xué)體育學(xué)院，福建 廈門(mén) 361021)

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學(xué)生體質(zhì)測(cè)試意外事故產(chǎn)生的原因與對(duì)策

崔菱麟，劉英杰

(集美大學(xué)體育學(xué)院，福建 廈門(mén) 361021)

摘要：為了更好地完成《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試工作，根據(jù)《學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防控暫行辦法》的指導(dǎo)，采用文獻(xiàn)資料、邏輯分析、實(shí)地考察等方法，對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試時(shí)常發(fā)生的意外事故原因進(jìn)行分析。研究認(rèn)為：意外事故產(chǎn)生的原因主要有學(xué)校方面和學(xué)生方面。學(xué)校應(yīng)從學(xué)生體檢狀況、防控與應(yīng)急預(yù)案的設(shè)定、教師專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)、體育器材的安全使用、工作的積極宣傳和醫(yī)療保障等方面進(jìn)行改革，學(xué)生也應(yīng)積極進(jìn)行運(yùn)動(dòng)、克服不良心理問(wèn)題、努力培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣方面提高體質(zhì)，從而切實(shí)將《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》順利實(shí)施，從而提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平。

關(guān)鍵詞：學(xué)校體育；體質(zhì)健康測(cè)試；意外事故

1問(wèn)題的提出

青少年學(xué)生體質(zhì)健康是關(guān)系國(guó)家民族興旺發(fā)達(dá)的重大問(wèn)題，青少年學(xué)生體質(zhì)健康水平監(jiān)測(cè)是各級(jí)各類(lèi)學(xué)校一項(xiàng)常規(guī)性工作。2014年國(guó)家教育部辦公廳頒布最新修訂的《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，此標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)性指導(dǎo)文件和教育質(zhì)量基本標(biāo)準(zhǔn)，是評(píng)價(jià)學(xué)生綜合素質(zhì)、評(píng)估學(xué)校工作和衡量各地教育發(fā)展的重要依據(jù)[1]。但是，在進(jìn)行體質(zhì)測(cè)試的過(guò)程中，尤其是耐力素質(zhì)測(cè)試中存在著一定的安全隱患。學(xué)生中途退出、暈倒等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，也有部分普通高校學(xué)生測(cè)試1 000 m跑后出現(xiàn)猝死事件。例如，2012年11月27日，上海東華大學(xué)松江校區(qū)學(xué)生參加體質(zhì)測(cè)試1 000 m，測(cè)試過(guò)程中一名學(xué)生突然倒地后，搶救無(wú)效死亡；2012年11月28日，湖北文理學(xué)院一名學(xué)生同樣在1 000 m體質(zhì)測(cè)試中跑出500 m后暈倒； 2013年5月18日華南理工大學(xué)一優(yōu)等生在進(jìn)行體能測(cè)試時(shí)發(fā)生意外事故；2014年 11月28日，襄陽(yáng)隆中職業(yè)技術(shù)學(xué)校建筑工程管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生也是在1 000 m測(cè)試中，跑500 m后不治身亡。這些事例雖屬個(gè)別現(xiàn)象，但給學(xué)生及家長(zhǎng)、教師和學(xué)校形成一定的心理壓力和社會(huì)壓力，并且在一定范圍內(nèi)產(chǎn)生了負(fù)面影響。這些意外事故的發(fā)生提醒著學(xué)校的組織者和體育教師，從珍愛(ài)生命呵護(hù)健康的角度，迫切需要建立科學(xué)有效的防止體質(zhì)健康測(cè)試意外事故發(fā)生的預(yù)防機(jī)制和有效措施，從而把測(cè)試風(fēng)險(xiǎn)控制在最小范圍，確保國(guó)家體質(zhì)測(cè)試工作順利實(shí)施。

2體質(zhì)測(cè)試意外事故產(chǎn)生的原因

2.1　產(chǎn)生風(fēng)險(xiǎn)的主要測(cè)試項(xiàng)目

依據(jù)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》全日制普通小學(xué)、初中、普通高中、中等職業(yè)學(xué)校、普通高等學(xué)校的學(xué)生，測(cè)試項(xiàng)目分為身體形態(tài)、身體機(jī)能和身體素質(zhì)測(cè)試三方面[2]，具體測(cè)試項(xiàng)目見(jiàn)表1。

表1　各年級(jí)身體形態(tài)、身體機(jī)能和身體素質(zhì)測(cè)試項(xiàng)目

在這些測(cè)試項(xiàng)目中男生1 000 m跑，女生800 m跑是出現(xiàn)意外事故的主要項(xiàng)目，而其他項(xiàng)目的測(cè)試目前還沒(méi)有出現(xiàn)意外事故的相關(guān)報(bào)道。

2.2　產(chǎn)生風(fēng)險(xiǎn)的原因分析

2.2.1學(xué)校方面

2.2.1.1對(duì)學(xué)生身體健康狀況不了解

學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)定期進(jìn)行身體健康檢查的意識(shí)相對(duì)薄弱，導(dǎo)致學(xué)生及教師無(wú)法及時(shí)了解學(xué)生的身體健康狀況，使相當(dāng)一部分病狀無(wú)法及時(shí)被發(fā)現(xiàn)及治療。學(xué)生盲目進(jìn)行體質(zhì)健康測(cè)試，必然會(huì)導(dǎo)致體質(zhì)測(cè)試意外事故的發(fā)生。

2.2.1.2學(xué)校進(jìn)行體質(zhì)測(cè)試的時(shí)機(jī)不佳

根據(jù)國(guó)家教育部辦公廳的通知規(guī)定各中小學(xué)、普通高校都要在每年的9月1日至10月31日期間將數(shù)據(jù)上報(bào)至國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)[1]。而我國(guó)規(guī)定新學(xué)年的開(kāi)學(xué)時(shí)間是每年的九月份，學(xué)生在兩個(gè)月的暑假期間自覺(jué)參加體育鍛煉的時(shí)間和意識(shí)有所下降，體育成績(jī)逐漸下落。在開(kāi)學(xué)初期進(jìn)行體質(zhì)測(cè)試，學(xué)生體能一時(shí)無(wú)法承受體質(zhì)測(cè)試項(xiàng)目所帶來(lái)負(fù)荷，在這種情況下進(jìn)行體質(zhì)測(cè)試容易發(fā)生意外事故。

2.2.1.3教師專(zhuān)業(yè)技能、醫(yī)療急救知識(shí)的缺乏

教師是進(jìn)行體育課和進(jìn)行體質(zhì)測(cè)試的主要傳授人和負(fù)責(zé)人，也是學(xué)生進(jìn)行體育課和體質(zhì)測(cè)試時(shí)產(chǎn)生意外事故的目擊者和處理者，由此看教師的教學(xué)專(zhuān)業(yè)技能的提高、知識(shí)的傳授以及對(duì)醫(yī)療急救知識(shí)的掌握程度對(duì)學(xué)生測(cè)試時(shí)的健康狀況有直接關(guān)系，學(xué)校加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)技能的提高和知識(shí)的傳授以及對(duì)醫(yī)療急救知識(shí)的掌握就顯得尤為重要了。

2.2.1.4學(xué)校體育場(chǎng)地和器材設(shè)施存在安全隱患

學(xué)校體育場(chǎng)地和體育器材是學(xué)校教育工作的重要場(chǎng)所和工具，是學(xué)校順利開(kāi)展體育教學(xué)任務(wù)的硬件設(shè)施，是體育課程順利進(jìn)行的保證，也是學(xué)生在體育課上形影不離的場(chǎng)所和器械。[3]如若器材有損、破舊或年久失修，則學(xué)生上體育課、進(jìn)行體育鍛煉甚至進(jìn)行體測(cè)時(shí)極易發(fā)生意外事故，危及學(xué)生健康、安全。

2.2.1.5學(xué)校缺乏防控和處理意外事故的規(guī)章制度

學(xué)校缺乏防控和處理意外事故的規(guī)章制度會(huì)使教師在上體育課和進(jìn)行體質(zhì)測(cè)試時(shí)沒(méi)有可以遵循的規(guī)范制度，致使出現(xiàn)意外事故時(shí)教師無(wú)法正確地處理事故，危及學(xué)生的健康，使體質(zhì)測(cè)試無(wú)法順利進(jìn)行。

2.2.1.6學(xué)校關(guān)于體質(zhì)測(cè)試的宣傳力度不夠

學(xué)校單純依靠體育教師在體育課中的授課和測(cè)試來(lái)增加學(xué)生的認(rèn)識(shí)和積極性是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就極易使學(xué)生在進(jìn)行體質(zhì)測(cè)試時(shí)出現(xiàn)意外事故。為使《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(2014年修訂)》順利貫徹實(shí)施,學(xué)校必須充分做好測(cè)試的宣傳和發(fā)動(dòng)工作。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(2014年修訂)》的目的和意義，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)積極性，使學(xué)生掌握各測(cè)試項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)技能，獲得良好的運(yùn)動(dòng)成績(jī)，用測(cè)得的數(shù)據(jù)來(lái)分析指導(dǎo)自己未來(lái)的鍛煉方向，最終提高學(xué)生的身體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)體質(zhì)測(cè)試的真正目的。

2.2.2學(xué)生方面

2.2.2.1學(xué)生參加課外體育鍛煉的意識(shí)不強(qiáng)

近年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)出繁榮的景象,物質(zhì)產(chǎn)品也日益豐富，人們生活水平不斷提高，許多學(xué)生就此養(yǎng)成了好吃懶動(dòng)的習(xí)慣；交通業(yè)的不斷發(fā)展給人們帶來(lái)了極大的方便，學(xué)生上課學(xué)習(xí)、日常出行都以車(chē)輛代替步行；電子網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，導(dǎo)致許多學(xué)生花費(fèi)大量的時(shí)間與精力熱衷于此；這些現(xiàn)象的出現(xiàn)不但導(dǎo)致學(xué)生的身體健康水平逐漸下降，也使學(xué)生參加體育鍛煉的意識(shí)逐漸缺乏，嚴(yán)重影響體質(zhì)測(cè)試的開(kāi)展。

2.2.2.2學(xué)生賽前準(zhǔn)備活動(dòng)重視不足

在進(jìn)行大強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)前，學(xué)生需要進(jìn)行一系列的準(zhǔn)備活動(dòng)，目的就是使身體各器官系統(tǒng)預(yù)先得到適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，提高肌肉溫度和內(nèi)臟器官的機(jī)能水平、調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，為逐步提高運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和進(jìn)行各種運(yùn)動(dòng)動(dòng)作作好準(zhǔn)備，以預(yù)防運(yùn)動(dòng)傷害事故的發(fā)生。各年級(jí)的測(cè)試項(xiàng)目是根據(jù)學(xué)生各年齡段生長(zhǎng)發(fā)育的狀況和適應(yīng)能力而制定的，對(duì)于相應(yīng)年齡段的學(xué)生來(lái)說(shuō)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度較大，技術(shù)動(dòng)作要求較高，需要學(xué)生做足充分的準(zhǔn)備活動(dòng)方能順利完成運(yùn)動(dòng)。而測(cè)試任務(wù)繁重、測(cè)試時(shí)間緊促、測(cè)試人數(shù)眾多，任課教師在測(cè)試前無(wú)法帶領(lǐng)學(xué)生充分進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，這就需要學(xué)生自己具有正確的準(zhǔn)備活動(dòng)知識(shí)和高度的自覺(jué)性，才能避免運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)損傷和意外事故。

2.2.2.3學(xué)生對(duì)放松活動(dòng)不重視

放松活動(dòng)是體育課的重要組成部分，體育課結(jié)束或劇烈體育活動(dòng)后，學(xué)生機(jī)體處于相對(duì)疲勞狀態(tài)。學(xué)生運(yùn)動(dòng)后不進(jìn)行放松活動(dòng)容易造成學(xué)生機(jī)體的肌肉損傷和運(yùn)動(dòng)能力下降等一系列不良的生理現(xiàn)象。學(xué)生積極進(jìn)行放松活動(dòng)，能使學(xué)生機(jī)體的各項(xiàng)機(jī)能指標(biāo)逐漸調(diào)節(jié)到正常水平，從而達(dá)到機(jī)體的超量恢復(fù)。

3對(duì)策及建議

3.1　學(xué)校管理對(duì)策

3.1.1將學(xué)生身體體檢狀況納入學(xué)籍檔案

學(xué)校應(yīng)當(dāng)按規(guī)定安排學(xué)生健康體檢，建立學(xué)生健康檔案，按照《中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法》規(guī)定，將學(xué)生的健康狀況納入學(xué)籍檔案管理。學(xué)生一入學(xué)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生家長(zhǎng)如實(shí)提供學(xué)生健康狀況的真實(shí)信息。轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生也應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)接學(xué)生健康檔案。凡涉及學(xué)生個(gè)人隱私的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)保密。對(duì)于不適合參與體質(zhì)測(cè)試的學(xué)生，學(xué)校和教師應(yīng)當(dāng)減少或免除其體育活動(dòng)。[3]

3.1.2制定一系列的防控與應(yīng)急預(yù)案

學(xué)校應(yīng)設(shè)立具體、規(guī)范、明確的體質(zhì)測(cè)試風(fēng)險(xiǎn)防控制度和體質(zhì)測(cè)試意外事故處理預(yù)案等來(lái)規(guī)范學(xué)校體質(zhì)測(cè)試的安排與實(shí)施，并將制度上墻，接受家長(zhǎng)、學(xué)生和社會(huì)的監(jiān)督。

3.1.3提高體育教師的專(zhuān)業(yè)技能

推動(dòng)形成共建共享格局。該局加大科普宣傳力度，舉辦了“3·15”“3·31”“食品安全宣傳周”“安全用藥月”等大型主題宣傳活動(dòng)；在主流媒體上開(kāi)辟專(zhuān)版，普及食品藥品安全知識(shí)，在重大活動(dòng)和節(jié)日期間發(fā)布食品藥品安全“溫馨提示”，形成社會(huì)共治的監(jiān)管格局。加強(qiáng)食品企業(yè)信用體系建設(shè)，建立健全食品企業(yè)失信“黑名單”制度，推行企業(yè)保險(xiǎn)責(zé)任制，落實(shí)不合格食品召回制度，強(qiáng)化企業(yè)食品安全意識(shí)。

學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)體育教師的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，使體育教師認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教參，深入把握教學(xué)目標(biāo)；體育教師應(yīng)認(rèn)真研讀相關(guān)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、文章，系統(tǒng)了解專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，掌握一些具有普遍性的、帶有指導(dǎo)意義的專(zhuān)業(yè)技能。學(xué)校應(yīng)建立一系列體育教師考核制度，并保證制度的貫徹執(zhí)行。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)體育教師的教育教學(xué)常規(guī)檢查，提高體育教師的自覺(jué)行動(dòng)意識(shí)。學(xué)校還應(yīng)積極加強(qiáng)體育教師基本功訓(xùn)練，以活動(dòng)促訓(xùn)練。這樣才能為進(jìn)行體質(zhì)測(cè)試做好充分的師資準(zhǔn)備，也是學(xué)生測(cè)試順利進(jìn)行的前提保證。

3.1.4確保體育器材的安全使用

在進(jìn)行體質(zhì)測(cè)試前，學(xué)校應(yīng)當(dāng)認(rèn)真檢查體育器材設(shè)施及場(chǎng)地，保證學(xué)校體育器材設(shè)施的安全使用；測(cè)試時(shí)部分需要在教師指導(dǎo)和保護(hù)下方可使用的器材，使用結(jié)束后應(yīng)當(dāng)專(zhuān)門(mén)保管，不得處于學(xué)生可自由使用的狀態(tài)；學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)體育器材設(shè)施及場(chǎng)地的使用安全情況進(jìn)行巡查，定期進(jìn)行維護(hù)，根據(jù)安全需要或相關(guān)規(guī)定及時(shí)更新和報(bào)廢相應(yīng)的體育器材設(shè)施，及時(shí)消除安全隱患。[3]

3.1.5加強(qiáng)對(duì)體質(zhì)測(cè)試工作的宣傳工作

學(xué)校應(yīng)當(dāng)利用開(kāi)學(xué)教育、校園網(wǎng)絡(luò)、家長(zhǎng)會(huì)等進(jìn)行體育測(cè)試安全宣傳教育。普及體育安全知識(shí)，宣講體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防控要求和措施，引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)重視、理解體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防范。[3]

3.2　醫(yī)療保障對(duì)策

為了避免學(xué)生體質(zhì)測(cè)試意外事故的發(fā)生，不僅需要提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平，更需要建立一套完整、有序的急救機(jī)制來(lái)預(yù)防、處理意外事故的發(fā)生。

3.2.1培養(yǎng)師生的救護(hù)知識(shí)

教師和學(xué)生是體育課的主要參與人，也是意外事故發(fā)生時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)目擊者，所以對(duì)教師、學(xué)生救護(hù)知識(shí)的培養(yǎng)就顯得至關(guān)重要了。學(xué)校應(yīng)對(duì)教師和學(xué)生開(kāi)設(shè)相關(guān)急救的課程，保證教師和學(xué)生在遇到意外事故時(shí)能夠冷靜且專(zhuān)業(yè)地處理意外事故。

3.2.2醫(yī)療監(jiān)護(hù)保障

在體質(zhì)測(cè)試現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)將學(xué)生的生命安全放在首位，配備專(zhuān)業(yè)的醫(yī)務(wù)人員和醫(yī)療器械，使測(cè)試現(xiàn)場(chǎng)專(zhuān)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化。在不可避免的情況下發(fā)生意外事故時(shí)，保證學(xué)生能夠及時(shí)得到專(zhuān)業(yè)醫(yī)務(wù)人員的救治，將事故的嚴(yán)重性降到最低，保證體質(zhì)測(cè)試的順利進(jìn)行。

3.2.3提高學(xué)生自救意識(shí)

學(xué)生在進(jìn)行體質(zhì)測(cè)試之前或測(cè)試中，自我感覺(jué)身體承受能力無(wú)法完成測(cè)試項(xiàng)目的負(fù)荷時(shí)，應(yīng)及時(shí)告知教師停止測(cè)試并及時(shí)就醫(yī)，避免意外事故的發(fā)生；學(xué)生也應(yīng)按照醫(yī)生的建議，每1～2年進(jìn)行一次身體檢查，保證學(xué)生能夠充分認(rèn)識(shí)到自己的身體狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)身體的疾病，避免在體質(zhì)測(cè)試中發(fā)生意外事故。

3.3　學(xué)生對(duì)策

3.3.1提前訓(xùn)練，循序漸進(jìn)

體育鍛煉促進(jìn)健康的過(guò)程不是一蹴而就的。學(xué)生因平時(shí)的課業(yè)壓力，經(jīng)常在測(cè)試將要開(kāi)始時(shí)才會(huì)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練甚至不訓(xùn)練直接測(cè)試。在這種情況下學(xué)生的身體無(wú)法適應(yīng)測(cè)試項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、強(qiáng)度，出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷和意外事故的幾率就會(huì)大大增加，運(yùn)動(dòng)成績(jī)也不會(huì)有所提高。學(xué)生在體質(zhì)測(cè)試前進(jìn)行運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，可有效增強(qiáng)機(jī)體各器官系統(tǒng)的生理功能和適應(yīng)能力。因此學(xué)生要進(jìn)行長(zhǎng)期、系統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，掌握一定有效的訓(xùn)練方法，才是學(xué)生獲得運(yùn)動(dòng)能力，提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)最重要、最有效的途徑，從而從容地應(yīng)對(duì)體質(zhì)測(cè)試。

3.3.2克服不良心理問(wèn)題

在運(yùn)動(dòng)中,不管水平高低、訓(xùn)練年限長(zhǎng)短,對(duì)運(yùn)動(dòng)的恐懼、焦慮等不良心理問(wèn)題總是客觀存在的,它對(duì)訓(xùn)練及比賽所帶來(lái)的影響是不可否認(rèn)和無(wú)法回避的實(shí)際問(wèn)題。隨著時(shí)代的變化,我們不僅要靠思想教育來(lái)消除學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)不良心理,學(xué)生自身也需要理性調(diào)節(jié)，克服對(duì)運(yùn)動(dòng)的恐懼、焦慮等不良心理問(wèn)題。

3.3.3培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣

運(yùn)動(dòng)興趣是人們積極認(rèn)真參與體育運(yùn)動(dòng)的一種心理傾向，是獲得體育與健康知識(shí)和技能，促進(jìn)身心健康的重要?jiǎng)恿?。學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有了興趣，就會(huì)主動(dòng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的事情和信息特別關(guān)注，并積極主動(dòng)參與到體育運(yùn)動(dòng)中。如此教師與學(xué)生自身要積極主動(dòng)培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)興趣，增進(jìn)自身對(duì)體育的熱情，才能有助于運(yùn)動(dòng)成績(jī)提高，增強(qiáng)體質(zhì)健康，達(dá)到體質(zhì)測(cè)試的目標(biāo)。

4結(jié)語(yǔ)

體質(zhì)測(cè)試的意外事故預(yù)防工作必須引起重視，也需要我們積極主動(dòng)地去解決意外事故。為此，各學(xué)校應(yīng)該將避免體質(zhì)測(cè)試意外事故的發(fā)生擺在尤為重要的位置，切實(shí)保證《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》順利的實(shí)施。根據(jù)測(cè)試可能產(chǎn)生的意外事故，制定防控和處理意外事故的規(guī)章制度，改革學(xué)校體質(zhì)測(cè)試的方法、手段，提高學(xué)生的體質(zhì)測(cè)試成績(jī)。建立更加科學(xué)的測(cè)試體系,使學(xué)校和廣大學(xué)生以及家長(zhǎng)能夠及時(shí)了解學(xué)生的健康水平，督促學(xué)生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，進(jìn)而全面增進(jìn)學(xué)生的體質(zhì)健康水平。

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[責(zé)任編輯江國(guó)平]

The Study of Countermeasures of Prevention of Accidents in Students Physical Fitness TestCUI ling-lin，

LIU Ying-jie

(College of Physical Education, Jimei University, Xiamen 361021, China)

Abstract:In order to better complete “the national student physical health standard” test work, based on the “interim measures for risk prevention and control school sports” guidance, by using the methods of literature review and field investigation, the author made an analysis on the cause of accidents in student physical fitness test. Medical condition should be prevented and contingency plans setting teachers' professional skills training, safe use of sports equipment, work actively publicize and other aspects of health care reform. Students should also be trained in advance and actively to overcome the adverse psychological problems striving to cultivate interest in sport to improve aspects. Universities and schools should make medical and safety supervision on the student physical fitness test.

Key words:school physical education; physical fitness test; accident

中圖分類(lèi)號(hào)：G807

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1007-7413(2016)01-0084-04

作者簡(jiǎn)介：第一崔菱麟(1990—)，女，山東淄博人，在讀碩士。研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。

基金項(xiàng)目：福建省中青年教師教育科研A類(lèi)社科重點(diǎn)項(xiàng)目(JAS14518)

收稿日期：2015-06-05