陳天廣

[摘要]初中思想品德教師應(yīng)該在教學(xué)過程中通過聯(lián)系生活實(shí)際、利用時(shí)事政治和社會熱點(diǎn)、運(yùn)用多媒體教學(xué)手段、唱愛國歌曲等方法激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感，從而使學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大理想，熱愛自己的祖國。

[關(guān)鍵詞]思想品德課愛國主義社會熱點(diǎn)

[中圖分類號]G633.2[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]16746058（2016）010057

《愛國主義教育實(shí)施綱要》指出，愛國主義教育的重點(diǎn)是青少年，學(xué)校是對青少年進(jìn)行愛國主義教育的重要場所，要把愛國主義教育貫穿到學(xué)校教學(xué)、育人全過程中去，特別要發(fā)揮好思想品德課的作用。這說明愛國主義教育是思想品德課的重要內(nèi)容，充分利用初中思想品德課對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育是非常必要的。那么，思想品德課如何對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育呢？下面筆者談?wù)勛约旱囊恍┳龇ā?/p>

一、拓展教材內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育

思想品德學(xué)科的特點(diǎn)，決定了思想品德教材中蘊(yùn)含著豐富的愛國主義教育內(nèi)容，這些內(nèi)容滲透在教材各章節(jié)之中。為此需要我們思想品德課教師認(rèn)真地分析教材，挖掘教材，拓展教材內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。如在講有關(guān)環(huán)境和資源的內(nèi)容時(shí)，教師可以結(jié)合一些學(xué)生在學(xué)校亂丟垃圾、浪費(fèi)水電等現(xiàn)象，對學(xué)生進(jìn)行教育。讓學(xué)生明白，我國是個(gè)人口大國，人均占有資源量少，而且面臨著嚴(yán)峻的環(huán)境問題。從而教育學(xué)生，保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源，人人有責(zé);我們每個(gè)人都應(yīng)該從自身做起，不亂丟垃圾，不用或少用一次性筷子，隨手關(guān)燈、關(guān)水龍頭，回收廢舊物品等，為保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源做出自己的貢獻(xiàn)。又如在講全面建設(shè)小康社會這一知識點(diǎn)時(shí)，教師可以聯(lián)系廣西賀州的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，教育學(xué)生要為賀州經(jīng)濟(jì)發(fā)展做貢獻(xiàn)。如外地游客坐上高鐵來賀州游玩，可以向他們推薦賀州的特色美食和旅游景點(diǎn)等。通過聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的學(xué)校、家鄉(xiāng)和祖國的情感。

二、利用時(shí)事政治、社會熱點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育

教師利用時(shí)事政治、社會熱點(diǎn)充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，是思想品德教學(xué)的要求，也是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的有效途徑。如通過“紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利暨世界反法西斯勝利70周年”的重大時(shí)事，讓學(xué)生“銘記歷史、勿忘國恥 ，珍愛和平、振興中華”，使學(xué)生懂得 “國破則家亡、國興則家昌”“落后就要挨打”的道理，從而使學(xué)生樹立為國家的富強(qiáng)、民族的振興而貢獻(xiàn)自己力量的愛國主義情感。又如讓學(xué)生觀看“感動中國”十大人物頒獎(jiǎng)晚會的視頻，引導(dǎo)學(xué)生以獲獎(jiǎng)人物為榜樣，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。利用時(shí)事政治、社會熱點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，有利于增強(qiáng)學(xué)生的自我教育能力，深化愛國情感，培養(yǎng)高度的社會責(zé)任感，在促進(jìn)學(xué)生思想道德水平提高的同時(shí)，也讓學(xué)生認(rèn)識到個(gè)人的前途和命運(yùn)與祖國的前途和命運(yùn)是緊緊地聯(lián)系在一起的。

三、運(yùn)用多媒體教學(xué)手段對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育

思想品德課具有理論性強(qiáng)、基礎(chǔ)知識多等特點(diǎn)，如果還是采用落后的教學(xué)手段，往往不能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。而多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用可以大大提高教育教學(xué)的效果。愛國主義不是抽象的、宏觀的，而是具體的、細(xì)致的，看得見、聽得到的，是實(shí)實(shí)在在的。在初中思想品德教學(xué)中，我們可以充分運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，將愛國主義事例更直觀、更形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。如播放神州九號飛船成功發(fā)射和中國收回對香港主權(quán)的視頻，僅用短短幾分鐘的時(shí)間，就可以真實(shí)地再現(xiàn)那一激動人心的時(shí)刻?？赐暌曨l后，學(xué)生紛紛表示“激動”“興奮”“自豪”，這些情緒是學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的，是學(xué)生的愛國主義思想的體現(xiàn)。

四、通過唱愛國主義歌曲對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育

愛國主義歌曲是催人奮進(jìn)的號角，它對人的思想影響是潛移默化的，它能凈化學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的愛國主義情操。如在講九年級第三單元《改革開放富起來》的內(nèi)容時(shí)，教師可以讓學(xué)生齊唱充滿了愛國主義精神的歌曲《走進(jìn)新時(shí)代》：“總想對你表白，我的心情是多么豪邁，總想對你傾訴，我對生活是多么熱愛， 勤勞勇敢的中國人意氣風(fēng)發(fā)走進(jìn)新時(shí)代??！……我們唱著東方紅，當(dāng)家做主站起來 ，我們講著春天的故事，改革開放富起來……”熱情洋溢的歌聲可以讓學(xué)生感受到改革開放以來祖國發(fā)生的翻天覆地的變化，從而增強(qiáng)學(xué)生對祖國、對人民和對一切美好事物的熱愛。

此外，教師還可以利用升國旗，唱國歌、邀請愛國人士作報(bào)告、到烈士紀(jì)念碑瞻仰等第二課堂活動對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。把愛國主義教育融入多姿多彩的第二課堂活動之中，這樣學(xué)生受到的愛國主義教育會更加深刻。

總之，愛國主義教育是一個(gè)永恒的主題，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的形式也是多種多樣的。初中思想品德教師應(yīng)該采取多種形式對學(xué)生開展愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，使學(xué)生成為勤奮學(xué)習(xí)、熱愛祖國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才！

（責(zé)任編輯袁妮）