□海南省儋州市第二中學(xué) 羅 忠

立足法治文化建設(shè)的教育教學(xué)實(shí)踐

□海南省儋州市第二中學(xué) 羅 忠

黨的十八屆五中全會(huì)《建議》提出，“運(yùn)用法治思維和法治方式推動(dòng)發(fā)展”，我理解為：第一，教育持續(xù)發(fā)展離不開法治；第二，保障師生根本利益、維護(hù)教育公平、促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展離不開法治。我校多渠道開展法治教育教學(xué)活動(dòng)，營造法治文化氛圍，在學(xué)校管理、教師教育教學(xué)能力提高、學(xué)生綜合素養(yǎng)提升等方面，都取得可喜的成果。

一、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師依法執(zhí)教能力

1.學(xué)習(xí)法律法規(guī)。利用每周二、三下午文理科活動(dòng)和每周一下午全校例會(huì)或年級(jí)例會(huì)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。每學(xué)年開展一次教育法規(guī)知識(shí)考試和競賽，成績錄入教師成長檔案。

2.舉行演講比賽。每學(xué)年舉行一次“師德杯”演講比賽。如在我校2015年“師德杯”演講比賽中，李菲凡老師演講的題目是《呼吁健康的師德》，她以自己對師德的真實(shí)體會(huì)和獨(dú)到見解贏得全場教師的掌聲并取得比賽第一名。

3.簽訂《師德師風(fēng)責(zé)任書》。每學(xué)期每位教師與學(xué)校簽訂一次責(zé)任書。如2016年7月，在暑假開始之前我校與每位老師簽訂了《拒絕違規(guī)補(bǔ)課公開承諾書》。

4.學(xué)生民主反饋教師教育教學(xué)質(zhì)量。為了充分發(fā)揮學(xué)生參與教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的作用，我校每學(xué)期做到三落實(shí)：（1）學(xué)期初組織一次校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生座談會(huì)，聽取學(xué)生對學(xué)校、教師、管理的反饋和建議；（2）期中教務(wù)處分年級(jí)組織學(xué)生代表對班主任、科任老師反饋，以座談?dòng)涗浶问竭M(jìn)行，然后教務(wù)處及時(shí)把相關(guān)反饋信息反映到年級(jí)、科組和教師本人；（3）期末教務(wù)處組織全校學(xué)生對班主任、科任老師量化評(píng)分，學(xué)生反饋的滿意率納入老師年度考核、績效工資、職稱聘任等考核。

二、以課堂為主渠道，落實(shí)法治教育

1.以課堂為主渠道進(jìn)行課堂法治教育。我校充分利用政治、歷史、語文、心理等科目，深入挖掘科目和教材的法治元素，在上課時(shí)對學(xué)生進(jìn)行法治教育滲透。做到課時(shí)、計(jì)劃、教材、師資四個(gè)落實(shí)。

2.開發(fā)校本課程。如我校政教處和政治教研組聯(lián)合開發(fā)的校本教材“法治教育，我先行”，在全校鋪開。

3.專題班會(huì)課。每學(xué)期定期開展法治教育主題班會(huì)。如上學(xué)期，我校組織每位班主任上4節(jié)法治教育主題班會(huì)課。政教處、督導(dǎo)室督導(dǎo)落實(shí)。政教處每個(gè)學(xué)年組織一次法治教育主題班會(huì)課比賽。在上學(xué)期末剛剛結(jié)束的法治教育主題班會(huì)課比賽中，高一年級(jí)鐘少華、初三年級(jí)的梁美珍兩位老師分別獲得一等獎(jiǎng)。

4.法治副校長主題法治教育課。我校長期與轄區(qū)的東風(fēng)派出所保持良好的警民合作關(guān)系。其中有一項(xiàng)重要內(nèi)容是該所的教導(dǎo)員每學(xué)期給初二年級(jí)的各個(gè)班級(jí)分別上一堂法治教育課，林教導(dǎo)員用活生生的案例和風(fēng)趣幽默的語言，讓處在青春叛逆期的孩子在輕松歡快中掌握法律知識(shí)，懂得該做什么，不該做什么。

5.預(yù)防青少年犯罪的心理教育課。我校建立了心理咨詢室，同時(shí)每個(gè)年級(jí)都開設(shè)心理教育課。要求每學(xué)期每個(gè)班都要上不少于2課時(shí)的預(yù)防青少年犯罪主題的心理教育課。

三、開展豐富多彩的活動(dòng)，提升學(xué)生的法治意識(shí)

除了利用課堂這個(gè)主渠道，我校還開展豐富多彩的活動(dòng)，融法治教育于活動(dòng)中，寓教于樂，提高教育的實(shí)效性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育。如開展模擬法庭、講座、報(bào)告會(huì)、法律知識(shí)競賽、心理輔導(dǎo)、法制宣傳員、圖片展等活動(dòng)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念。

1.進(jìn)行“模擬法庭”活動(dòng)。我校政治科教師符祖綱于2001年第一次在班級(jí)開展“模擬法庭”活動(dòng)，引起了廣大師生的強(qiáng)烈共鳴。到現(xiàn)在“模擬法庭”活動(dòng)已經(jīng)是我校法治教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。每次活動(dòng)，在市法院法官和校政治老師的悉心指導(dǎo)下，我校參加“模擬法庭”的學(xué)生很快就進(jìn)入角色，或擔(dān)任合議庭的審判長、審判員，或擔(dān)任書記員，或擔(dān)任司法警察，或擔(dān)任檢察機(jī)關(guān)指派出庭支持公訴的公訴人，或擔(dān)任為被告人辯護(hù)的律師及被告人，他們親身感受了庭審的全過程，活動(dòng)取得很好的教育效果。

2.開展“法治教育，我先行”活動(dòng)。由政教處、團(tuán)委牽頭，目標(biāo)：“全校的學(xué)生，人人都成為知法、守法、護(hù)法的學(xué)生，成為法制宣傳員。”分三步走：一是動(dòng)員宣傳；二是進(jìn)行“法律知識(shí)知多少”的測試；三是進(jìn)行“我為法律增光彩”的實(shí)踐活動(dòng)。如周末到街上當(dāng)法律義務(wù)宣傳員，節(jié)假日回家給家鄉(xiāng)人作法律講解員等。起到了較好的社會(huì)效果。

3.人人都當(dāng)“校園小交警”。每天中午和下午放學(xué)期間到校門和學(xué)校旁邊的十字路口協(xié)助交通警察維持秩序。上學(xué)日，每天輪流一個(gè)班，由校團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生會(huì)青年志愿者協(xié)會(huì)組織，20年如一日，從來沒有間斷過，成為我校法治教育的一道亮麗的風(fēng)景線，得到共青團(tuán)海南省委領(lǐng)導(dǎo)和儋州市委領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。

4.定期舉行“法律進(jìn)校園”的專題報(bào)告會(huì)。如上學(xué)期我校邀請：（1）儋州市法律專業(yè)人士作“法律進(jìn)學(xué)?！钡慕逃龍?bào)告。他針對中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，利用儋州的具體案例，深入淺出地給學(xué)生講授法律知識(shí)，讓學(xué)生受益匪淺。（2）我校兼職法制副校長林教導(dǎo)員給全體學(xué)生做法治教育與綜合治理工作報(bào)告。（3）儋州市公安局交警大隊(duì)吳警官給全校的4000多名學(xué)生做交通法規(guī)安全教育。吳警官從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合他工作中的具體例子，生動(dòng)、深入淺出地闡明了交通安全的重要性。（4）儋州市公安局禁毒大隊(duì)周警官做《珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品》主題教育。

5.定期開展主題教育圖片展。如上學(xué)期，（1）與儋州市公安局交警大隊(duì)聯(lián)合舉行交通事故教育警示展。（2）與儋州市公安局禁毒大隊(duì)聯(lián)合舉行“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”教育警示展。

6.組織學(xué)生觀看法治主題教育片。如上學(xué)期我校組織初二年級(jí)的600多名學(xué)生分別在校小禮堂、三樓多媒體教室觀看了“預(yù)防青少年犯罪”的教育片。影片以真實(shí)的事例和生動(dòng)的畫面震撼了學(xué)生的心靈，收到較好的教育效果。同時(shí)，我校有針對性地引導(dǎo)、組織學(xué)生觀看高質(zhì)量的電視法治欄目，如中央電視臺(tái)的“今日說法”等。

7.舉行法制教育專題的文藝匯演。

8.開展法律知識(shí)競賽。如上學(xué)期我校分2次組織了非畢業(yè)年級(jí)法律知識(shí)競答大賽。既活躍了校園氛圍，又提升了學(xué)生法律認(rèn)知水平。

9.開展系列法治教育主題活動(dòng)。如演講比賽、征文比賽、手抄報(bào)比賽、漫畫比賽等。

10.同時(shí)，我校利用特定的時(shí)間有針對性開展相關(guān)教育活動(dòng)：如開學(xué)第一天開展開學(xué)第一課；3月最后一個(gè)星期一開展安全教育；4月30日開展交通安全教育；5月31日開展禁毒教育；11月9日開展消防教育；12月1日開展預(yù)防艾滋病教育；12月4日開展憲法晨讀活動(dòng)。

我校在法治教育教學(xué)實(shí)踐的一些嘗試和做法雖沒有形成一個(gè)較好的法治教育體系，但我相信經(jīng)過大家不斷努力，肯定會(huì)有進(jìn)步的。畢竟在校學(xué)習(xí)的孩子都是祖國的未來，中國夢需要他們來實(shí)現(xiàn)。而中國夢的實(shí)現(xiàn)是離不開法治教育的。愿我們的法治教育與我國的法治進(jìn)步同行。

羅忠，中學(xué)語文高級(jí)教師，海南省中學(xué)語文骨干教師，海南省青年作家協(xié)會(huì)會(huì)員；歷任語文教研組長、《校園生活報(bào)》總編、教務(wù)處主任、黨政辦主任；發(fā)表的論文中1篇獲國家級(jí)一等獎(jiǎng)，1篇獲海南省一等獎(jiǎng)，4篇論文獲儋州市一等獎(jiǎng)）