展海峰??

[摘 要] 分析了全民閱讀現(xiàn)狀，指出了全民閱讀活動(dòng)的意義，闡述了公共圖書館服務(wù)優(yōu)勢(shì)和創(chuàng)新圖書館閱讀活動(dòng)的服務(wù)模式，提出了公共圖書館是開展全民閱讀活動(dòng)的主力軍。

[ 關(guān)鍵詞] 全民閱讀；活動(dòng)；公共圖書館；服務(wù)

[中圖分類號(hào)]G252.17[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]A[文章編號(hào)]1005-6041（2015）04-0089-03

黨的十八大報(bào)告首次提出了要“開展全民閱讀活動(dòng)”。李克強(qiáng)總理在2014年的《政府工作報(bào)告》中提出了“倡導(dǎo)全民閱讀”，在2015年《政府工作報(bào)告》中再次提出了“倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，提高國(guó)民素質(zhì)”。從2013年起，國(guó)家新聞出版總署起草了《全民閱讀促進(jìn)條例》，目前正在廣泛征求意見。2015年1月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳下發(fā)的《關(guān)于加快構(gòu)建現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系的意見》，明確提出了要促進(jìn)基本公共文化服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)化、均等化。以上《報(bào)告》和《意見》的出臺(tái)，為開展全民閱讀活動(dòng)和做好公共圖書館服務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

1 全民閱讀的意義

全民閱讀代表著一個(gè)國(guó)家的進(jìn)步，全民通過閱讀的方式不僅可以積累和獲取知識(shí)，而且還能夠滿足自身對(duì)于各種知識(shí)的需求，通過全民閱讀去持之以恒地傳播文化知識(shí)，形成人人都學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣。國(guó)民素質(zhì)需要全民閱讀，全民閱讀也是形成一種核心價(jià)值觀的有力體現(xiàn)。持續(xù)不懈地將全民閱讀推廣下去，在全社會(huì)形成一種良好的社會(huì)風(fēng)氣，不但十分有利于全民自身，而且還能使我們的國(guó)家構(gòu)建濃厚的文化氛圍。因此，一個(gè)國(guó)家文明的進(jìn)步勢(shì)必需要全民閱讀，只有全民閱讀提高了，社會(huì)文明才能夠進(jìn)步，社會(huì)各個(gè)方面也才能夠持續(xù)健康發(fā)展[1]。

[JP2]民族的興旺發(fā)達(dá)同樣需要全民閱讀的推進(jìn)，為此我國(guó)出臺(tái)了一系列政策措施，其中不少專門涉及全民閱讀問題。原國(guó)務(wù)院總理溫家寶曾經(jīng)說過，對(duì)于書籍自身而言不可能將世界改變，但是閱讀則可以將人生改變，人的力量能夠改變世界。閱讀不僅是一個(gè)人思想與素質(zhì)的體現(xiàn)，更是一個(gè)民族、一個(gè)社會(huì)乃至一個(gè)國(guó)家素質(zhì)的體現(xiàn)。假如沒有了閱讀的力量，我們就不會(huì)有今天的進(jìn)步。全民閱讀的持續(xù)推進(jìn)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有力證明。目前許多公共圖書館的設(shè)立就是為全民服務(wù)的，只有將服務(wù)體系置于首要位置，才能夠強(qiáng)有力地保證全民閱讀，享受更多知識(shí)所帶來(lái)的快樂。

2 全民閱讀的現(xiàn)狀

2.1 閱讀人群調(diào)查

按照我國(guó)全民閱讀現(xiàn)狀的相關(guān)調(diào)查研究顯示，許多人對(duì)于閱讀都有著比較高的認(rèn)識(shí)，超過68[WTB2]%[WTBZ]的人群認(rèn)為目前閱讀非常重要或者是相當(dāng)重要。調(diào)查人群中，18歲至30歲的年輕人對(duì)于閱讀的意識(shí)比較高，而且明顯高于其他年齡段的群體[2]。我國(guó)國(guó)民平均每人閱讀圖書數(shù)量在5本左右，而且這種趨勢(shì)逐年增加，可見隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的認(rèn)知水平逐步提高。和城市群眾相比較，農(nóng)村群眾的閱讀狀況還是處于弱勢(shì)，存在認(rèn)知方面的偏差，越是落后的地區(qū)閱讀量越低于發(fā)達(dá)地區(qū)。在2009年的世界讀書日期間，相關(guān)機(jī)構(gòu)對(duì)于安徽省潁上縣的部分農(nóng)村師生進(jìn)行了閱讀情況的調(diào)查，通過調(diào)查結(jié)果顯示，農(nóng)村學(xué)校在圖書館建設(shè)方面比較匱乏，沒有足夠的資金支撐自身的閱讀體系，書籍方面更是存在缺失現(xiàn)象，在閱讀方面沒有系統(tǒng)的指導(dǎo)，由此使師生的閱讀興趣減弱。公共圖書館按照農(nóng)村師生的一些閱讀要求，加大了對(duì)農(nóng)村學(xué)校圖書館建設(shè)的指導(dǎo)，力求通過指導(dǎo)使其獲得積極有效的藏書體系，指引他們將閱讀作為自身的興趣愛好，提升自身文化素質(zhì)，促進(jìn)教育教學(xué)體系更上新臺(tái)階[3]。

2.2 紙質(zhì)閱讀與數(shù)字閱讀調(diào)查

根據(jù)中國(guó)新聞出版研究院的第十二次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查，發(fā)現(xiàn)2014年我國(guó)成年國(guó)民圖書閱讀率為58[WTB2]%[WTBZ]，數(shù)字化方式（包括網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀、光盤閱讀等）的閱讀率為58.1[WTB2]%[WTBZ]。對(duì)各類數(shù)字化閱讀載體做進(jìn)一步分析，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀和光盤閱讀所占比例有所上升。在傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介中，紙質(zhì)圖書閱讀量有明顯提高的趨勢(shì)；新興媒介中，手機(jī)閱讀時(shí)長(zhǎng)明顯增加，人均每天微信閱讀時(shí)長(zhǎng)為14.11分鐘。由此可見，隨著社會(huì)信息化、數(shù)字化的發(fā)展，國(guó)民的整體閱讀率呈現(xiàn)社會(huì)化的發(fā)展特征，紙質(zhì)閱讀與數(shù)字閱讀兩種形式共同發(fā)展，這樣有利于全民閱讀活動(dòng)的開展。

3 公共圖書館服務(wù)優(yōu)勢(shì)

社會(huì)公共文化服務(wù)體系的建設(shè)離不開全民閱讀，而公共圖書館在全民閱讀中發(fā)揮了重要的作用，其不僅承擔(dān)著教育與文化傳播功能，而且也是構(gòu)建全民閱讀的最大動(dòng)力和支撐力。

3.1 數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)

數(shù)字化時(shí)代，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、電腦技術(shù)及通信設(shè)備的快速發(fā)展，極大地推動(dòng)了公共圖書館的現(xiàn)代化服務(wù)體系，公共圖書館在這些高科技手段的導(dǎo)入下，結(jié)合自身特點(diǎn)，為全民閱讀打造了現(xiàn)代化的服務(wù)體系，使人們能夠在現(xiàn)代化服務(wù)體系下盡情地徜徉于書海中，體驗(yàn)書籍所帶來(lái)的快感[4]

。在一些比較發(fā)達(dá)的國(guó)家，它們的公共圖書館服務(wù)體系則更為優(yōu)越，一系列的電子設(shè)備以及信息化的導(dǎo)入使現(xiàn)代化服務(wù)體系超強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)了各種資源的共享功能。

3.2 社會(huì)教育職能

社會(huì)教育系統(tǒng)離不開圖書館的支撐，公共圖書館的建立，說明了它是推動(dòng)全民進(jìn)行閱讀的倡導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)者以及實(shí)踐者倡導(dǎo)者。公共圖書館依靠自身的文化氣息吸引著全民閱讀的同時(shí)，還經(jīng)常舉辦一系列文化知識(shí)講座和讀書活動(dòng)，有力地保證了社會(huì)教育職能的實(shí)現(xiàn)。

3.3 文獻(xiàn)信息資源

公共圖書館擁有的是系列化的藏書體系，這些藏書都是在圖書館服務(wù)人員的調(diào)查研究下進(jìn)行藏書的，使優(yōu)秀的書籍進(jìn)入圖書館，為全民的閱讀提供了強(qiáng)有力的保障。處于當(dāng)今發(fā)展優(yōu)越的網(wǎng)絡(luò)與信息時(shí)代，圖書館的藏書體系呈現(xiàn)出多元化的趨勢(shì)，在藏書方面不只是具有傳統(tǒng)的紙質(zhì)文獻(xiàn)，而且還包括了一系列的電子數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)資源等。公共圖書館憑借著自身的專業(yè)優(yōu)勢(shì)吸引著全民的閱讀興趣。

3.4 文獻(xiàn)檢索系統(tǒng)

公共圖書館作為一個(gè)圖書信息的管理系統(tǒng)，在管理系統(tǒng)上秩序嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)突出。一些雜亂無(wú)章，不能夠及時(shí)找到的信息經(jīng)過編號(hào)、排序以及分類等管理后，成為便于公眾查閱的文獻(xiàn)資源。由此文獻(xiàn)檢索系統(tǒng)不斷延續(xù)下去，成為全民學(xué)習(xí)書籍的首要查找工具，不僅節(jié)約了查找時(shí)間，而且也極大地提高了學(xué)習(xí)效率。

3.5 開放性的服務(wù)

公共圖書館實(shí)行對(duì)外開放的服務(wù)體系，就是希望通過公共開放系統(tǒng)讓全民了解閱讀的重要性，從而落到實(shí)處，讓每個(gè)人都能夠從書籍中受益，從而形成一種良好的社會(huì)文明風(fēng)氣[5]。所以說，圖書館的公共開放服務(wù)體系是值得提倡并發(fā)揚(yáng)下去的，其發(fā)揚(yáng)的不僅僅是服務(wù)理念，更是一種對(duì)于知識(shí)型社會(huì)的傳達(dá)。

4 創(chuàng)新圖書館閱讀活動(dòng)的服務(wù)模式

4.1 構(gòu)建現(xiàn)代公共圖書館服務(wù)體系

公共圖書館服務(wù)體系是公共文化服務(wù)體系的重要組成部分，在公共文化服務(wù)體系建設(shè)中發(fā)揮著重要作用。要按照《關(guān)于加快構(gòu)建現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系的意見》要求，進(jìn)一步推進(jìn)以縣級(jí)公共圖書館為中心、以縣域?yàn)榛痉秶墓矆D書館總分館體系建設(shè)，統(tǒng)籌農(nóng)家書屋發(fā)展，實(shí)現(xiàn)資源和服務(wù)的城鄉(xiāng)互通、共建共享。總分館制是實(shí)現(xiàn)公共圖書館事業(yè)城鄉(xiāng)一體化均衡發(fā)展的重要措施，也是公共圖書館開展全民閱讀活動(dòng)的前提和基礎(chǔ)。

4.2 加大圖書館與科技融合的力度

要結(jié)合“寬帶中國(guó)”“智慧城市”等國(guó)家重大信息工程建設(shè)，積極推進(jìn)公共圖書館數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，加大公共圖書館[JP2]科技創(chuàng)新力度。各地要加強(qiáng)數(shù)字圖書館建設(shè)力度，加快館藏文獻(xiàn)資源的數(shù)字化進(jìn)程，發(fā)達(dá)地區(qū)和東部地區(qū)的公共圖書館可優(yōu)先開展移動(dòng)閱讀和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，讓讀者和市民不出門戶，即可閱讀和瀏覽圖書館網(wǎng)上資源。圖書館要集成各種高科技技術(shù)，例如讓讀者掃描相應(yīng)的二維碼，下載圖書館電子圖書，以方便讀者數(shù)字化移動(dòng)閱讀，提高圖書的使用效率，使圖書館的數(shù)字資源能夠被充分利用。[JP]

4.3 加強(qiáng)圖書館資源建設(shè)

[JP2]豐富和優(yōu)質(zhì)的信息資源是圖書館開展全民閱讀活動(dòng)的基礎(chǔ)和條件。要根據(jù)讀者的閱讀需求，及時(shí)調(diào)整圖書館資源的采購(gòu)策略，優(yōu)化和配置圖書館的館藏資源，合理使用購(gòu)書經(jīng)費(fèi)[6]。要加大數(shù)字資源的建設(shè)，一方面做好館藏資源的數(shù)字化建設(shè)；另一方面合理購(gòu)買和引進(jìn)數(shù)字資源，并按照標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化要求，開發(fā)好專題數(shù)據(jù)庫(kù)，逐步形成館藏特色資源，實(shí)現(xiàn)圖書館資源共享，為讀者提供優(yōu)質(zhì)的文獻(xiàn)資源。[JP]

4.4 加大圖書館的宣傳力度

要開展豐富多彩的讀書宣傳活動(dòng)，吸引讀者走進(jìn)圖書館，利用圖書館，發(fā)揮圖書館的社會(huì)和教育職能。要充分利用世界讀書日等大型讀書宣傳活動(dòng)，發(fā)揮當(dāng)?shù)匦侣劽襟w的作用，廣泛宣傳圖書館和推薦圖書館。要開展各類型報(bào)告會(huì)和講座，營(yíng)造讀書氛圍，推動(dòng)全民閱讀。

4.5 重視圖書館未成年人服務(wù)

兒童是民族的未來(lái)、祖國(guó)的希望。圖書館要加強(qiáng)未成年人服務(wù)，有條件的圖書館要建立少兒閱覽室，采購(gòu)青少年讀物，定期開展和舉辦符合青少年的閱讀興趣的讀書活動(dòng)，例如親子閱讀和故事會(huì)等，培養(yǎng)未成年人閱讀的興趣和習(xí)慣，讓他們有意識(shí)地認(rèn)識(shí)書籍，不斷培養(yǎng)他們對(duì)書籍的感情。

5 結(jié) 語(yǔ)

公共圖書館是開展全民閱讀活動(dòng)的主力軍，普及全民閱讀，促進(jìn)全民閱讀活動(dòng)的常態(tài)化，為建設(shè)“書香城市”“書香社區(qū)”和“書香鄉(xiāng)村”貢獻(xiàn)力量，應(yīng)該成為公共圖書館服務(wù)的重要任務(wù)。

[參考文獻(xiàn)]

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[5] 耿麗霞.全民閱讀與圖書館服務(wù)策略[J].邊疆經(jīng)濟(jì)與文化，2009（6）：163—164.

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