張東輝

中國(guó)流動(dòng)人口所衍生的社會(huì)問題已不只關(guān)涉到一個(gè)代際群體，隨著第一代打工者子女的出生與成長(zhǎng)，流動(dòng)兒童的教育、社會(huì)融入等問題受到社會(huì)及學(xué)界愈發(fā)熱切的關(guān)注。據(jù)全國(guó)婦聯(lián)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)前全國(guó)17歲以下的流動(dòng)兒童達(dá)3581萬(wàn)人，在人口頻繁流動(dòng)和移民潮涌動(dòng)的現(xiàn)代中國(guó)，這些“民二代”經(jīng)受著怎樣的身份認(rèn)同危機(jī)？農(nóng)村戶籍如何影響著他們對(duì)自己在城市中的定位？本文采用民族志的研究方法，深入觀察訪談了4位在北京公立小學(xué)就讀的流動(dòng)兒童，強(qiáng)調(diào)流動(dòng)兒童對(duì)身份認(rèn)同和適應(yīng)策略選擇的主動(dòng)性。一般來說，經(jīng)濟(jì)資本、社會(huì)資本、文化資本的缺失是導(dǎo)致流動(dòng)兒童自卑感的主要原因，他們很容易陷入一種進(jìn)退兩難的尷尬境地，成為游離于城市和農(nóng)村的雙重邊緣人;因而流動(dòng)兒童的身份認(rèn)同并非“非城即鄉(xiāng)”的二元分立，它具有多元、模糊、動(dòng)態(tài)的特征。隨著在流入地各項(xiàng)權(quán)利獲得的逐漸完善，流動(dòng)兒童的身份構(gòu)建過程將更多地呈現(xiàn)自我選擇與自我認(rèn)知的特點(diǎn);例如個(gè)體早期生活經(jīng)歷對(duì)處理城鄉(xiāng)之間的身份矛盾有很大影響，使其表現(xiàn)出成功融入、邊緣化、抗?fàn)帯⑻颖艿炔煌呗?，以期獲得積極的社會(huì)認(rèn)同與自尊。而不論如何，戶籍制度與城鄉(xiāng)二元的社會(huì)結(jié)構(gòu)使他們普遍面臨著作為底層弱勢(shì)群體的認(rèn)同挑戰(zhàn)，在這個(gè)身份建構(gòu)的流變過程中，諸多城市融入的阻礙很可能貫穿流動(dòng)兒童的成長(zhǎng)過程，而使其形成更消極、對(duì)抗性的身份認(rèn)同，不利于城市社會(huì)的穩(wěn)定。

《教育學(xué)報(bào)（香港）》2015年第2期