高校抑郁癥最大的問題，不是心理咨詢室的硬件如何，而是對待它的態(tài)度。

我最先聽到暨南大學一名男生跳樓自殺的新聞，是從暨大一位朋友那里。聽到消息后，我上網(wǎng)去看他微博，看到了很多類似的評論：“你怎么能就這樣去死，光丟下痛苦給愛你的人”、“為什么不考慮下身邊的人”、“拿出點勇氣活下去”……這類話語得到了不少人點贊。面對這個抑郁癥患者，許多人依然在強調他的義務，用與心理健康者說話的語氣和方式說教。如果他還活著，這些做法即使出于好心，也只會加重他的精神壓力的。

我們仍然對抑郁癥的世界缺乏了解。

貴刊封面中也提到，經(jīng)過很多年的發(fā)展，高校里已經(jīng)逐漸建立起比較完善的心理咨詢體系。放眼望去，各高校均有心理咨詢師在職，一些高校甚至有配套設施良好的心理咨詢室，但我覺得，最重要的是：學校方面應當懂得引導學生去重視和正視心理問題。

在學校里，我都可以感覺到：出了我們心理系大門后，周遭大部分學生，連學校的心理咨詢室在什么地方都搞不清楚。學校里重視心理問題的空氣相當稀薄，更不要說正視了。

學生們對心理問題的無知，很容易造成可怕后果。目前來說，學校的心理干預最多只能做到提供心理咨詢的層面，涉及抑郁癥，必須要到正規(guī)醫(yī)院去看醫(yī)生，諱疾忌醫(yī)不可取。從我接觸到的例子來看，拒絕接受抑郁癥診斷或者拒絕接受治療的現(xiàn)象很常見，不僅患者如此，患者家人也是這樣。

我曾接觸過一個案例，一個身患抑郁癥的女孩，學校已經(jīng)同意給予她課堂出勤上的優(yōu)待，老師也和同學們打好了招呼要偷偷照應著她，結果卻是她本人抵觸服藥而家人也不當回事，醫(yī)生學校老師同學的努力幾乎付諸東流。

所以，在我看來，目前高校里最重要的仍然是普及最基本的抑郁癥和心理疾病常識，從上到下建立起一種重視和正視心理問題的氛圍。這就需要學校主動出擊，心理咨詢中心加大宣傳和普及。如果僅僅是投入巨額資金，建起了漂亮的心理咨詢室，“守株待兔”，這個問題，依然很難解決。

在讀心理系大學生 江萱