◆趙志遠(yuǎn) 王肖甲 曹銀鵬 宋夢(mèng)宣 李曉梅

(河南師范大學(xué)數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院)

淺談Student-tutor App的亮點(diǎn)

◆趙志遠(yuǎn) 王肖甲 曹銀鵬 宋夢(mèng)宣 李曉梅

(河南師范大學(xué)數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院)

在當(dāng)今生存競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的環(huán)境下，縱觀現(xiàn)代教育，人們對(duì)自身及孩子的教育日益重視，父母“望子成龍，望女成鳳”的愿望越來(lái)越強(qiáng)，學(xué)校的大班制度已經(jīng)無(wú)法滿足學(xué)生和家長(zhǎng)的需求。近幾年，家教事業(yè)異軍突起，并發(fā)展得有聲有色。目前市場(chǎng)上也有很多家教公司、網(wǎng)站等，不難發(fā)現(xiàn)，這些大多是名師授課，很難在大學(xué)校園中立足，而且中介費(fèi)高，大學(xué)生找家教越來(lái)越難。針對(duì)上述缺陷，本項(xiàng)目專門開發(fā)一款可以滿足大學(xué)生及家長(zhǎng)的需求、簡(jiǎn)便、安全的Student-tutor App。

大學(xué)生 家教教育 Student-tutor App

家庭教師這一職業(yè)來(lái)源已經(jīng)很久了，并隨著社會(huì)的發(fā)展變得越來(lái)越流行。唐朝的韓愈曾說(shuō)：“愛(ài)其子，擇師而教之。”可見，中國(guó)自古以來(lái)就重視給子女聘請(qǐng)家教。今天，家教已受到很多人的青睞，它是家長(zhǎng)教育、扶持子女學(xué)習(xí)的重要手段之一。正是這種市場(chǎng)需求的上升，高校大學(xué)生從事家教工作也是風(fēng)起云涌。Student-tutor App正是根據(jù)這種需求產(chǎn)生的，以下僅從幾個(gè)方面談?wù)凷tudent-tutor App的亮點(diǎn)。

一、市場(chǎng)分析

1.期望決定需求。目前，家長(zhǎng)在教育方面給孩子的期望值越來(lái)越高，“為了孩子，我做什么都可以，受多少苦都值得”“孩子的未來(lái)決定全家人的幸?！?，這種汲汲的渴求心態(tài)，使家教事業(yè)永遠(yuǎn)花開不敗。更重要的是，近年來(lái)隨著人們生活水平的提高，家長(zhǎng)的攀比心理也在增加，希望孩子在各個(gè)方面能做得做好，請(qǐng)家教已成為一個(gè)普遍的現(xiàn)象。

2.家庭環(huán)境分析。在當(dāng)今社會(huì)中，越來(lái)越多人忙碌于各種工作與活動(dòng)，人們都很重視自身的發(fā)展，女性也不例外。隨之而來(lái)的問(wèn)題就是越來(lái)越多的孩子得不到充分的照顧，很難好好學(xué)習(xí)。眾所周知，孩子必須接受良好的教育，掌握科學(xué)文化知識(shí)，才能在這個(gè)社會(huì)中立足，追求自己的理想。那么什么樣的家教才能讓家長(zhǎng)放心呢？思想積極、善良、有學(xué)問(wèn)、有正能量的大學(xué)生是最好的選擇。

二、大學(xué)生做家教的優(yōu)勢(shì)

1.大學(xué)生在社會(huì)上享有很好的聲譽(yù)。作為學(xué)生，他們擁有很強(qiáng)的上進(jìn)心與責(zé)任心。剛開始工作，他們對(duì)一切都充滿了新奇感，不管做什么，都盡力做到更好。更重要的是，學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)生，會(huì)使學(xué)員產(chǎn)生平等感，使雙方很容易地溝通，進(jìn)而愉悅的學(xué)習(xí)。

2.大學(xué)生一路走來(lái)，最后進(jìn)入大學(xué)校園。對(duì)于學(xué)習(xí)有自己的感悟。并且他們既然有能力走進(jìn)大學(xué)，一定有自己的學(xué)習(xí)方法，可以傳授給學(xué)員，使其借鑒。

3.與名師相比，大學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握學(xué)員的心理變化，為學(xué)員做心理輔導(dǎo)。在進(jìn)入大學(xué)之前，會(huì)遇到很多困難。他們會(huì)有自己的解決方案，會(huì)幫助學(xué)員快速走出困境。在重大考試前，對(duì)什么比較敏感，什么影響他們比較大，他們感觸最深。另外，大學(xué)生也可以為學(xué)員家長(zhǎng)作輔導(dǎo)，使學(xué)員處于一個(gè)好的氛圍，不讓其重蹈自己的覆轍，而這些是名師家教無(wú)法做到的?！袄蠋熒厦嬷v得津津樂(lè)道，學(xué)生在下面聽得昏昏欲睡?！睘槭裁磿?huì)出現(xiàn)這樣的情況？因?yàn)槔蠋煵⒉荒芎芎玫卣{(diào)動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性。大學(xué)生做家教，會(huì)取得令人意想不到的結(jié)果。

4.學(xué)員在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也可以了解教員所在高校的相關(guān)信息，擴(kuò)大學(xué)員的視野。學(xué)員對(duì)未來(lái)充滿憧憬，便會(huì)增加學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)興趣。

三、Student-tutor App的實(shí)名認(rèn)證保證了其安全性

俗話說(shuō)：“物以稀為貴”?，F(xiàn)在的小孩基本上都是獨(dú)生子女，家里人寵得愛(ài)不釋手，孩子的安全也牽動(dòng)著全家人的心。使用這款Student-tutor App，家長(zhǎng)可以完全放心。要使用這款A(yù)pp，在校大學(xué)生及家長(zhǎng)要使用自己的手機(jī)號(hào)免費(fèi)實(shí)名注冊(cè)，并設(shè)置自己的登錄密碼，上傳自己的真實(shí)照片作為頭像，用自己的真實(shí)姓名作為昵稱，經(jīng)管理人員審核成功后方可在此App上發(fā)布信息。在此App上，有一個(gè)咨詢服務(wù)電話和網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系方式。如果您在使用過(guò)程中遇到問(wèn)題，可以在一周內(nèi)聯(lián)系我們，我們會(huì)及時(shí)商討并給您一個(gè)滿意的答復(fù)。

四、雙方信息反饋方便彼此

為了保證教員的質(zhì)量，教員完成家教工作后，家長(zhǎng)和學(xué)生可以為教員作質(zhì)量評(píng)估(以五角星為顯示形式)，選擇家教時(shí)可以作為家長(zhǎng)的參考依據(jù)。對(duì)于在此App上找到家教工作大學(xué)生，系統(tǒng)都會(huì)留有記錄，我們會(huì)對(duì)此進(jìn)行回訪調(diào)查。及時(shí)了解某學(xué)員的情況，解決學(xué)員與教員之間的問(wèn)題，幫助教員不斷改進(jìn)，可以讓大學(xué)生在校期間做長(zhǎng)期的家教。

五、特色板塊服務(wù)提供交流平臺(tái)

為了讓學(xué)生在此App上學(xué)到更多的知識(shí)，我們有很多不同的服務(wù)板塊：解題、答題、心理輔導(dǎo)、經(jīng)驗(yàn)交流等，以后還將拓展許多其它服務(wù)板塊。若學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到有不同的題目，可以在解題板塊上發(fā)布出來(lái)。大家可以一起交流，共同商討。經(jīng)驗(yàn)交流模板是為大學(xué)生提供的，大家可以在此模板上互相交流做家教的經(jīng)驗(yàn)，從而找到自己的不足，爭(zhēng)取以后做得更好。

六、具體信息顯示及聊天功能增加其真實(shí)性

為了使大家順利地找到自己想要的家教及工作，本款A(yù)pp設(shè)計(jì)了特殊的功能。當(dāng)家長(zhǎng)和學(xué)生在此App上找家教時(shí)，可以看到此教員的姓名、性別、年齡、離自己的距離、所得好評(píng)、擅長(zhǎng)主講內(nèi)容。若對(duì)此教員初步滿意，可以點(diǎn)開此鏈接，雙方開始進(jìn)行QQ聊天，進(jìn)一步確認(rèn)自己是否對(duì)此教員滿意。

七、結(jié)語(yǔ)

對(duì)大學(xué)生和有家教需要的學(xué)生來(lái)說(shuō)，Student-tutor App是一個(gè)不錯(cuò)的選擇?，F(xiàn)在一切還都是設(shè)想階段，我們亦就此問(wèn)題進(jìn)行了初步探索，祈望碩學(xué)鴻儒們予以教正。

[1]王夢(mèng)超，趙育瑩.初中生請(qǐng)大學(xué)生家教的必要性——以數(shù)學(xué)為例[J].才智，2015，(07)：170.

[2]馮春雨，徐建飛.大學(xué)生家教市場(chǎng)探析[J].現(xiàn)代企業(yè)教育，2010，(04)：144-145.

[3]宋保忠，蔡小明，楊玨玲，周方.中小學(xué)生家長(zhǎng)期望水平的個(gè)體化指向[J].陜西教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2007，(04)：1-3.

[4]元志立.90后當(dāng)代大學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)芻議——讓優(yōu)秀品質(zhì)如影隨行[J].科技風(fēng)，2012，(22)：229+233.