李明敏

近來,由徐園媛、譚自慧、羅二鵬等人主編的《大學生社會主義核心價值觀教育創(chuàng)新模式構(gòu)建》一書(西南交通大學出版社,2014年7月),對加強高校大學生社會主義核心價值觀教育具有參考價值。

本書共分為11章。在第一章概述中,闡述了社會主義核心價值觀提出的時代背景、教育意義與教育內(nèi)容等。第二章從哲學角度對大學生社會主義核心價值觀教育進行了理論探討。第三章論述了大學生社會主義核心價值觀教育現(xiàn)狀、教育環(huán)境和教育成效,并對大學生社會主義核心價值觀教育現(xiàn)狀進行了問卷調(diào)查。第四章總體闡述了大學生核心價值觀教育創(chuàng)新模式的理論視閾、構(gòu)建依據(jù)、構(gòu)建原則、構(gòu)建方案和運行方式等,起到了提綱挈領(lǐng)的作用。第五章進行了課堂教學現(xiàn)狀分析,論述了通過對創(chuàng)新教學模式的思考與實踐闡述,增強社會主義核心價值觀教育的實效。第六章論述了豐富團學活動的意義,分析了豐富團學活動的可行性,論述了通過第二課堂創(chuàng)新模式的實踐,延展社會主義核心價值觀教育的時空。第七章論述了高校學生“紅色社團”對大學生社會主義核心價值觀教育的影響、基于社會主義核心價值觀的“紅色社團”建設(shè)的可行性、基于大學生社會主義核心價值觀的“紅色社團”建設(shè)實踐等三個問題。第八章論述了網(wǎng)絡(luò)教育對大學生社會主義核心價值觀教育的影響、社會主義核心價值觀網(wǎng)絡(luò)教育基地建設(shè)的可行性和建設(shè)實踐,從而開拓社會主義核心價值觀教育的載體。第九章論述了高校校園文化的內(nèi)涵及本質(zhì)特征、依托校園文化構(gòu)建接受機制的可行性、當前高校校園文化建設(shè)存在的問題、加強校園文化建設(shè)須把握五個原則、構(gòu)建和諧校園文化要處理好四個關(guān)系和依托校園文化構(gòu)建接受機制的途徑等六個方面的問題。第十章闡釋了開展社會實踐的意義,論述了開展社會實踐的可行性分析與活動原則、踐行社會主義核心價值觀的有效途徑,以促進社會主義核心價值觀教育的知行合一。第十一章論述了社會主義核心價值觀教育實驗活動的影響研究和建立大學生社會主義核心價值觀教育長效機制的思考。

由于全球化時代經(jīng)濟發(fā)展和文化多元化走勢對大學生思想的挑戰(zhàn),以及社會變革加速過程中穩(wěn)定發(fā)展和當代國際斗爭新形勢的需要,大學生核心價值觀教育面臨緊迫性和嚴峻性。當前我國高校大學生社會主義核心價值觀教育還存在著很多問題,諸如缺乏對大學生核心價值觀教育內(nèi)容的提煉、思政教育師資隊伍數(shù)量和質(zhì)量出現(xiàn)短板、核心價值觀教育未能適應(yīng)教育空間的變化、核心價值觀教育主體素質(zhì)低下、整體教育理念滯后等,因此要加強當代大學生核心價值觀教育的思路和舉措。該書的出版對以上問題的解釋無疑具有重要的參考價值。