史鳳云

黑龍江大學(xué)體育部，黑龍江 哈爾濱 150001

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基于校園體育文化建設(shè)研究高校體育文化和教學(xué)管理模式*

史鳳云

黑龍江大學(xué)體育部，黑龍江 哈爾濱 150001

校園體育文化的建設(shè)是高校文化建設(shè)中的一個重要組成部分，對于學(xué)生的發(fā)展起著十分重要的作用，新一輪的體育課程改革使得高校之前的體育文化和教學(xué)管理模式出現(xiàn)了不適應(yīng)的現(xiàn)象，為此要對這其中存在的問題進行深入的研究和分析，并且提出可行性的意見促進校園體育文化的建設(shè)。

校園；體育文化建設(shè)；教學(xué)管理模式

校園體育文化是高校教學(xué)管理體系中的一部分，它主要是指師生在體育的教學(xué)過程和健身運動、體育設(shè)施建設(shè)的過程中等所擁有的精神和物質(zhì)財富等等，它是作為體育課的一種補充和延伸，所以呈現(xiàn)的方式也是比較簡潔的，主要是通過特定的心理機制來反映給學(xué)生的，所以其他的教育形式也很難具備這種特征。

一、高校體育文化和教學(xué)管理模式概述

(一)高校體育文化概念界定

高校體育文化其實就是一種比較具有特色的校園文化，當(dāng)前的概念還沒有達(dá)成統(tǒng)一的認(rèn)識，但是認(rèn)同比較多的是盧元鎮(zhèn)的觀點，他提出高校體育文化其實在高校的這種環(huán)境之下，師生在體育學(xué)習(xí)活動中所創(chuàng)造出來的精神財富和物質(zhì)財富[1]。它和其他的文化是一樣的，都可以間接對國家或者高校師生的體育行為進行反映。高校體育文化如果從狹義的角度來看，則是在高校的教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生作為主體，教師作為引導(dǎo)，在各種各樣的體育活動中進行相互的作用，進而創(chuàng)造出來的一種高校文化形態(tài)，包含的具體內(nèi)容有很多，比如說體育精神、和體育相關(guān)的行為、能力以及價值觀念等。

(二)體育教學(xué)管理模式

當(dāng)前我國極力地提倡素質(zhì)教育，而體育教學(xué)不僅是素質(zhì)教育所包含的重要內(nèi)容，它還是實施素質(zhì)教育的一種手段，所以說對于體育教學(xué)模式的研究是十分有必要的。需要深入的研究普通高等院校中體育教學(xué)在素質(zhì)教學(xué)中所起到的作用，以及體育教學(xué)的新模式、新方法和新思路等等，當(dāng)然還需要在體育教學(xué)管理模式的指導(dǎo)下，研究具體的體育教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和內(nèi)容以及教學(xué)組織形式等等，然后在這個基礎(chǔ)上建立幾組符合中國高校教學(xué)實際的系統(tǒng)化的體育教學(xué)管理模式和結(jié)構(gòu)框架。

(三)高校體育文化和教學(xué)管理的關(guān)系

高校體育文化的建設(shè)借助于新一輪的課程改革實現(xiàn)了進一步的發(fā)展，當(dāng)然學(xué)校體育文化的建設(shè)又會推動體育教學(xué)的課程改革，它們之間的關(guān)系是相互依存、密不可分的[2]。具體的表現(xiàn)在以下兩個方面：其一校園的體育文化所產(chǎn)生的相關(guān)觀念對推動體育課程的改革，教學(xué)觀念對于教學(xué)有著指導(dǎo)的作用，幾乎所有好的教育改革都是需要先進的教學(xué)觀念中產(chǎn)生的，所以學(xué)校想要實行體育教學(xué)課程改革就必須要樹立新的體育文化價值觀；其二校園體育文化可以創(chuàng)造出寬松的改革氛圍。新課程著重強調(diào)教學(xué)過程中師生之間的積極互動和交流，鼓勵教師關(guān)注學(xué)生的人格培養(yǎng)和情感的變化等，而這些都是進行課程改革的基礎(chǔ)。

二、高校體育文化和教學(xué)管理發(fā)展過程中存在的問題

(一)高校體育文化建設(shè)重視度不夠

當(dāng)前很多的大學(xué)生對于校園體育文化的建設(shè)并不感興趣，這就在一定程度上說明了一些高校的管理者在進行高校體育文化建設(shè)的時候比較急功近利，擔(dān)心這些體育文化建設(shè)會對校園的秩序產(chǎn)生不好的影響，所以對于它的發(fā)展基本上是不關(guān)注也不支持的，尤其是在課程改革方面還存在偏見。

(二)對高校體育文化建設(shè)理解不到位

對高校體育文化建設(shè)理解不到位主要表現(xiàn)在高校的體育基礎(chǔ)設(shè)施落后，校園體育文化建設(shè)因為涉及到的內(nèi)容比較復(fù)雜，而產(chǎn)生效益的周期又是比較長的，所以高校就不愿意在這方面投資。另外很多的高校覺得所謂的體育文化建設(shè)就是讓學(xué)生和老師進行一般的體育活動，也認(rèn)為課程改革知識改革體育的課堂教學(xué)模式，只注重對物質(zhì)和制度文化的建設(shè)，而忽視了精神文化的建設(shè)，使師生的精神觀念落后。

三、促進高校體育文化和教學(xué)管理的對策

(一)加強基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)

我國當(dāng)前對于高校的資金投入力度還不夠大，所以教育經(jīng)費相對而言還是比較短缺的，高校在這種情況下也不可能花費很多的財力來建設(shè)體育文化的相關(guān)設(shè)施的，面對這樣的情況我們必須盡最大的可能來改善體育設(shè)施，采取各種有效的方法，充分地借助于學(xué)校自身的優(yōu)勢來巧妙的利用各種器材，促進校園體育文化的建設(shè)。

(二)教師的素質(zhì)需要進一步提高

在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，教師會發(fā)揮到十分重要的作用，尤其是受到了很多非智力的因素，這就需要體育老師自身具備很高的素質(zhì)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行積極的引導(dǎo)。另外教師自身的行為和作風(fēng)對學(xué)生也會起到潛移默化的作用，所以說教師必須在平常的教學(xué)活動中為學(xué)生們做出好的榜樣，和學(xué)生們一起構(gòu)建優(yōu)秀的高校體育文化。學(xué)校還需要對體育教師進行思想方面的教育，促進他們綜合素質(zhì)的提升，最后推動教學(xué)管理模式的改革。

(三)增強對高校體育文化建設(shè)的相關(guān)研究

想要加強高校體育文化建設(shè)，不僅是體育理論課堂的需要，而且也是體育實踐過程的需要，所以必須要加強高校體育文化建設(shè)的相關(guān)理論研究，這樣才能夠更好地實現(xiàn)體育課程改革的深入發(fā)展。在我國高校課程改革也才處于起步的階段，所以一定要結(jié)合實際情況，用更加科學(xué)化的理念來指導(dǎo)具體的實踐活動，把教學(xué)管理的變革作為發(fā)展的契機來促進校園文化的發(fā)展和建設(shè)。只有切實的做到了這些，高校的體育才會更加具有活力，實現(xiàn)更好的發(fā)展。

四、總結(jié)

隨著高校新課改的進一步發(fā)展，對高校文化建設(shè)提出了新的要求，而高校體育文化建設(shè)作為其中的組成部分自然是要適應(yīng)時代的發(fā)展要求的，想要促進校園體育文化的發(fā)展就必須要對現(xiàn)存的問題進行解決，使高校的體育文化更具有活力。

[1]李輝.對高校校園體育文化建設(shè)的思考[J].教育探索，2010，05:96-97.

[2]劉蘭濤，喻躍龍，林勁楊，劉祺.高校體育文化的建設(shè)途徑與方法[J].當(dāng)代體育科技，2015，14:227-228.

*黑龍江省藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃項目《體育文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究》(項目編號2016B058)。

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