曹志鵬　王　超

湖北文理學院，湖北　襄陽　441053

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淺談校園排球文化與學生健康發(fā)展*1

曹志鵬王超

湖北文理學院，湖北襄陽441053

摘要：校園體育文化已經(jīng)成為鍛煉和培養(yǎng)人才的大熔爐，而排球文化作為校園體育文化的一項重要內(nèi)容，對大學生健康發(fā)展起著極為重要的作用。排球運動在越來越多的大學風靡，同時由于中國女排作為中國體育運動事業(yè)的希望所帶來的巨大影響力，排球運動給大學生帶來的精神價值是十分巨大的。我國大學體育中的排球教育極具特色，但是發(fā)展現(xiàn)狀卻并不樂觀，本文從排球文化與學生健康發(fā)展的關(guān)系入手，剖析現(xiàn)狀，分析原因并提出發(fā)展意見。

關(guān)鍵詞：排球文化；學生身心發(fā)展；校園體育文化；健康成長

一、我國校園的排球文化發(fā)展情況與問題

作為國人驕傲的女排五連冠一直是中國人心中不可磨滅的精彩記憶和民族自豪，正是女排精神的影響，大學校園的排球文化特別女排文化特別濃厚，排球教育也蓬勃開展。各高校根據(jù)自身情況確實開始了排球特色教育的進程，主要在以排球文化推進素質(zhì)教育，通過排球運動增強學生體質(zhì)，借助排球精神促進學生健康發(fā)展等方面做出努力。

大力發(fā)展排球運動，不僅能夠提高大學生身體健康素質(zhì)，對大學生健康人格的養(yǎng)成也發(fā)揮著重要作用。體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展和體育健兒取得的優(yōu)異成績，將極大地鼓舞民心，增強民族認同感。但是由于教學內(nèi)容單一，參與度不廣，排球文化缺乏新意等因素影響，目前排球在各個高校的發(fā)展情況卻比較緩慢，并未呈現(xiàn)繁榮之勢。

二、排球文化學生健康發(fā)展的之間的關(guān)系

(一)排球運動有助于大學生強健體魄，促進身體發(fā)育

排球運動是對學生力量、速度、彈跳、靈敏、耐力等專項身體素質(zhì)和運動能力。的鍛煉，經(jīng)常參與排球體育活動對學生身體健康發(fā)展發(fā)揮著重要作用。

(二)排球運動能夠為大學生弘揚中國女排精神

女排的進取，團結(jié)，合作，拼搏等精神一直激勵著大學新時代大學生面對競爭日趨激烈的社會必須具備拼搏精神和進取精神，才能使自己立于不敗之地。而排球訓練是一個持久的過程，需要強大耐力去堅持，這是對學生意志的極大磨練。同時女排的團隊合作精神更是培養(yǎng)學生的集體榮譽感幫助學生融入團隊融入社會的巨大精神財富。

(三)排球運動有助于大學生心理健康發(fā)展

排球運動作為一種綜合體育運動，對各種球場環(huán)境，運動素質(zhì)的駕馭，對學生心理素質(zhì)是一種非常好鍛煉，面對排球競技，所體現(xiàn)出的不氣餒不怕苦更是對學生的磨練，而運動過程中的“眼觀六路、耳聽八方”對學生應(yīng)變能力、反應(yīng)速度都是一種極大的鍛煉。通過排球運動對大學生進行因材施教，發(fā)掘他們。大學生的自信心和執(zhí)行力都會在運動過程中得到提高，促進學生心理健康素質(zhì)提高。

(四)排球運動有利于鍛煉大學生的人格品質(zhì)

排球運動作為一種體育運動，要求大學生通過合作取得成功。謙讓，把握時機，成就伙伴，學會理解和寬容都是體育賽事中養(yǎng)成的良好人格品質(zhì)，這對大學生日后的發(fā)展起著很好的作用。排球是一個集體活動，通過訓練減少大學生人際交往的尷尬。排球運動優(yōu)良體育道德作風和團結(jié)協(xié)作的集體主義精神將為大學生進入社會的人際交往打下基礎(chǔ)，成就學生優(yōu)秀的人格品質(zhì)。

三、促進大學排球文化健康發(fā)展的建議

(一)發(fā)揮排球文化作用，全面全程帶動學生參與

創(chuàng)建濃厚的校園排球文化，用我國特有的排球教育培育學生。發(fā)揮文化潛移默化的熏陶作用，陶冶、激勵學生求實奮進。面向全面發(fā)展，面向全體學生，針對全程參與。發(fā)展學生大眾能接受的校園排球體育文化。要堅持學生主體，幫助不同層次，不同身體素質(zhì)的大學生都能全面參與到排球體育活動中來，得到樂趣，獲得鍛煉和個人能力提升。讓排球運動符合大學生實際的情況。營造全員參與的和諧氛圍。接受差異性，尊重學生個體差異，因地制宜，因人施教，使每個大學生都對排球運動養(yǎng)成興趣，獲得收獲。激勵、引導學生積極參與，兼顧運動的結(jié)果和過程，獲得屬于自己的排球精彩。

(二)突出特色，打造校園排球文化的靚麗風景

要用新的理念，新的形式，新的價值組織特色校園排球運動，讓大學生，勤于練，富于學，樂于美。通過不斷地改革和創(chuàng)新促進排球運動發(fā)展。要發(fā)揚大學生創(chuàng)新精神，調(diào)動大學生的主觀能動性，用開放思維，自主心態(tài)，大膽、活躍開展大學生體育教育，讓大學生的能動性和創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮，讓特色校園排球文化成為學校的一道靚麗的人文風景。

(三)加強校園排球設(shè)施建設(shè)，加大校園內(nèi)外排球活動交流

排球基礎(chǔ)設(shè)施是排球文化發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，要加大對學校排球基礎(chǔ)設(shè)施的投入，按時更新排球設(shè)備，同時要把排球交流活動作為發(fā)揚排球文化的載體，通過排球交流活動，吸引更多學生參與到排球活動中來。

(四)發(fā)揮社團與學生會組織作用，突出大學生在排球活動中的主體地位

學生排球社團是學生自發(fā)組織的排球愛好團隊，已經(jīng)成為實現(xiàn)校園排球文化的重要渠道，應(yīng)該加大對學生排球社團的指導和培育。同時學生會組織作為學生自我管理的機構(gòu)，對大學生的課外體育活動起著積極組織與帶動作用，通過它們的發(fā)展，能夠進一步突出大學生在排球活動中的主體地位，促進排球運動的良性發(fā)展，讓校園排球文化飄散到校園各個體育場地。

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中圖分類號：G842

文獻標識碼：A

文章編號：1006-0049-(2016)09-0041-01

*湖北文理學院項目《校園體育活動與健康人生——兼談運動校園建設(shè)》(xy201503)研究成果。