黃雅娟

山西農(nóng)業(yè)大學(xué)信息學(xué)院，山西 太谷 030600

當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育探析

黃雅娟**

山西農(nóng)業(yè)大學(xué)信息學(xué)院，山西 太谷 030600

大學(xué)生群體是社會(huì)中充滿活力、朝氣蓬勃的群體，他們是國(guó)家的中堅(jiān)力量，未來社會(huì)中的精英人才。如果說知識(shí)是大學(xué)生內(nèi)在的力量，那么價(jià)值觀、價(jià)值取向就是他們思想上的力量。黨的十六屆六中全會(huì)上明確提出了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來說，認(rèn)真學(xué)習(xí)并踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是非常必要的。本文從宣傳和實(shí)踐兩個(gè)方面，提出具體策略，以期為更好的培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供思路。

大學(xué)生；社會(huì)主義核心價(jià)值觀；培養(yǎng)；路徑

梁?jiǎn)⒊壬f過“少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)、少年富則中國(guó)富”，在當(dāng)代更是要大學(xué)生“強(qiáng)”。與其他階段的學(xué)生不同，大學(xué)生具有更強(qiáng)的個(gè)性、更廣泛的愛好，善于接受新鮮事物，這些是他們的優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，也極易受到不良價(jià)值觀的侵襲，因此，對(duì)于大學(xué)生來說，培養(yǎng)他們社會(huì)主義核心價(jià)值觀并樹立正確的人生觀、價(jià)值觀是至關(guān)重要的。

一、大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀

(一)深入討論分析，讓大學(xué)生們更全面認(rèn)識(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀

黨的十八大報(bào)告指出：“倡導(dǎo)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。”這24個(gè)字指明了國(guó)家發(fā)展道路前景，突顯了社會(huì)建設(shè)的中心任務(wù)，確立了公民道德規(guī)范指導(dǎo)；既有精神上的食糧，又有社會(huì)生活中的實(shí)際用途；既包含了中華傳統(tǒng)文化精髓，又總結(jié)出社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵。深入探討社會(huì)主義核心價(jià)值觀理論知識(shí)，對(duì)于大學(xué)生群體更好、更準(zhǔn)確的理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀概念是非常有必要的。高校要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，共同研討社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的聯(lián)系，認(rèn)真分析多元文化和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的異同及其各自的價(jià)值取向。積極探討如何把社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透到教育教務(wù)管理中，使當(dāng)代大學(xué)生把學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為自己的不懈追求。

(二)加強(qiáng)宣傳，讓大學(xué)生們更加認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀

高校在加強(qiáng)宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀的同時(shí)，也要注重“渲染”大形式，積極利用網(wǎng)絡(luò)媒介、傳統(tǒng)媒介等平臺(tái)，鼓勵(lì)師生共同參與，獲得高校培育與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的完美結(jié)合。此外，在宣傳的過程中，要把社會(huì)群體的實(shí)際生活融入其中，也就是宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀要貼近大學(xué)生生活，在大學(xué)生身邊發(fā)生的光榮事跡、模范案例，成為引導(dǎo)大學(xué)生追求美好事物的參照。要從大學(xué)生的實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)，理論知識(shí)結(jié)合實(shí)際生活情況，讓大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀有所收獲、有所領(lǐng)悟。

二、將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與大學(xué)生的思想教育相結(jié)合

(一)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透到大學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)中

各大高校的學(xué)習(xí)課堂是大學(xué)生接觸社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要方式之一。首先，要在課堂中確認(rèn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀是大學(xué)生重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。這主要體現(xiàn)在大學(xué)生的政治、哲學(xué)等課程上，高校本身就具有很強(qiáng)的教育性和科研性，因此可以集合高校自身的優(yōu)勢(shì)，融合黨校、團(tuán)校等特色，從理論上加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)。其次，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的另一“課堂”是社會(huì)實(shí)踐。要大學(xué)生積極參與愛心公益事業(yè)和社團(tuán)等，以調(diào)察、情景再現(xiàn)等方式，展開如義務(wù)教育宣傳、社會(huì)調(diào)察研究等有意義活動(dòng)。領(lǐng)悟和感受社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育從理論到實(shí)踐這一過程，讓大學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，得出合理的價(jià)值判斷、價(jià)值選擇。

(二)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透到社團(tuán)活動(dòng)中

大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)多種多樣、妙趣橫生，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀與大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵得以在社團(tuán)活動(dòng)中體現(xiàn)，可以讓大學(xué)生切身感受社會(huì)主義核心價(jià)值觀的魅力所在。一方面，要培育思想理論知識(shí)，比如，設(shè)立馬克思主義中國(guó)化理論研究專項(xiàng)資金，吸引大學(xué)生社團(tuán)的加入，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生主動(dòng)研究社會(huì)主義核心價(jià)值觀的積極性。另一方面，重視社團(tuán)學(xué)生干部培養(yǎng)，可以給社團(tuán)配備專門的指導(dǎo)老師，在社團(tuán)納新、宣傳，舉辦活動(dòng)等給予指導(dǎo)，有計(jì)劃的培育學(xué)生干部，由點(diǎn)帶面的帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

(三)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育滲透到社區(qū)生活中

對(duì)于大學(xué)生而言，社區(qū)生活也是極為關(guān)鍵的一部分，高?？梢酝ㄟ^各種社區(qū)活動(dòng)來加強(qiáng)黨組織和學(xué)生之間的聯(lián)系，學(xué)生會(huì)干部、班級(jí)里的黨員、學(xué)生宿舍的舍長(zhǎng)等都可以組織有趣的社區(qū)活動(dòng)。例如：最整潔寢室大比拼、寢室人員文化比賽等，激勵(lì)大學(xué)生自律、勤奮上進(jìn)的意識(shí)。另外，高校應(yīng)當(dāng)成立專門的社區(qū)服務(wù)部門，由老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)教育和價(jià)值觀引導(dǎo)，這樣才能充分發(fā)揮社區(qū)的獨(dú)特作用，達(dá)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社區(qū)的目的。

(四)社會(huì)主義核心價(jià)值觀與網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合

當(dāng)前，大學(xué)生接觸比較多的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)有微信、微博、QQ、網(wǎng)絡(luò)論壇等，院校要抓住這個(gè)特點(diǎn)，積極開發(fā)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)主義核心價(jià)值觀優(yōu)質(zhì)資源，利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。對(duì)此，學(xué)?？梢越ｉT的微博、微信公眾號(hào)等，定期發(fā)布專門的宣傳文案和視頻等，需要注意的是這些文案和視頻應(yīng)當(dāng)符合大學(xué)生的接受習(xí)慣，從過去的呆板文字轉(zhuǎn)化為當(dāng)前更為活潑的圖文或視頻的形式，吸引學(xué)生的關(guān)注；同時(shí)，學(xué)校也可以以班級(jí)為單位建立QQ群，通過QQ群加強(qiáng)與學(xué)生的直接溝通，從而在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀、人生觀。

三、結(jié)語

總之，培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀勢(shì)在必行，高校應(yīng)當(dāng)充分利用現(xiàn)有資源，并挖掘潛在教育資源和方式，用更加生動(dòng)、豐富的教育形式培養(yǎng)大學(xué)生的價(jià)值觀。

[1]趙果.創(chuàng)新大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育機(jī)制的路徑探析[J].思想教育研究，2013，11:67-70.

[2]覃事太，吳長(zhǎng)錦.當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育路徑探析[J].學(xué)校黨建與思想教育，2013，21:61-62.

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** 作者簡(jiǎn)介：黃雅娟(1986-)，女，漢族，山西運(yùn)城人，哲學(xué)碩士，山西農(nóng)業(yè)大學(xué)信息學(xué)院，教師，助教，從事馬哲、學(xué)生思想等問題研究。