王文婷（湖南師范大學(xué)，湖南 長(zhǎng)沙 410000）

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音樂社會(huì)學(xué)對(duì)鋼琴教學(xué)的影響

王文婷
（湖南師范大學(xué)，湖南 長(zhǎng)沙 410000）

【摘要】在音樂社會(huì)觀中，音樂要實(shí)現(xiàn)其社會(huì)功能，音樂就必須參與社會(huì)運(yùn)動(dòng)，必須從作曲家的寫字臺(tái)上、從作曲家的鋼琴鍵盤上進(jìn)入社會(huì)。音樂作品不進(jìn)入社會(huì)，不參與傳播，它就沒有現(xiàn)實(shí)性，就會(huì)永遠(yuǎn)是一張樂譜或作曲家觀念中的音符群。只有作品進(jìn)入社會(huì)參與各種運(yùn)動(dòng)過程，音樂才能作用于社會(huì)。在中國(guó)音樂教育領(lǐng)域，鋼琴一直是普及性最廣、應(yīng)用價(jià)值最高的存在。本文基于音樂社會(huì)學(xué)的角度，對(duì)鋼琴教學(xué)進(jìn)行研究，通過探討音樂社會(huì)學(xué)中音樂文化與鋼琴教學(xué)的關(guān)系，闡述音樂社會(huì)學(xué)影響下的鋼琴教育，希望淺析音樂社會(huì)學(xué)對(duì)中國(guó)鋼琴教育的影響，感受社會(huì)音樂教育鋼琴課程的文化魅力。

【關(guān)鍵詞】音樂社會(huì)學(xué)；鋼琴；教育；傳承；發(fā)展

引言

音樂社會(huì)學(xué)是當(dāng)代音樂學(xué)中的一門重要分支學(xué)科，因?yàn)樗婕暗揭魳肺幕瘍r(jià)值實(shí)現(xiàn)中本質(zhì)的社會(huì)歸宿問題。音樂社會(huì)學(xué)學(xué)科與音樂、社會(huì)兩方面均密切相關(guān)。從音樂社會(huì)學(xué)的角度來看，音樂要實(shí)現(xiàn)其社會(huì)功能必須參加社會(huì)運(yùn)動(dòng)，通過從事音樂或與音樂相關(guān)的行為活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。伴隨著科學(xué)技術(shù)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，音樂社會(huì)教育開始普及，不僅有很多私人教師，還有很多專業(yè)化的“音樂教室”。從音樂社會(huì)學(xué)的角度來說，鋼琴教學(xué)的意義非凡，是音樂文化的選擇、傳承和創(chuàng)新，是音樂教育的根基。深入的了解音樂社會(huì)學(xué)中音樂文化與鋼琴教學(xué)的關(guān)系、現(xiàn)狀及影響，有助于推動(dòng)鋼琴教育品質(zhì)的提升。

一、音樂社會(huì)學(xué)中音樂文化與鋼琴教學(xué)的關(guān)系

作為音樂文化的一部分，鋼琴教學(xué)自身就有著文化的現(xiàn)象，豐富的文化內(nèi)涵及鮮明的文化屬性是鋼琴教學(xué)的特色。音樂社會(huì)學(xué)中音樂文化與鋼琴教學(xué)的關(guān)系不言而喻，兩者存在著相輔相成的關(guān)系。作為一門專業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)科，鋼琴教學(xué)需要大量的音樂基本知識(shí)及演奏技巧知識(shí)作為基礎(chǔ)。鋼琴教學(xué)能夠更好的傳承音樂社會(huì)學(xué)中的音樂文化，而音樂文化的系統(tǒng)化研究，能夠?qū)︿撉俳虒W(xué)起到一定的啟示作用。

音樂的發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新和傳承。音樂的傳承絕不僅僅是對(duì)藝術(shù)的繼承，更多的還在于創(chuàng)新與發(fā)展，這就需要音樂教育的作用呈現(xiàn)。而縱觀諸多的音樂教育方式，無疑鋼琴教學(xué)有著廣泛的普及性和應(yīng)用性，可以在音樂文化的傳承中起到重要的作用。鋼琴課程被賦予了社會(huì)文化工具的作用，成為了音樂教學(xué)的基礎(chǔ)課程，有著純正的傳承音樂文化的使命。

二、音樂社會(huì)學(xué)影響下的鋼琴教育

鋼琴教學(xué)的發(fā)展一直和文化有著緊密的關(guān)聯(lián)，包括教學(xué)計(jì)劃的安排、內(nèi)容的選擇及目標(biāo)的制定等，都需要呈現(xiàn)文化價(jià)值的導(dǎo)向。

（一）教學(xué)目標(biāo)

縱觀目前我國(guó)的教育環(huán)境，鋼琴教育的教學(xué)目標(biāo)存在著一定的偏差，過于注重技巧和知識(shí)的培養(yǎng)，忽略了對(duì)學(xué)生的道德與情感教育，在此情況下，導(dǎo)致了很多學(xué)生所演奏的鋼琴曲缺乏靈魂。而從音樂社會(huì)學(xué)影響下的教學(xué)目標(biāo)的實(shí)際情況來說，鋼琴教學(xué)應(yīng)該撇棄單純以音樂知識(shí)和演奏技能為核心的系統(tǒng)化培訓(xùn)方法，更多的注重音樂文化的部分，在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定上，也應(yīng)該以整體素質(zhì)培養(yǎng)為主，以培養(yǎng)人格為主?，F(xiàn)代化的教育理念，需要音樂教育教出更多的優(yōu)秀人才，而不僅僅是有著鋼琴技能的人。

（二）教學(xué)內(nèi)容

對(duì)鋼琴整體知識(shí)的編排，是鋼琴教學(xué)的主要內(nèi)容，完整的教學(xué)應(yīng)該促進(jìn)學(xué)生全面音樂素養(yǎng)的提升在音樂社會(huì)學(xué)影響下，鋼琴教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該更多的站在學(xué)生的角度，考量哪些內(nèi)容才更符合學(xué)生的需求，可以幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)后更有創(chuàng)造力和想象力，有著更全面的發(fā)展。在教學(xué)內(nèi)容的選擇中，不能僅限于傳統(tǒng)的知識(shí)與內(nèi)容講解，還要跟上社會(huì)發(fā)展的腳步，迎合音樂的革新路線。如果單純的讓學(xué)生去識(shí)譜和掌握彈奏技巧，則會(huì)壓制學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣，無法期待傳承文化精髓的作用。內(nèi)容上更多的欣賞、感受、文化及創(chuàng)造力，才應(yīng)該是教學(xué)內(nèi)容的核心。

（三）教學(xué)方法

中國(guó)一百多年的鋼琴音樂文化，在教學(xué)方法上層出不窮。在音樂社會(huì)學(xué)影響下，更多的教學(xué)者應(yīng)該從文化的角度去深入的研究教學(xué)方法的優(yōu)劣，然后采取針對(duì)性的以人為本的教學(xué)理念，選擇更適合的教學(xué)辦法。指法、識(shí)譜、感情與即興的創(chuàng)造力，都需要多元化的教學(xué)方法，這樣才能夠更有助于提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

三、音樂社會(huì)學(xué)對(duì)中國(guó)鋼琴教育的影響

從音樂社會(huì)學(xué)的角度來看，在很多私人的音樂培訓(xùn)班、鋼琴培訓(xùn)班成立后，伴隨著物質(zhì)生活水平的提高，漸漸的開始有更多的人介入其中，這對(duì)中國(guó)鋼琴教育行業(yè)的發(fā)展有著推進(jìn)的作用?？陀^來講，一些積極的影響背后，也存在著一些社會(huì)音樂鋼琴教學(xué)者的盲目性與私立性，沒有采取更好的音樂文化教學(xué)模式。但是在相信未來的發(fā)展道路上，伴隨著音樂社會(huì)學(xué)角度下的鋼琴教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和方式改變，逐漸的規(guī)范，我國(guó)鋼琴教育終究會(huì)走上健康的、科學(xué)的發(fā)展道路。

四、結(jié)語

正確認(rèn)識(shí)音樂文化與鋼琴教學(xué)的關(guān)系，有助于引起人們對(duì)鋼琴教育傳承音樂文化的重要價(jià)值的關(guān)注。透過現(xiàn)象看本質(zhì)，當(dāng)下的音樂社會(huì)學(xué)影響下，從教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容及方式多個(gè)角度入手，讓鋼琴教學(xué)回歸人文、文化的傳承道路上，呈現(xiàn)其本色與魅力。只有這樣的鋼琴教學(xué)，才能夠教出更多的具有良好音樂文化修養(yǎng)與素質(zhì)的人才。21世紀(jì)，全球化發(fā)展愈演愈烈，弘揚(yáng)民族文化的特色，將中國(guó)鋼琴文化傳遞給更多的人，需要重視音樂社會(huì)學(xué)影響下鋼琴教學(xué)的回歸。

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