任元春

（銅仁學(xué)院藝術(shù)學(xué)院，貴州 銅仁 554300）

中國(guó)合唱指揮人才培養(yǎng)渠道之我見(jiàn)

任元春

（銅仁學(xué)院藝術(shù)學(xué)院，貴州 銅仁 554300）

隨著新時(shí)代的發(fā)展，合唱在以其完美的藝術(shù)表現(xiàn)形式得到了廣大的群眾喜愛(ài)，提高了民眾的藝術(shù)審美修養(yǎng)和藝術(shù)感受修養(yǎng)。其中合唱藝術(shù)的發(fā)展和指揮人才的培養(yǎng)在我國(guó)民眾的藝術(shù)修養(yǎng)方面具有很重要的意義。

中國(guó)合唱；合唱藝術(shù)；培養(yǎng)方式；指揮人才

一、合唱藝術(shù)和合唱指揮之間的必然聯(lián)系

（一）合唱藝術(shù)的發(fā)展意義

合唱藝術(shù)代表著一個(gè)國(guó)家人民大眾藝術(shù)的發(fā)展，是一種集體藝術(shù)，是在很多人相互合作相互配合下演唱的，使音樂(lè)作品在多聲部、多層次的方式表達(dá)出來(lái)的一種方式。近年來(lái)，我國(guó)的合唱藝術(shù)已經(jīng)在全國(guó)范圍內(nèi)進(jìn)行普及了，經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，我們國(guó)家的合唱音樂(lè)技術(shù)也已經(jīng)取得了很明顯的成績(jī)，現(xiàn)在的每個(gè)學(xué)校也在逐漸的加強(qiáng)對(duì)于合唱藝術(shù)的教育教學(xué)。

（二）合唱指揮人才方面的培養(yǎng)

在合唱藝術(shù)中，合唱指揮是一個(gè)合唱樂(lè)團(tuán)的靈魂。合唱時(shí)，合唱指揮不僅僅是音樂(lè)作品的指揮人員和演奏者，他還是音樂(lè)作品的解說(shuō)者。在合唱中指揮人員需要充分的了解和掌握音樂(lè)作品。依據(jù)音樂(lè)作品的語(yǔ)氣力度強(qiáng)弱、節(jié)奏的快慢和演唱人員的聲線高低調(diào)節(jié)指揮手勢(shì)，需要體現(xiàn)出音樂(lè)作品的濃厚感情色彩和含義。音樂(lè)指揮人員對(duì)于音樂(lè)作品的每一個(gè)呼吸停頓點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確的把握，在每一個(gè)需要改變情感音色時(shí)通過(guò)一定的手勢(shì)進(jìn)行指揮，將手勢(shì)做到位，使每一位演出人員根據(jù)合唱指揮人員的手勢(shì)能夠讀懂和感受音樂(lè)作品，進(jìn)行情感的改變。指揮人員的核心力量應(yīng)該控制在手腕上，動(dòng)作需要優(yōu)美和諧，具有觀賞感，舉止不需要特別的夸張。作為一名合格的音樂(lè)指揮，不僅需要加強(qiáng)對(duì)自身音樂(lè)修養(yǎng)的培養(yǎng)，還需要對(duì)基本樂(lè)理的知識(shí)掌握，對(duì)需要演出的音樂(lè)作品發(fā)展史、著名音樂(lè)指揮家、和他們的代表作品進(jìn)行熟知，甚至需要全面的了解把握，再通過(guò)實(shí)踐中進(jìn)行練習(xí)和感受思考，不斷地提高自身的指揮水平。

（三）合唱藝術(shù)人員和合唱指揮間的相互關(guān)系

一次完美的合唱演出，缺少了合唱指揮的引導(dǎo)，合唱者將不能精準(zhǔn)的將音樂(lè)作品想表達(dá)的意義表達(dá)出來(lái)，顯得雜亂無(wú)章。沒(méi)有合唱者，合唱指揮也不能將合唱藝術(shù)自身價(jià)值充分的體現(xiàn)出來(lái)。只有將兩者結(jié)合才能夠演奏出一份完整且完美的音樂(lè)作品，體現(xiàn)音樂(lè)作品的藝術(shù)價(jià)值去陶冶觀眾，提升民眾的藝術(shù)修養(yǎng)。兩者需要和諧融洽的關(guān)系。在兩者的配合下實(shí)現(xiàn)相互提高，使音樂(lè)作品達(dá)到理想作品。

二、對(duì)于合唱藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和合唱指揮人員的認(rèn)識(shí)培養(yǎng)

（一）對(duì)于合唱藝術(shù)認(rèn)識(shí)不全

在當(dāng)今信息技術(shù)發(fā)展迅速的年代，人們接受信息多元化和多樣化，同時(shí)也擴(kuò)散了人們對(duì)于藝術(shù)的注意點(diǎn)，年輕一代對(duì)于合唱藝術(shù)存在一定的陌生感，對(duì)于藝術(shù)知識(shí)的膚淺化、表面化，對(duì)于藝術(shù)形式的熱愛(ài)也趨于片面性，更加熱愛(ài)一些流行音樂(lè)。而合唱?jiǎng)t需要一定的音樂(lè)理論知識(shí)為基礎(chǔ)，深入的感受和思考，很難讓年輕一代去接受。這對(duì)于合唱藝術(shù)是一種不利的影響。

（二）合唱指揮人員的缺乏

因?yàn)槿藗儧](méi)有深入的了解到合唱藝術(shù)和指揮人員的作用性，導(dǎo)致了合唱指揮人員對(duì)于專(zhuān)業(yè)知識(shí)的了解比較差，欠缺熱情，沒(méi)有長(zhǎng)久工作的意愿。這主要表現(xiàn)在有些專(zhuān)業(yè)人士認(rèn)為合唱指揮是一個(gè)很難指揮的藝術(shù)，對(duì)于以后就業(yè)也存在一定難度；一部分認(rèn)為合唱藝術(shù)就是一種民間藝術(shù)，群眾自?shī)首詷?lè)的項(xiàng)目，不需要具有較高水平的合唱指揮人員，這也一定程度的減少了合唱指揮人員的發(fā)展，導(dǎo)致合唱指揮人員的缺乏。

三、對(duì)于合唱指揮人員缺乏進(jìn)行合理的解決

（一）提高人們對(duì)合唱藝術(shù)的了解

首先我們應(yīng)該提高人們對(duì)于合唱藝術(shù)的認(rèn)識(shí)，合唱藝術(shù)是一種大眾較為常見(jiàn)的藝術(shù)形式，與生活聯(lián)系較為緊密。也可以利用當(dāng)前傳播速度較為迅速的傳媒形式，讓民眾去了解和關(guān)注合唱藝術(shù)。其次我們還可以不斷地發(fā)展指揮人員，讓高校和音樂(lè)的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)加大對(duì)專(zhuān)業(yè)的合唱指揮人員的培養(yǎng)，為我們國(guó)家合唱藝術(shù)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

（二）提高合唱指揮人員的專(zhuān)業(yè)水平

當(dāng)前我國(guó)合唱指揮人員數(shù)量可觀，但是合唱指揮人員之間的專(zhuān)業(yè)能力相差較大，合唱指揮人員在合唱表演的整個(gè)過(guò)程中都起到一個(gè)掌握的作用，輔助調(diào)整合唱演奏的進(jìn)度和節(jié)奏，對(duì)合唱內(nèi)容進(jìn)行了解，需要很高的音樂(lè)素養(yǎng)，是音樂(lè)表演上的靈魂，對(duì)合唱的最后效果有決定性的作用。并不是每一個(gè)合唱人員都可以勝任的，這就體現(xiàn)了合唱指揮人員的作用，保證合唱指揮人員培養(yǎng)的必要性?？梢詮囊韵聨c(diǎn)提高合唱指揮人員的專(zhuān)業(yè)水平。首先加強(qiáng)學(xué)校對(duì)于合唱指揮科目的重視，學(xué)校加強(qiáng)對(duì)于合唱指揮科目的完善，對(duì)于合唱指揮學(xué)員進(jìn)行系統(tǒng)有效的教育，對(duì)于指揮人才通過(guò)考核，挑選一些能力較高和專(zhuān)業(yè)水平較強(qiáng)的人員重點(diǎn)培養(yǎng)，從而促進(jìn)合唱藝術(shù)表演的發(fā)展，還可以加強(qiáng)學(xué)科老師能力的培養(yǎng)，在社會(huì)的不斷發(fā)展下，合唱藝術(shù)也應(yīng)該不斷的進(jìn)行完善和更新，老師在教育學(xué)生時(shí)，更應(yīng)該加強(qiáng)自身能力，這樣才能更好的教育學(xué)生學(xué)習(xí)合唱指揮。其次還可以加大社會(huì)音樂(lè)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)能力，在我國(guó)目前而言，合唱藝術(shù)指揮的學(xué)習(xí)除了在高校進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)還可以在社會(huì)音樂(lè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行能力的培養(yǎng)，社會(huì)音樂(lè)機(jī)構(gòu)是指合唱指揮歇會(huì)、合唱藝術(shù)協(xié)會(huì)、音樂(lè)家協(xié)會(huì)等具有高度專(zhuān)業(yè)知識(shí)技術(shù)能力的相關(guān)單位，通過(guò)加大音樂(lè)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)能力，促進(jìn)發(fā)展合唱指揮人才的培養(yǎng)。

四、結(jié)束語(yǔ)

合唱藝術(shù)是一種很優(yōu)秀的音樂(lè)表達(dá)方式，想要將合唱藝術(shù)在當(dāng)今的社會(huì)環(huán)境下取得很好的發(fā)展，需要及時(shí)的去轉(zhuǎn)變發(fā)展理念，積極地尋找新的發(fā)展途徑。合唱藝術(shù)和民眾文化緊緊相關(guān)。如果將合唱藝術(shù)和民眾藝術(shù)很好的結(jié)合，也是可以實(shí)現(xiàn)一條新的大眾化的藝術(shù)道路的。這對(duì)于改善當(dāng)前合唱藝術(shù)的發(fā)展具有一定的重要作用。合唱藝術(shù)的發(fā)展和合唱指揮的培養(yǎng)應(yīng)該同時(shí)進(jìn)行，在不斷提高民眾對(duì)于合唱藝術(shù)的認(rèn)識(shí)，明確合唱藝術(shù)發(fā)展道路的同時(shí)擴(kuò)展合唱指揮人員的規(guī)模，提高合唱指揮專(zhuān)業(yè)水平，不斷的促進(jìn)我國(guó)合唱藝術(shù)事業(yè)的發(fā)展。

[1]應(yīng)玫.全面培養(yǎng)合唱指揮人才的思考[J]貴州師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院貴州學(xué)院,2012,6(09-08).

[2]李文華,王冬梅,謝麗.關(guān)于高校合唱與指揮教學(xué)的探索[J].山東社會(huì)科學(xué),2011,6(1-3).