季 靜

（南京師范大學(xué)音樂學(xué)院，江蘇 南京 210000）

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探析二胡曲揚琴伴奏形態(tài)

季 靜

（南京師范大學(xué)音樂學(xué)院，江蘇 南京 210000）

【摘要】二胡真正意義上的發(fā)展雖不過百年時間，但發(fā)展速度之快，可以說在整個民族器樂的發(fā)展過程中是具有引領(lǐng)作用的，二胡獨奏曲的產(chǎn)生更是為二胡伴奏形式的出現(xiàn)作了鋪墊。本文以民族器樂中最常活躍在舞臺上的伴奏樂器揚琴為二胡曲伴奏為視角來探究揚琴伴奏形態(tài)。

【關(guān)鍵詞】二胡；揚琴；伴奏形態(tài)；伴奏音型

二胡源于唐朝，歷史久遠，但在很長時間內(nèi)被人稱為“叫花子”樂器，社會地位極其低下，在劉天華之前，二胡基本上是作為伴奏樂器或是合奏樂器，幾乎沒有以獨奏的形式出現(xiàn)在大眾面前。自劉天華改進國樂之后，將過去被輕視的二胡加以改革，使其成為音樂會上經(jīng)常使用的樂器。隨著二胡演奏藝術(shù)的發(fā)展，單純的二胡演奏已經(jīng)不能滿足大眾審美的需求，但二胡作為單旋律樂器它自身的局限性決定了要想豐富它的和聲織體就需要與伴奏樂器進行配合。

中國民族樂器多種多樣，但唯獨只有揚琴不僅可以獨奏，而且自其傳入中國以來，一直以戲曲、說唱音樂的伴奏樂器出現(xiàn)在舞臺上。之所以選擇揚琴作為二胡的伴奏樂器，就其音樂功能來說，主要由于揚琴是集節(jié)奏、旋律、和聲為一體的樂器，并且同是民族樂器在音色的融合性以及音樂表現(xiàn)力上具有更多優(yōu)勢；再者，揚琴音域廣，共鳴效果好，音色豐富多彩，剛?cè)岵蓮椬嗟囊魳纷髌凤L(fēng)格跨度大，因此，揚琴理所當(dāng)然地成為了二胡的首選伴奏樂器。

最初的揚琴伴奏廣泛運用在戲曲音樂中，這種戲曲音樂中單音旋律的伴奏法在揚琴早期為二胡的伴奏中也是最為常見，其主要特點是線條性強，但就伴奏聲部而言略顯單調(diào)。隨著我國民族音樂事業(yè)的蓬勃發(fā)展，作曲家致力于二胡曲的創(chuàng)作，寫出一大批優(yōu)秀的二胡作品。這些新作品無論從演奏技巧，風(fēng)格特征以及表現(xiàn)力都相較以往有了較大的提高。因此，揚琴作為伴奏樂器要想表現(xiàn)出與二胡相同的實際演奏效果，就需要改變以往單一化的伴奏形態(tài)，并與音響較為飽滿的多聲部織體伴奏形態(tài)相結(jié)合。不同的伴奏形態(tài)在詮釋作品內(nèi)涵時，可起到不一樣的藝術(shù)效果。

所謂多聲部織體伴奏，是指伴奏聲部由多個聲部構(gòu)成，每個聲部之間的結(jié)合方式也有多種，可以是和聲伴奏，也可是獨立的旋律伴奏，這就使得伴奏音型多樣。接下來筆者將從揚琴為二胡伴奏中常用的三種伴奏音型：單旋律、雙音旋律，琶音旋律音型伴奏法來舉例說明它們在樂曲中是如何運用的。

一、單旋律的音型伴奏法

它是由一條旋律線條構(gòu)成的伴奏音型。在《江河水》第二段中，這種音型多為二胡聲部的延續(xù)，連接二胡聲部中休止部分?！督铀愤@首樂曲描寫的是妻子在江邊遙祭丈夫，面對滔滔江水，思緒萬千，痛不欲生的心情。樂曲第22小節(jié)至第43小節(jié)，二胡聲部與揚琴聲部交替的休止，像似一問一答，一虛一實，讓這若有所思地情緒得以延續(xù)，突出了一派凄清荒涼的景象。而在《河南小曲》中，這種音型多為襯托二胡聲部的節(jié)奏。《河南小曲》用清爽的旋律以及河南地方風(fēng)格性技巧表現(xiàn)河南人民愉悅與自豪的情感。樂曲開頭至第15小節(jié)，揚琴聲部與二胡聲部在節(jié)奏上呈現(xiàn)了“你繁我簡”的對比手法，這樣的對比手法使得樂曲活潑而不雜亂，富有詼諧的意蘊。

二、雙音旋律音型伴奏法

它是由完全協(xié)和音程或不完全協(xié)和音程構(gòu)成的雙音伴奏音型。在《病中吟》中，這種音型多將情緒推入高潮，這首樂曲描敘在貧困失業(yè)下，內(nèi)心的苦悶以及要為理想奮斗的意志與抱負。樂曲第11小節(jié)之前，二胡與揚琴聲部持續(xù)的中低音將內(nèi)心郁悶的情緒宣泄出來，而第11小節(jié)至第13小節(jié)，二胡聲部連續(xù)的高音將第一部分的慢板推向高潮，揚琴聲部中低雙音旋律豐富了內(nèi)聲部，增加了背景的凄涼，讓悲涼的心境烙在了聽眾的內(nèi)心深處。

三、琶音旋律音型伴奏法

它是以和弦音為基礎(chǔ)，從低到高進行分解演奏的伴奏音型，這種音型流動性強，常見于二胡曲的慢板中，在《秦腔主題隨想曲》的尾聲中，揚琴聲部三個連續(xù)的琶音將聽眾引入無盡的遐想。

總之，揚琴作為二胡的伴奏樂器，它的伴奏手法均服務(wù)于二胡曲，因此在實際的演奏過程中，要以更好地表現(xiàn)樂曲內(nèi)涵為宗旨，接近作曲家的創(chuàng)作初衷，為廣大群眾所接受。

參考文獻

[1]張榮弟．《論揚琴伴奏藝術(shù)》．《中國音樂》．1999年第3期．

[2]劉達章．《揚琴演奏藝術(shù)》．人民音樂出版社．1999年版．

[3]宋國生．《二胡演奏藝術(shù)》．百花文藝出版社．1982年版．