張 銳

（晉中師范高等?？茖W(xué)校，山西 晉中 030600）

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聲樂技巧訓(xùn)練中的“氣”與“點”分析

張 銳

（晉中師范高等專科學(xué)校，山西 晉中 030600）

【摘要】對于聲樂表演者來說，聲樂技巧練習(xí)是其藝術(shù)發(fā)展的根基。聲樂訓(xùn)中，表演者常常會遇到諸多問題，例如表演者的氣息用不上，聲音位置掛不上，以及表演者的生音容易出現(xiàn)發(fā)散等問題。這些比較常見的問題一直困擾著聲樂表演者，追溯其產(chǎn)生的原因，最為主要的就是他們沒有準(zhǔn)確的抓住聲樂技巧的核心問題——“氣”和“點”?；诖耍疚膶β晿芳记删毩?xí)中的“氣”與“點”進行分析。

【關(guān)鍵詞】聲樂技巧練習(xí)；“氣”；”點“；分析

前言

我國古代對聲樂中的“氣”解釋為“故善歌者，必先調(diào)其氣也”。氣是一切聲音之源，在聲樂技巧訓(xùn)練中占據(jù)著重要的作用。但是在實際的訓(xùn)練環(huán)節(jié)中，能夠真正掌握“氣”的運用要領(lǐng)并不容易，對于聲樂練習(xí)者來說，需要在無數(shù)次的實踐中，逐漸找到聲樂練習(xí)的方法。而“點”則是聲音的共鳴核心，是在“氣”練習(xí)好的基礎(chǔ)上開展的核心訓(xùn)練。

一、“氣”與“點”的技巧訓(xùn)練辯證關(guān)系

聲樂是一種綜合性、整體性以及藝術(shù)性的音樂形式，其聲樂技巧中的“氣”與“點”的之間的關(guān)系并不單一形式而存在的，而是具有一定辯證關(guān)系的綜合體。在實際的聲樂練習(xí)中，需要做到“氣”中有“點”、“點”中有“氣”，才能夠在實際的訓(xùn)練中提升聲樂技巧[1]。

（一）“氣”中有“點”

“氣”是聲音能夠發(fā)出來的動力，是保障聲樂具有流動的基礎(chǔ)。在實際的技巧練習(xí)環(huán)節(jié)中，氣能夠通過鼻和口腔，將空氣呼吸進肺部中，直至呼吸到肺部底端。此時，被吸進肺部內(nèi)部的空氣不能直接呼出來，需要人的人的控制，下沉丹田，避免氣息消失的快。以這樣的一個過程來完成樂句的歌唱，然后再進行下一個樂句的練習(xí)，再次進行這樣模式的呼吸。由于人的呼吸是一種本能行為，因此在進行聲樂練習(xí)環(huán)節(jié)中，需要保持喉嚨、鼻腔、頭腔以及胸腔等一直處于打開狀態(tài)，保持著力點在丹田上。在以上的“氣”的練習(xí)環(huán)節(jié)中，雖然能夠?qū)ρ葑嗾呒记捎兴嵘?，但是卻依然缺失很多聲樂色彩的潤色，此時就需要“點”的“氣”中的融入，提升聲樂中的共鳴感?！包c”的共鳴需要從頭腔共鳴所在區(qū)域開始，改變聲音干、澀、尖等問題，并在氣聲的帶動下，實現(xiàn)聲音的流動[2]。

（二）“點”中有“氣”

“點”是集中的頭腔共鳴，而共鳴的產(chǎn)生是在腔體中的“氣”的不斷振動下形成，共鳴的整體也是“氣”的集合體。在聲樂發(fā)聲環(huán)節(jié)中，“點”的音色可以從上到下，實現(xiàn)聲樂的統(tǒng)一，在氣的的支持下， 點中的聲音更加的有力量、流場并且線條優(yōu)美。

二、聲樂訓(xùn)練中的“氣”與“點”的結(jié)合

（一）腹式呼吸訓(xùn)練

在通過腹式呼吸的方式能夠?qū)ⅰ皻狻睆目谇?、鼻腔等吸進肺部底端，并通過人本身對身體的約束與控制，使氣息下沉。同時保證橫膈膜一直處于吸氣狀態(tài)，其中橫膈膜的位置保持是“氣”練習(xí)中的關(guān)鍵。由于聲樂演唱需要氣作為力量支持演唱者進行不同的樂句之間的變化。氣的狀態(tài)需要被保持住，才能夠繼續(xù)應(yīng)用于實際歌唱。在下腹部與橫膈膜之間存在著氣，該種氣是兩種人體機制相互運動壓縮而產(chǎn)生。由于人的腹部比較堅實，氣聲在腹部非常容易產(chǎn)生聲音的共鳴?；谌梭w呼吸時腹部的變化，為“點”的共鳴產(chǎn)生提供了基礎(chǔ)?！皻狻痹诟共勘容^均勻、通暢，在到達人的聲帶時，能夠?qū)θ说穆晭нM行輕柔的撫摸，同時也是為柔和的氣息產(chǎn)生提供了空間[3]。

而“點”共鳴需要在人體“面罩”下產(chǎn)生，而人體面罩是指鼻子、眼睛等周圍的位置。面罩唱法中，比較突出的就是面罩內(nèi)的共鳴，在硬口蓋以上的區(qū)域內(nèi)，引發(fā)腔體的共鳴。在實際的訓(xùn)練環(huán)節(jié)中，將丹田氣灌進面罩內(nèi)部，使得面罩內(nèi)的是每一個點都能夠產(chǎn)生共鳴，聲樂不能掉下來，一氣呵成。

（二）中低聲區(qū)訓(xùn)練

在中低聲區(qū)的訓(xùn)練是聲樂技巧訓(xùn)練中的基礎(chǔ)，同時也是最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，一個成功的聲樂者要想向著高聲區(qū)發(fā)展，首先需要具有扎實的中低聲區(qū)基礎(chǔ)。聲樂演奏者在實際練習(xí)中不能好高騖遠，即使是非常簡單的中低聲區(qū)訓(xùn)練，也應(yīng)該潛心練習(xí)，避免誤入歧途。在中低聲區(qū)的“氣”反復(fù)訓(xùn)練，才能夠?qū)崿F(xiàn)氣具有支持性。在氣發(fā)生有力量才能夠找到“點”的準(zhǔn)確位置，并引起共鳴。例如，在簡單的mi的練習(xí)中，學(xué)生就很容易掉進面罩中，而發(fā)me音也非常容易掉面罩里。大部分的聲樂練習(xí)者me的音難以發(fā)準(zhǔn)確。有的人將其誤唱為mai，也有的人將其誤唱為ma-i。在聲樂起始音處要軟，尾音給“氣”，并結(jié)合“點”的位置，聲斷氣不斷，二者相互結(jié)合，需要一定的規(guī)律，既追求統(tǒng)一性，也追求和諧性[3]。

（三）聲區(qū)轉(zhuǎn)換訓(xùn)練

聲區(qū)轉(zhuǎn)換式訓(xùn)練是聲樂技巧訓(xùn)練中比較重要的環(huán)節(jié)，同時聲區(qū)轉(zhuǎn)換對于初學(xué)者來說比較難，技巧難以在短期內(nèi)把握。在很多聲樂作品中， 存在著很多比中低聲區(qū)高的音，如果在聲樂演奏者在中低聲區(qū)內(nèi)沒有打好基礎(chǔ)，那么在實際的演唱中很容易出現(xiàn)唱破音了的問題，或者聲音容易靠后。這樣的聲音發(fā)出就會失去色彩，演奏者并沒有掌握好與“點”的結(jié)合與控制。在聲樂演奏中，很多歌手具有因為這方面的問題結(jié)束了聲音藝術(shù)發(fā)展。而研究其原因，大部分原因在于說呢聲區(qū)準(zhǔn)換環(huán)節(jié)中的“氣”與“點”沒有完美結(jié)合。很多聲樂演奏者只是單純的控制了“氣”，而忽視了與“點”的共鳴處理。

為了改善聲區(qū)轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)中這一問題，需要在“氣”的支持下，對“點”的運行軌道進行訓(xùn)練。當(dāng)“氣”的聲音進入到了面罩之后，演奏者的咬字與吐字需要 在上口蓋之后，遵循兩眼之間一直向上的軌跡，聲音的“氣”的壓力變大時，向上透，并尋求混聲。

結(jié)論

綜上所述，在聲樂技巧訓(xùn)練中，“氣”是聲音能夠發(fā)出來的動力，是保障聲樂具有流動的基礎(chǔ)。在實際的技巧練習(xí)環(huán)節(jié)中，氣能夠通過鼻和口腔，將空氣呼吸進肺部中，直至呼吸到肺部底端?！包c”是集中的頭腔共鳴，而共鳴的產(chǎn)生是在腔體中的“氣”的不斷振動下形成，共鳴的整體也是“氣”的集合體。二者之間的相互結(jié)合運用，是聲樂技巧訓(xùn)練的關(guān)鍵。

參考文獻

[1]李薇．聲樂技巧訓(xùn)練中“氣”與“點”的研究[D]．河北師范大學(xué),2009．

[2]李薇,杜艷輝,雷瑞福．聲樂技巧訓(xùn)練中“氣”與“點”結(jié)合的訓(xùn)練方法[J]．大家,2012,17:63+65．

[3]易伶．聲樂技巧訓(xùn)練中“氣”與“點”的研究[J]．黃河之聲,2014,19:74．

[4]蘆雪紅．聲樂技能訓(xùn)練中“氣”與“點”的研究[J]．通俗歌曲,2015,11:80．