劉嘉培

（江蘇師范大學音樂學院，江蘇 徐州 221000）

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音樂美學知識在鋼琴表演中的應用實踐與思考

劉嘉培

（江蘇師范大學音樂學院，江蘇 徐州 221000）

【摘要】十九世紀后期，音樂美學作為獨立學科而出現(xiàn)，經過多年的發(fā)展與完善，音樂美學理論與知識頗為豐富。由于音樂美學來源與音樂實踐，形成相關理論與知識后又指導音樂實踐，為此將音樂美學知識運用到鋼琴表演中具有很重要的作用。本文首先對音樂美學加以簡單概述，針對相關實踐研究，具體闡述鋼琴表演中運用音樂美學知識的重要作用，并結合個人多年的音樂實踐經驗，對音樂美學知識在鋼琴表演中應用進行實踐總結。

【關鍵詞】鋼琴表演；音樂美學；重要作用；應用實踐

鋼琴表演堪稱藝術表演中的代表，對表演者提出較高的要求，既要充分展現(xiàn)作品的風格與內涵，同時也注重對作品情感的抒發(fā)。為此，只有鋼琴演奏者充分了解音樂美學知識，才能更加全面的掌握鋼琴作品的美學本質，從而與作品產生深層次的共鳴，塑造完美的音樂形象，真正展現(xiàn)鋼琴作品的內涵。

一、音樂美學的簡單概述

音樂美學與藝術相互關聯(lián)、密不可分，主要是對音樂藝術的本質與規(guī)律等問題進行研究的學科，由于藝術是人類意識中的集中體現(xiàn)，主要來源與實踐活動，因此音樂實踐是其物質基礎，以音樂為研究對象，對音樂實踐活動進行分析，從實踐中尋求音樂的本質與規(guī)律，則是音樂美學的主要研究形式?；诖?，音樂美學知識會對音樂活動產生重要影響，比如說鋼琴表演等，同時在音樂活動的實踐過程中，也會進一步充實音樂美學知識，發(fā)展相關的理論研究[1]。

二、鋼琴表演中運用音樂美學知識的重要作用

（一）帶領演奏者與作品產生共鳴

伴隨時代的不斷進步，藝術追求越來越受到新時期人們的關注，尤其是最具代表性的鋼琴表演，更是受到當下人們的歡迎。為更好的進行鋼琴表演，不僅需要演奏者具有較高的專業(yè)功底，更需要其與作品進行深度的交流，充分掌握作品的內涵與情感。而在鋼琴表演中與作品產生共鳴，則離不開對音樂美學知識的應用，只有充分掌握音樂美學知識，提升自身的美學素養(yǎng)，才能在作品演奏過程中充分掌握音樂主旋律，并將音樂作品的內涵融入自身的意識層次，將作品情感充分抒發(fā)出來，為觀眾呈現(xiàn)作品故事，幫助觀眾聽出情感。

（二）實現(xiàn)對鋼琴作品更完美的演繹

音樂美學知識的形成來源于音樂實踐，是長期以來對音樂實踐的總結與概述，可對鋼琴表演進行實踐指導。眾所周知，音樂作品的創(chuàng)造形成并非憑空產生，往往是創(chuàng)作者對真實生活的反映，寄托著創(chuàng)造者的情感，如果只有高超的表演技巧是不夠的，需要表演者充分揣摩創(chuàng)作者的真實意圖，將其內在情感盡情抒發(fā)。只有借助音樂美學知識，將作品的真實性、歷史性、技巧性、情感性公共發(fā)揮出來，才能保證鋼琴表演更加完美，同時結合一定的舞臺技巧，實現(xiàn)對鋼琴作品更完美的演繹[2]。

三、音樂美學知識在鋼琴表演中應用的實踐總結

（一）注重對音樂美學知識的積累，提升對鋼琴作品的理性認識

和聲、旋律、節(jié)奏等都是重要的音樂語言形式，也是音樂展現(xiàn)的基本要素，只有對這些要素形成充分的認識，才能更好的理解音樂，掌握音樂技巧。對于鋼琴表演亦是如此，無論是對鋼琴作品的理解上，還是在彈奏技巧的掌握上，都離不開對音樂知識的運用，儲備豐富的音樂美學知識，為鋼琴演奏打下堅實的基礎，對任何一位鋼琴表演者而言，都具有非常重要的作用。表演者只有注重對音樂美學知識的積累，才能提升自身對音樂作品的分析能力，才可以更快速、準確的判斷作品風格與內涵，提升對鋼琴作品的理性認識。基于此，鋼琴演奏者在日常訓練中應加強對基礎美學知識的積累，并將掌握的美學知識理論運用到演奏之中，提升自己的音樂素養(yǎng)。

（二）注重對音樂審美經驗的積累，提升對鋼琴作品的感性認識

情感往往是音樂作品的精髓，只有準確領悟了作品情感，并將其抒發(fā)展現(xiàn)出來，才是鋼琴表演演繹完美的關鍵。鍛煉表演者對情感的領悟能力，并非一朝一夕就可以造就的，需要表演者對音樂美學知識充分了解的基礎上，對不同時代、不同題材、不同格式的音樂作品進行研究，在日常生活中注重對各種作品的觀摩與聆聽，并將掌握的審美經驗加以總結積累，只有長期的感受與思考，才能提升自己對鋼琴作品的感性認識[3]。

（三）注重對文化藝術的修養(yǎng)，提升對鋼琴作品的詮釋能力

僅僅對鋼琴作品具有理性與感性的認識時不夠的，演奏者還需要提升自身的文化藝術修養(yǎng)，做到聲情并茂的演奏，將鋼琴作品中蘊含的文化加以傳播，將優(yōu)秀的音樂作品傳承下去。文化藝術修養(yǎng)是一個潛移默化的過程，需要演奏者多涉獵各種文化書籍，不僅要懂得基本的音樂知識，更應對音樂作品的創(chuàng)作時代背景進行研究，具體了解鋼琴作品的創(chuàng)作背景文化，從音樂美學的角度對作品進行分析，挖掘作品的真實情感與賦予的感情寄托。

結語：

綜上所述，鋼琴表演具有其獨特的藝術性，考驗的不僅是演奏者的專業(yè)技能，更注重鋼琴作品的內容詮釋與情感傳遞，基于此，鋼琴演奏者需要充分學習與掌握音樂美學知識。將音樂美學知識運用到鋼琴表演之中，不僅可以帶領演奏者與作品產生共鳴，更可實現(xiàn)對鋼琴作品更完美的演繹。作為一名鋼琴表演者，應注重對音樂美學知識的積累，提升對鋼琴作品的理性認識；注重對音樂審美經驗的積累，提升對鋼琴作品的感性認識；注重對文化藝術的修養(yǎng)，提升對鋼琴作品的詮釋能力。

參考文獻

[1]杜曉楠.音樂美學知識應用于鋼琴表演的實踐與思考[J].音樂時空(理論版),2015,07:77.

[2]李肖.音樂美學知識應用于鋼琴表演的實踐與思考[J].民族音樂,2010,02:108-110.

[3]梁元.音樂美學對鋼琴演奏和教學實踐的現(xiàn)實意義[J].大學教育,2013,13:59-61.

作者簡介：劉嘉培（1990—），女，民族：漢，籍貫：江蘇省徐州市，學歷：在讀研究生，單位：江蘇師范大學音樂學院，研究方向：鋼琴表演。