徐位勝

摘 要：閱讀無(wú)論是在學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中還是推動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展方面都有著重要的影響，故而在初中語(yǔ)文教學(xué)中閱讀教學(xué)的作用是非常重要的。對(duì)如何進(jìn)行高效的初中閱讀教學(xué)展開具體分析，以期提升學(xué)生的閱讀水平。

關(guān)鍵詞：閱讀教學(xué)；教學(xué)思念；教學(xué)方式

閱讀是進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵部分，而對(duì)于初中生而言，加強(qiáng)自身的閱讀能力，不但能夠加強(qiáng)自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)效率，對(duì)于自己今后的發(fā)展亦有重要的作用。故而，作為一名初中語(yǔ)文教師，高效的初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)是必須要進(jìn)行的，如此才能與時(shí)代的發(fā)展相適應(yīng)，才能推動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

一、更新教學(xué)觀念

教學(xué)觀念對(duì)于教師的教學(xué)有著重要的指導(dǎo)作用，故而教師要進(jìn)行高效的初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)時(shí)，應(yīng)積極加強(qiáng)自身的素質(zhì)，進(jìn)行教學(xué)觀念的革新，并將這種新式的教學(xué)觀念融入教學(xué)中。如此才能真正體現(xiàn)新型教學(xué)模式的價(jià)值，從而進(jìn)行有效的閱讀教學(xué)。比如，在教學(xué)《丑小鴨》時(shí)，教師就可以將多媒體技術(shù)融入課堂教學(xué)中去，通過(guò)視頻吸引學(xué)生的注意，讓學(xué)生在視頻欣賞中了解課本內(nèi)容，從而進(jìn)行閱讀。

二、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式

教學(xué)方式是教師向?qū)W生傳授知識(shí)的重要媒介，故而要進(jìn)行高效的閱讀教學(xué)，教師還需要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提升學(xué)生的閱讀水平。傳統(tǒng)的教學(xué)方式過(guò)于枯燥乏味，這樣很難讓學(xué)生對(duì)閱讀提起興趣，故而教師應(yīng)隨著時(shí)代的發(fā)展來(lái)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，根據(jù)學(xué)生的具體情況改變教學(xué)方式，從而提高閱讀教學(xué)效果。

三、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀進(jìn)行閱讀教學(xué)

大聲的朗讀能夠讓學(xué)生更深刻地體會(huì)課本內(nèi)容。故而，在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)讓針對(duì)具體的課文內(nèi)容讓學(xué)生進(jìn)行朗讀，如此才能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課本內(nèi)容的認(rèn)知，提高學(xué)生的閱讀水平。當(dāng)然，筆者認(rèn)為教師還可以將一些有趣味的游戲融入朗讀中去，比如，在進(jìn)行古詩(shī)教學(xué)時(shí)，教師就可以讓學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)接龍。這樣一來(lái)，不但能為學(xué)生構(gòu)建了輕松的閱讀學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)能提升學(xué)生的閱讀能力。比如，在教學(xué)《觀滄海》時(shí)，教師就可以讓學(xué)生以小組的形式進(jìn)行古詩(shī)接龍，哪個(gè)小組接得又快又流利，就給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

高效的初中閱讀教學(xué)對(duì)于學(xué)生而言有著重要的意義，它能夠讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，并且為學(xué)生今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，

推動(dòng)了學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。故而，本文的分析探究是非常有意義的。

參考文獻(xiàn)：

賈瓊.淺析如何提高初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效性[J].語(yǔ)數(shù)外學(xué)習(xí)：初中版（下旬），2014（06）.

編輯 溫雪蓮