寇鑫

據(jù)報道，在元旦假期最后一天，洛陽市洛龍區(qū)10歲女孩劉茜（化名）因母親督促其完成剩余家庭作業(yè)而賭氣離家出走。最終，洛龍派出所民警將僅穿單衣的女孩送回家。無獨有偶，之前也有“女孩因母親嘮叨負(fù)氣跳樓”的新聞報道。近年來，親子教育問題頻發(fā)，已不再是個案分析可以涵蓋，這是整個社會都應(yīng)該思考并解決的問題。

孩子負(fù)氣離家出走乃至負(fù)氣跳樓，折射出現(xiàn)代家長教育理念中的完美主義和高壓政策。家長通常會使用自身的價值判斷標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子，一心希望自己的孩子成為一個“完美”的、“受人稱贊”的人。這種對虛偽表象的不懈追求，不僅會導(dǎo)致孩子喪失健全的人格，同時還會讓他們背負(fù)上與年齡并不相稱的壓力。當(dāng)這種壓力持續(xù)積攢爆發(fā)時，無論是孩子還是家長，都有可能出現(xiàn)情緒失控的現(xiàn)象。更嚴(yán)重的是，很多孩子在成長的過程中被這種壓力扭曲了價值觀，變成了光鮮亮麗而內(nèi)心腐朽空虛的人，進入社會之后也更容易出現(xiàn)極端情緒或采用極端手段解決問題，因此現(xiàn)實社會中因為一些小事而離家出走，乃至自殺或謀殺的案例已屢見不鮮。

當(dāng)家長們一意孤行地用自己的信念對孩子進行塑造時，孩子在家庭中便已完全喪失了主體性和話語權(quán)。家長們只能看到孩子在行為上出現(xiàn)的問題，比如學(xué)習(xí)成績不好、調(diào)皮、貪玩等等，卻不知道這只是表面的現(xiàn)象，而不是問題的根源所在。通常情況下，面對孩子“不聽話”的情況，家長們會采用一系列“快速、有效”的手段壓制這些現(xiàn)象的出現(xiàn)，打、罵便成了家長和孩子交流的主要方式。更可怕的是，一旦孩子出現(xiàn)了完全失控的情況，家長便會徹底喪失對孩子的掌控權(quán)，他們在孩子的生活中也不再具有權(quán)威性。美國田納西大學(xué)諾斯維爾分校的心理學(xué)家Brian K. Barber的研究團隊通過對不同文化背景的青少年進行問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)辱罵孩童、無視他們的感覺和侵犯隱私，都與孩子的抑郁和反社會行為密切相關(guān)。

防患于未然要遠(yuǎn)勝過出現(xiàn)問題后再修補。尊重孩子的意愿、加強跟孩子親密的溝通交流是解決親子教育問題的不二法門。父母需要時刻牢記他們的孩子是和自己一樣有獨立思想和情感體驗的個體，他們的言語行為總是有據(jù)可循的。適時的深度溝通不僅可以拉近父母和孩子的親情關(guān)系，也能讓父母體會到孩子的世界?！盀榇ㄕ?，決之使導(dǎo);為民者，宣之使言。”治國與治家相同，明白孩子內(nèi)心的想法才是杜絕一切問題行為的肯綮。而且當(dāng)孩子已經(jīng)出現(xiàn)不良行為后，父母要及時進行糾正并讓其知道自己行為的嚴(yán)重后果。我們相信，一個擁有著良好的溝通機制和交流環(huán)境的家庭，可以培養(yǎng)出更加幸福、健康的孩子。

責(zé)任編輯/張 麗