原黎

摘 要：依據(jù)實(shí)用文的特點(diǎn)，分析職校實(shí)用文教學(xué)的重要性，從實(shí)用文寫作方法、教師的教法兩個(gè)方面，對(duì)職校實(shí)用文寫作教學(xué)進(jìn)行相關(guān)研究。

關(guān)鍵詞：職業(yè)技術(shù)學(xué)院;實(shí)用文;寫作;特點(diǎn);方法;重要性

中圖分類號(hào)：G712 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號(hào)：1008-3561（2016）01-0059-01

提高實(shí)用文寫作能力，有利于拓展職校學(xué)生知識(shí)面，增強(qiáng)職校學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和工作能力。一直以來，部分職校學(xué)生綜合文化素養(yǎng)偏低，實(shí)用文寫作能力較差。還有部分學(xué)校對(duì)該課程的設(shè)置不夠重視，老師對(duì)實(shí)用文寫作不積極倡導(dǎo)，導(dǎo)致職校實(shí)用文寫作現(xiàn)狀不佳。因此，本文對(duì)該課題進(jìn)行研究具有一定的實(shí)際教學(xué)意義。

一、實(shí)用文的概念和特點(diǎn)

實(shí)用文是指處理日常事務(wù)、具有直接實(shí)用價(jià)值和某種慣用格式的一種文章體裁。一般來講，實(shí)用文就是那些為了社會(huì)交往、為了學(xué)習(xí)和工作需要而寫的文章，它是促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、加速經(jīng)濟(jì)發(fā)展、強(qiáng)化行政管理、促進(jìn)科技創(chuàng)新的重要文章形式。它的種類繁多，以實(shí)際應(yīng)用為目的，有比較固定的格式，語(yǔ)言平實(shí)、規(guī)范、典雅，直接用于處理公私事務(wù)。另外，比起文學(xué)文而言，它有三大顯著的特點(diǎn)，即廣泛性、實(shí)用性和程式性。

二、實(shí)用文寫作教學(xué)對(duì)職校學(xué)生的重要性

首先，它有利于幫助職校學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，為將來走向社會(huì)生活打下基礎(chǔ)。社會(huì)的發(fā)展必然促使人們交際頻繁，實(shí)用文也就越來越顯示其重要性，它幾乎涉及每個(gè)人的生活、工作領(lǐng)域。比如簽合同、做廣告、寫總結(jié)和報(bào)道，以及看海報(bào)、看說明書、看文件等等。其次，實(shí)用文是人們工作、學(xué)習(xí)和生活的需要。比如實(shí)用文中的請(qǐng)假條、留言條寫作，是一種“告訴”，本身是對(duì)他人的一種尊重，其中的措詞、格式，處處都講究文明用語(yǔ)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生文明行為有一定作用;決心書，是對(duì)日后學(xué)習(xí)、工作、生活表明態(tài)度，提出保證，有利于學(xué)生做到言行一致，向健康之路發(fā)展;而日記則是對(duì)生活的記錄，內(nèi)心的表白，是思想反省和對(duì)往事的檢驗(yàn)，它對(duì)學(xué)生的備忘、勵(lì)志、修身、養(yǎng)性有好處。重視實(shí)用文教學(xué)，能讓職校學(xué)生對(duì)生活、社會(huì)有更多的了解，從而自發(fā)調(diào)節(jié)自己的行為，提高自己的認(rèn)識(shí)，為今后的社會(huì)生活鋪好臺(tái)階。

三、職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)用文寫作的對(duì)策

基于實(shí)用文的特點(diǎn)和對(duì)職校學(xué)生的重要性，要想正確把握實(shí)用文寫作，不僅需要掌握正確的寫作方法，還需要教師在實(shí)用文寫作教學(xué)中摒棄以往為了格式而寫作的教學(xué)思想，建立與知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)相適應(yīng)的新型教學(xué)模式。

（1）實(shí)用文寫作方法。首先，要抓住文章的結(jié)構(gòu)。實(shí)用文寫作內(nèi)容都是對(duì)客觀事物的反映，它的結(jié)構(gòu)形式都必須遵循客觀事物本身和人們認(rèn)識(shí)客觀事物的規(guī)律。只要這樣，才能保證文章服從于立意的需要、適應(yīng)不同文體的特點(diǎn)和要求，達(dá)到它的真實(shí)性，并使運(yùn)用程式靈活多變，從而被讀者廣泛接受。其次，實(shí)用文寫作還應(yīng)注重語(yǔ)言的表達(dá)。因?yàn)檎Z(yǔ)言作為人類最主要的思維工具、交際工具和信息傳播工具，是一種特殊的社會(huì)現(xiàn)象。實(shí)用文以語(yǔ)言為物質(zhì)外殼，以詞匯為材料，以語(yǔ)法為結(jié)構(gòu)規(guī)律，具有全民性、社會(huì)性和體系性的特點(diǎn)。因此，在實(shí)用文寫作中，應(yīng)該注重語(yǔ)言的精密、嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確和規(guī)范。第三，實(shí)用文寫作應(yīng)以書面語(yǔ)言為主要表達(dá)方式。實(shí)用文的應(yīng)用范圍較寬泛，涉及的問題也較廣。因此，要寫好文章，還需要根據(jù)不同的交際領(lǐng)域、交際目的、交際方式去選擇和組織語(yǔ)言材料，才能取得積極的社會(huì)作用、最佳的寫作效果，才能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需求。第四，要注意的是實(shí)用文寫作表現(xiàn)主題的方法主要是敘述、議論和說明，應(yīng)該以準(zhǔn)確的材料表現(xiàn)最真實(shí)的情況，切不可虛構(gòu)夸張。最后，實(shí)用文寫作以實(shí)用為目的，以寫實(shí)為根本。所以，為了真實(shí)地反映出客觀事實(shí)，還需要我們使用準(zhǔn)確的語(yǔ)言，辭藻慎重而不浮躁，堅(jiān)決摒棄模棱兩可、含蓄晦澀，以及似是而非的語(yǔ)言。

（2）教師的教法。在實(shí)用文寫作教學(xué)中，教師可以通過采用一些實(shí)用的方法，來改變職校學(xué)生對(duì)待實(shí)用文寫作的態(tài)度，從而提高他們的寫作水平。比如，教師可以搜集、整理一些實(shí)用文的優(yōu)秀范文，先將其轉(zhuǎn)化為基本素材，然后再交給學(xué)生，讓他們根據(jù)材料按照教師的寫作要求進(jìn)行寫作練習(xí)。待學(xué)生完成之后，教師可以再將范文拿出來，讓他們進(jìn)行對(duì)比，從而找出自己的優(yōu)勢(shì)和不足。在對(duì)比的過程中，教師要尤其強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的使用對(duì)比，讓他們切實(shí)地感受到實(shí)用文語(yǔ)體的特點(diǎn)，這不僅能教會(huì)他們分析文章，還能加深他們對(duì)寫作方法的理解和運(yùn)用。其次，在教學(xué)過程中，教師還可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)實(shí)用文與未來工作和生活的關(guān)系，從而樹立實(shí)用文寫作教學(xué)觀。在這個(gè)過程中，教師便可以請(qǐng)一些在職人員在課堂上專門給職校學(xué)生們講解實(shí)用文在未來求職應(yīng)聘、工作崗位及日常生活中的重要作用，從而促使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)實(shí)用文的認(rèn)識(shí)和重視實(shí)用文寫作。再者，教師應(yīng)該摒棄以往追求格式的實(shí)用文寫作模式，而以揣摩、理解格式與心理效應(yīng)相結(jié)合的方式，引導(dǎo)職校學(xué)生找到實(shí)用文實(shí)現(xiàn)良好溝通的落腳點(diǎn)，從而有助于學(xué)生更好地掌握格式。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，實(shí)用文作為一種實(shí)用性很強(qiáng)的文體，對(duì)職校學(xué)生的學(xué)習(xí)和未來發(fā)展具有很重要的作用。作為職校實(shí)用文寫作教師，必須引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的寫作方法，提升職校學(xué)生對(duì)實(shí)用文寫作的興趣，不斷提高實(shí)用文寫作水平，為社會(huì)培養(yǎng)合格的專業(yè)人才。

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