莊輝

摘 要：隨著我國教育體制的不斷完善，體驗式教學(xué)在初中體育健康課程中的運(yùn)用越來越廣泛。很多初中體育教師在教學(xué)實踐的過程中也確實從體驗式教學(xué)中看到了明顯的教學(xué)效果，所以當(dāng)前我國初中體育健康課程教學(xué)過程中體驗式教學(xué)方法正在逐漸推廣，對體育健康課程教學(xué)方法的創(chuàng)新和改革具有極大的促進(jìn)作用。就體驗式教學(xué)在初中體育健康課程中的應(yīng)用加以闡釋說明，以供參考。

關(guān)鍵詞：體驗式；體育健康；改革創(chuàng)新

初中體育健康課程是提高初中生身體健康、促進(jìn)其身心發(fā)展的重要途徑，對學(xué)生的生活學(xué)習(xí)具有非常重要的作用，所以我們的教育部門及教育人員一定要引起充分重視。

一、初中體育健康課程體驗式教學(xué)的必要性分析

1.有利于培養(yǎng)創(chuàng)新型人才

學(xué)校教育的最終目的是為了培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神的新型人才。初中體育健康課程的體驗式教學(xué)主要是建立在對學(xué)生獨(dú)立人格及完整生命的尊重和愛護(hù)基礎(chǔ)上的，不僅可以滿足學(xué)生的好勝心，而且還可以提高他們的創(chuàng)造力。實踐證明，體驗式教學(xué)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力人才的最佳途徑。

2.有利于培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識

自陽光體育工程啟動以來，各學(xué)校都相繼開展了以提高學(xué)生身體健康，通過強(qiáng)調(diào)體驗式教學(xué)，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的潛能，為學(xué)生終身體育意識的塑造打下了堅實的基礎(chǔ)。

二、初中體育健康課程體驗式教學(xué)的具體運(yùn)用

1.設(shè)計不同的體驗式教學(xué)情境

學(xué)生的學(xué)習(xí)活動不僅受到學(xué)習(xí)主體的局限，而且也受到學(xué)習(xí)情境的影響，因此我們的體育健康課程教育者要根據(jù)這一自然規(guī)律來設(shè)計不同的體驗式教學(xué)情境。只有營造適合每位學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)環(huán)境，才能使學(xué)生在具體實踐中更加得心應(yīng)手，并且能夠最大限度地提高自身參與的積極性。

2.認(rèn)真組織全員參與的體驗活動

體驗式教學(xué)總是與學(xué)生的體驗相聯(lián)系，教學(xué)總是在學(xué)生的體驗中開展。因此，我們的教育者在體驗活動組織過程中一定要本著求新求變的宗旨和原則來調(diào)動學(xué)生的積極性，使課堂變得更加靈活多樣，只有這樣才能培養(yǎng)學(xué)生的多種潛能，促進(jìn)其全面發(fā)展。

體驗式教學(xué)為教學(xué)實踐活動開辟了一個新天地，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，而且也使體育健康活動的效果達(dá)到最大化。因此一定要對其理解推廣，只有這樣才能使我們的教學(xué)實踐水平更上一層樓。

參考文獻(xiàn)：

張云峰.淺析體驗式教學(xué)在初中體育健康課程中的應(yīng)用[J].文體用品與科技，2013（20）：128.

編輯 孫玲娟