張中世

(楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院， 陜西 楊凌 712100)

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“90后”高職學(xué)生思想行為特征與價(jià)值觀現(xiàn)狀調(diào)查分析
——以楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

張中世

(楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院， 陜西 楊凌 712100)

摘要：“90后”高職學(xué)生是當(dāng)代大學(xué)生群體的重要組成部分。準(zhǔn)確把握他們的思想行為特征和價(jià)值觀基本現(xiàn)狀，對(duì)有效開(kāi)展學(xué)生思想政治教育工作具有極強(qiáng)的針對(duì)性和指導(dǎo)性。以楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，對(duì)該校學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、道德觀、戀愛(ài)觀、職業(yè)觀及生活觀進(jìn)行深入調(diào)查，分析結(jié)果顯示，“90后”高職學(xué)生在具備當(dāng)代大學(xué)生主流價(jià)值觀的同時(shí)，呈現(xiàn)出鮮明的個(gè)性特征和時(shí)代印記。

關(guān)鍵詞：90后； 高職學(xué)生； 價(jià)值觀； 調(diào)查

“90后”指20 世紀(jì)90 年代出生的一代中國(guó)公民，是特殊的一代群體?！?0 后”與“80 后”相同，均出生在中國(guó)改革開(kāi)放后，但不同的是，“90后”在出生時(shí)改革開(kāi)放已經(jīng)顯現(xiàn)出明顯成效，同時(shí)也是中國(guó)信息飛速發(fā)展的年代，他們可以說(shuō)是信息時(shí)代的優(yōu)先體驗(yàn)者，也是新時(shí)代的引領(lǐng)者?！?0后”高職學(xué)生是當(dāng)代大學(xué)生群體的重要組成部分。關(guān)注他們的思想認(rèn)識(shí)、行為表現(xiàn)和人生觀、價(jià)值觀，是高校思想政治教育工作的重要內(nèi)容。為此，本文以楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生為樣本，對(duì)“90后”高職學(xué)生的思想行為特征與價(jià)值觀現(xiàn)狀做以調(diào)查研究。

1調(diào)查對(duì)象

表1　調(diào)查對(duì)象

筆者對(duì)楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院一、二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。從表1可見(jiàn)本次調(diào)查一年級(jí)占33.8%，二年級(jí)占66.2%；獨(dú)生子女占21.4%，非獨(dú)生子女占78.6%。

2調(diào)查研究方法

本次調(diào)查使用課題組自編的《“90后”高職院校學(xué)生思想行為特征及價(jià)值觀調(diào)查問(wèn)卷》，采用問(wèn)卷抽樣調(diào)查法，共計(jì)發(fā)放問(wèn)卷2200份，實(shí)際收回2092份，有效回收率為95.1%。樣本數(shù)據(jù)具有真實(shí)性和代表性，能客觀反映調(diào)查內(nèi)容。同時(shí)，問(wèn)題設(shè)置充分考慮學(xué)生思想認(rèn)知與行為實(shí)踐兩方面的表現(xiàn)，力求全面掌握學(xué)生整體狀況，調(diào)查具有科學(xué)性和合理性。

3“90后”高職學(xué)生當(dāng)前思想行為特征與價(jià)值觀現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果分析

一個(gè)人的思想行為特征是其內(nèi)在價(jià)值觀的外在直觀表現(xiàn)，價(jià)值觀則內(nèi)在的決定了個(gè)體的外在思想行為特征。關(guān)于“90后”高職學(xué)生思想行為特征及價(jià)值觀現(xiàn)狀，主要從人生觀、價(jià)值觀、道德觀、戀愛(ài)觀、職業(yè)觀與生活觀等方面具體反映，主要針對(duì)以上幾方面進(jìn)行調(diào)查。

3.1“90后”高職學(xué)生當(dāng)前人生觀基本現(xiàn)狀分析

人生觀主要表現(xiàn)為人生理想、人生目的、人生態(tài)度等對(duì)個(gè)人人生的思考和追求，人生觀因時(shí)代背景和個(gè)性差異而不盡相同。享受著改革開(kāi)放巨大成就成長(zhǎng)起來(lái)的“90后”大學(xué)生，作為未來(lái)社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量，他們對(duì)個(gè)人和社會(huì)的未來(lái)有怎樣的思考與追求？調(diào)查結(jié)果表明，當(dāng)前學(xué)生對(duì)人生未來(lái)的思考更強(qiáng)調(diào)個(gè)人因素。

(1)“90后”高職學(xué)生面對(duì)未來(lái)人生選擇更突出個(gè)人需求。調(diào)查顯示，面對(duì)“你上大學(xué)是為了什么”這一問(wèn)題，選擇“提升自我，為參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)做準(zhǔn)備”的學(xué)生為796人，占38%，選擇“找一份理想工作”的學(xué)生為700人，占33.5%，兩項(xiàng)合計(jì)占71.5%；而選擇“更好報(bào)效國(guó)家，服務(wù)社會(huì)”“改善家庭的生活質(zhì)量”兩項(xiàng)的學(xué)生合計(jì)僅占28.5%。“你的人生理想和目標(biāo)是什么？”選擇“干一番事業(yè)，實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值，被周?chē)丝隙ā钡膶W(xué)生為1156人，占55.3%；選擇“正當(dāng)索取，無(wú)私奉獻(xiàn)”、“以賺錢(qián)為目的，過(guò)小富即安生活”、“衣食無(wú)憂(yōu)”的分別占22.9%、12.2%、9.6%。由此說(shuō)明，不論是上大學(xué)的目的還是未來(lái)的人生理想，高職學(xué)生在人生選擇中更加突出個(gè)人需求。

(2)“90后”高職學(xué)生對(duì)人生追求更崇尚個(gè)人的努力和實(shí)力。

表2　人生態(tài)度基本現(xiàn)狀　單位：人

表2顯示，對(duì)“人生應(yīng)該積極、樂(lè)觀、務(wù)實(shí)、進(jìn)取”的觀點(diǎn)52.2%的學(xué)生非常贊同，34.8%的比較贊同。“大學(xué)生應(yīng)該繼承和弘揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)”則有47.2%的學(xué)生比較贊同，38%非常贊同。針對(duì)“你對(duì)自己的人生前途的態(tài)度”，其中排名前兩項(xiàng)的是“奮力爭(zhēng)取明天的幸?！焙汀昂軜?lè)觀”，人數(shù)分別是1208人和1028人，分別占57.7%和49.1%。同時(shí)，針對(duì)“你認(rèn)為人生理想的實(shí)現(xiàn)主要靠什么？”這一問(wèn)題，排名前三項(xiàng)的依次是“個(gè)人能力”“個(gè)人努力”“學(xué)識(shí)”分別占73.6%、65.6%、52.5%，相比而言選擇“家庭關(guān)系”和“金錢(qián)和權(quán)力”的分別只占18.7%和14.1%。這充分說(shuō)明，面對(duì)當(dāng)前社會(huì)“富二代”“官二代”的“拼爹”現(xiàn)象，高職學(xué)生對(duì)于人生的態(tài)度，表現(xiàn)樂(lè)觀進(jìn)取，更贊同艱苦奮斗，更崇尚個(gè)人的努力和實(shí)力。

3.2“90后”高職學(xué)生當(dāng)前人生價(jià)值觀基本現(xiàn)狀分析

價(jià)值觀是關(guān)于什么是價(jià)值、怎樣評(píng)判價(jià)值、如何實(shí)現(xiàn)價(jià)值等問(wèn)題的根本觀點(diǎn)，是人們?cè)趯?shí)踐中形成的一定認(rèn)知、情感、意志、理想和行為取向的綜合體。人生價(jià)值觀是處理和調(diào)整個(gè)人與社會(huì)關(guān)系的重要體現(xiàn)，包括人生的社會(huì)價(jià)值和自我價(jià)值兩方面基本內(nèi)容。調(diào)查顯示，學(xué)生對(duì)人生價(jià)值的取向和判斷在肯定認(rèn)同社會(huì)價(jià)值的同時(shí)，更強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值的重要性和現(xiàn)實(shí)性。

(1)“90后”高職學(xué)生高度肯定認(rèn)同社會(huì)價(jià)值，自覺(jué)服從維護(hù)社會(huì)利益。調(diào)查顯示，在個(gè)人利益與社會(huì)利益的態(tài)度、價(jià)值取向和價(jià)值判斷上，學(xué)生思想認(rèn)識(shí)明確，能做出正確的選擇和積極的追求。其中，針對(duì)“個(gè)人利益應(yīng)該服從國(guó)家、集體利益”的觀點(diǎn)，表示贊同的學(xué)生為1707人，占被調(diào)查人數(shù)的81.5%。面對(duì)“個(gè)人利益和國(guó)家、集體利益發(fā)生沖突時(shí)，你首先選擇”這一問(wèn)題，選擇“集體利益”的學(xué)生1064人，占50.9%。

(2)“90后”高職學(xué)生更加注重自我價(jià)值的追求，價(jià)值選擇與判斷更加理性現(xiàn)實(shí)。

表3　人生價(jià)值選擇基本現(xiàn)狀　單位：人

對(duì)人生價(jià)值的理解，首先是對(duì)生命理解，如表3所示，其中1276名學(xué)生選擇了“生命對(duì)一個(gè)人只有一次，要珍惜”，占61%。對(duì)人生價(jià)值的衡量評(píng)價(jià)上，“你認(rèn)為衡量成功的尺度是什么？”排列前三項(xiàng)的選擇依次是“實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值”“家庭幸?！薄皾M(mǎn)足社會(huì)需求”，分別占69.2%、61.8%、40.2%；“如果可以選擇，你會(huì)通過(guò)下列哪些途徑獲得成功”選擇排列前三項(xiàng)的依次是“艱苦創(chuàng)業(yè)，靠自己打天下”“升本，畢業(yè)后努力工作”“從事公益事業(yè)”，分別占63.1%、48.2%和25%。對(duì)人生價(jià)值的選擇上，“在你的人生中你最看重的是”排列前三項(xiàng)的依次是“家庭”和“健康”“責(zé)任”，分別占71.9%和64.6%、64.6%。說(shuō)明“90后”高職學(xué)生在人生價(jià)值的理解、判斷、選擇上對(duì)生命有明確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)同生命的珍貴；同時(shí)更加突出自我價(jià)值的重要性和現(xiàn)實(shí)性，表現(xiàn)出了個(gè)人-家庭-社會(huì)這樣一種人生價(jià)值基本態(tài)勢(shì)。不論是理論還是實(shí)踐，這樣一種人生思考和態(tài)勢(shì)是“90后”高職學(xué)生最突出的理性思維特征，符合社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律。

3.3“90后”高職學(xué)生當(dāng)前道德價(jià)值觀基本現(xiàn)狀

大學(xué)生的道德現(xiàn)狀主要通過(guò)個(gè)體道德認(rèn)知和道德行為兩方面體現(xiàn)?？傮w而言，“90后”高職學(xué)生當(dāng)前道德認(rèn)知明確，對(duì)善惡榮辱能夠做出準(zhǔn)確判斷；同時(shí)大多數(shù)的學(xué)生能言之必行，積極踐行道德理論。不過(guò)仍然存在學(xué)生自我評(píng)價(jià)不高和一定的道德知行背離現(xiàn)象(見(jiàn)表4)。

表4　道德認(rèn)知與道德行為基本現(xiàn)狀　單位：人

(1)“90后”高職學(xué)生具有明確的自我道德認(rèn)知和道德判斷，并能積極踐行。道德認(rèn)知方面，通過(guò)“你對(duì)現(xiàn)在大學(xué)生的道德水平的認(rèn)識(shí)”的調(diào)查，有1132人認(rèn)為“一般，素質(zhì)不高的人還是很多”占54.1%；對(duì)“感動(dòng)中國(guó)人物的感人事跡值得每一位大學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐”的認(rèn)知，916人選擇“非常贊同”，836人選擇“比較贊同”，表示贊同的學(xué)生總共占83.8%；道德踐行方面，“日常生活中你在幫助他人樂(lè)于奉獻(xiàn)方面”，選擇“主動(dòng)幫助無(wú)私奉獻(xiàn)”的學(xué)生占27.9%，選擇“有求必應(yīng)盡心盡力”的學(xué)生占53.3%。說(shuō)明學(xué)生對(duì)自我和社會(huì)道德現(xiàn)象和道德行為具有明確、良好的認(rèn)知和判斷，大多數(shù)學(xué)生能夠積極將道德認(rèn)知付諸實(shí)踐，發(fā)揮道德的積極作用，樂(lè)于助人、服務(wù)社會(huì)。

(2)“90后”高職學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)水平和道德踐行效果自我評(píng)價(jià)模糊，具有內(nèi)在矛盾性?！澳銓?duì)現(xiàn)在大學(xué)生的道德水平的認(rèn)識(shí)是”，選擇“一般，素質(zhì)不高的人還是很多”和“較低，道德意識(shí)薄弱，沒(méi)素質(zhì)的人比比皆是”兩項(xiàng)總計(jì)占73.2%；“你認(rèn)為自己”七不“規(guī)范做得如何”，選擇“還差一點(diǎn)，多數(shù)情況下還行”的學(xué)生占62.3%，而選擇“做得很好，覺(jué)得是應(yīng)該的”學(xué)生只占26%。而針對(duì)“日常生活中你在幫助他人樂(lè)于奉獻(xiàn)方面”，選擇“主動(dòng)幫助無(wú)私奉獻(xiàn)”和選擇“有求必應(yīng)盡心盡力”的學(xué)生總共占81.2%。一方面是道德認(rèn)知自我評(píng)價(jià)低，表現(xiàn)較差；另一方面道德踐行自我評(píng)價(jià)高，表現(xiàn)積極。在道德踐行方面效果一般，自我評(píng)價(jià)認(rèn)可度不高，并且認(rèn)可這樣一種事實(shí)和現(xiàn)狀。這說(shuō)明“90后”高職學(xué)生道德認(rèn)識(shí)水平和道德踐行效果自我評(píng)價(jià)模糊，具有內(nèi)在矛盾性。

3.4“90后”高職學(xué)生當(dāng)前職業(yè)價(jià)值觀基本現(xiàn)狀

就業(yè)是民生的基本內(nèi)容，高校學(xué)生就業(yè)更是關(guān)乎學(xué)校發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定、人民利益的關(guān)鍵問(wèn)題?！?0后”大學(xué)生面對(duì)職場(chǎng)，究竟有怎樣的期待和選擇？通過(guò)調(diào)查表明，學(xué)生在選擇職業(yè)時(shí)首先看重個(gè)人才能發(fā)揮和未來(lái)職業(yè)發(fā)展，同時(shí)能將個(gè)人追求與社會(huì)需求緊密結(jié)合，正確認(rèn)識(shí)國(guó)家就業(yè)政策，響應(yīng)國(guó)家號(hào)召積極解決個(gè)人就業(yè)困難，表現(xiàn)出了良好的職業(yè)態(tài)度和客觀理性的擇業(yè)觀念。

(1)“90后”高職學(xué)生職業(yè)選擇首先強(qiáng)調(diào)學(xué)有所用，追求個(gè)人才能與未來(lái)發(fā)展。

表5　職業(yè)選擇基本現(xiàn)狀　單位：人

通過(guò)表5調(diào)查顯示，“你選擇職業(yè)的主要標(biāo)準(zhǔn)是什么？”選擇“能發(fā)揮個(gè)人才能”的學(xué)生占44.4%，而選擇“薪水高待遇好”、“大城市”的分別占28.3%、11.9%；“在選擇工作的時(shí)候，您希望”選擇“找一份自己喜歡的工作，使自己的才華得以發(fā)揮”的有1016人，占48.6%，而選擇“找一份賺錢(qián)的工作，不賺錢(qián)了就跳槽”的僅占11.9%。由此可見(jiàn)，薪金和環(huán)境不是學(xué)生求職的主要考慮因素，能否發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)和個(gè)人才能，以及是否擁有更多機(jī)遇和良好發(fā)展前景，才是學(xué)生職業(yè)觀的主流價(jià)值取向。

(2)“90后”高職學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)國(guó)家就業(yè)政策，積極解決個(gè)人就業(yè)困難。針對(duì)當(dāng)前社會(huì)高校畢業(yè)生就業(yè)的巨大難題和壓力，中央和國(guó)家積極出臺(tái)服務(wù)政策，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)引導(dǎo)，積極促進(jìn)高校學(xué)生就業(yè)。在此背景下，“到西部去到基層去到祖國(guó)最需要的地方去”成為這個(gè)時(shí)代的最強(qiáng)音，為廣大青年指明了前進(jìn)的方向、吹響了強(qiáng)勁的號(hào)角。對(duì)此問(wèn)題的調(diào)查顯示，在態(tài)度上，選擇“非常贊同”的學(xué)生344人，選擇“比較贊同”的1308人，表示贊同的總共占78.9%。在行為上，“一定會(huì)選擇”的212人，“必要時(shí)會(huì)選擇”的1296人，表示選擇的總共占72.1%。說(shuō)明“90后”高職學(xué)生在一定程度上能正確認(rèn)識(shí)理解國(guó)家就業(yè)政策，能理性看待當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)，積極爭(zhēng)取就業(yè)機(jī)會(huì)，解決個(gè)人就業(yè)困難。

可見(jiàn)，“90后”高職學(xué)生注重個(gè)人才能和未來(lái)發(fā)展的職業(yè)選擇，同時(shí)正確認(rèn)識(shí)、理解國(guó)家就業(yè)政策服務(wù)社會(huì)，兼顧個(gè)人追求與社會(huì)需求的統(tǒng)一，體現(xiàn)了學(xué)生良好的職業(yè)態(tài)度、客觀理性的擇業(yè)觀念。這符合高等職業(yè)教育培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才的辦學(xué)目標(biāo)、理念和特色，符合企業(yè)和市場(chǎng)對(duì)高素質(zhì)、技能性、應(yīng)用性人才的迫切需求。

3.5“90后”高職學(xué)生當(dāng)前婚戀價(jià)值觀與生活價(jià)值觀基本現(xiàn)狀

(1)“90后”高職學(xué)生能比較理性地對(duì)待戀愛(ài)問(wèn)題，戀愛(ài)動(dòng)機(jī)端正，崇尚純潔、獨(dú)立、堅(jiān)貞的愛(ài)情。

表6　婚戀觀基本現(xiàn)狀　單位：人

愛(ài)情和婚姻是人生的一個(gè)重要課題。處于青春期的“90后”大學(xué)生，正確的戀愛(ài)觀是健康成長(zhǎng)、順利成才的一個(gè)重要因素。如表6所示，“你想在大學(xué)里談戀愛(ài)或者你在大學(xué)里談戀愛(ài)最初動(dòng)機(jī)”，936人選擇“彼此被對(duì)方的某些優(yōu)點(diǎn)所吸引”，520人選擇“尋找學(xué)習(xí)伴侶，共同進(jìn)步”，兩項(xiàng)合計(jì)占69.6%，說(shuō)明大多數(shù)學(xué)生的戀愛(ài)動(dòng)機(jī)端正。“時(shí)下社會(huì)觀點(diǎn)”干得好不如嫁(娶)得好“您如何看待”，表示不同意的占79.3%。針對(duì)“假設(shè)你現(xiàn)在戀愛(ài)了，你希望你們以后的路怎么走”，排名前三的選項(xiàng)依次是“無(wú)論發(fā)生什么事情，不離不棄”“畢業(yè)后繼續(xù)深造，一起考研，一起工作”“觀察對(duì)方的工作能力，再考慮是否繼續(xù)在一起”，三項(xiàng)比例分別是39.8%、37.1%和30.6%。說(shuō)明大多數(shù)學(xué)生希望在愛(ài)情中維護(hù)個(gè)人自尊、保持個(gè)體獨(dú)立、呵護(hù)愛(ài)情的純潔，崇尚經(jīng)過(guò)個(gè)人奮斗的愛(ài)情，并能對(duì)未來(lái)做出認(rèn)真深入思考，理性對(duì)待愛(ài)情。

(2)“90后”高職學(xué)生生活方式網(wǎng)絡(luò)化特征明顯，具有良好的生活價(jià)值追求。

表7　生活方式基本現(xiàn)狀　單位：人

表7顯示，高職學(xué)生的消費(fèi)主要表現(xiàn)為“交友、請(qǐng)客、網(wǎng)絡(luò)、娛樂(lè)等”和“服裝和電子產(chǎn)品”，合計(jì)占58.7%；“你更傾向通過(guò)以下哪種途徑獲取信息”選擇“網(wǎng)絡(luò)”的學(xué)生最多，占46.3%。同時(shí)，“你將選擇什么樣的方式獲取幸?！保?1.3%選擇了“靠自己的奮斗創(chuàng)造幸?！保弧澳鷧⒓由鐖F(tuán)的目的是”58.5%的學(xué)生是為了“增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉能力”。由此可以表明，新傳媒時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)化、信息化的迅速發(fā)展，青年學(xué)生成為網(wǎng)絡(luò)的主要群體，“90后”高職學(xué)生的生活方式網(wǎng)絡(luò)化特征明顯。

總之，通過(guò)以上幾方面的調(diào)查分析，面對(duì)迅速發(fā)展、紛繁復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，“90后”高職學(xué)生能夠做出正確判斷和理性選擇。當(dāng)前“90后”高職學(xué)生的基本思想認(rèn)識(shí)和主流價(jià)值表現(xiàn)積極健康，既具有長(zhǎng)期思想政治教育的基本價(jià)值認(rèn)同感，又具有“90后”青年的獨(dú)特個(gè)性和當(dāng)前時(shí)代的鮮明印記，充分體現(xiàn)了中央向青年大學(xué)生提出的殷切希望和要求。作為教師，需要進(jìn)一步有針對(duì)性地從社會(huì)、學(xué)校、家庭、媒體等多方面入手，采取有效措施，對(duì)“90 后”高職學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀教育和引導(dǎo)，讓青年學(xué)生健康成長(zhǎng)、順利成才。

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Investigation and Analysis on Characteristics of Thinking and Behavior of

“Born after 90's”College Students and Their Value Outlook

——Taking Yangling Vocational and Technical College as an Example

ZHANG Zhong-shi

(Yangling Vocational and Technical College，Yangling，Shaanxi 712100,China)

Abstract:“Born after 90's” college students makes up an important part of contemporary college students group, it is worth understanding their thinking and behavior characteristics and value outlook, which can help us effectively guiding and instructing the ideological and political education. Taking Yangling Vocational and Technical College as an example, this paper investigated students' outlook on life, values, moral values, outlook on love, occupation view and view of life, the results showed that this group of college students has contemporary viewpoints on value, showing a distinct personality and the time mark.

Key words:born after 1990；higher vocational college students；values; survey

中圖分類(lèi)號(hào)：G711

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1671-9131(2015)01-0081-06

作者簡(jiǎn)介：張中世(1980-)，男，陜西楊凌人，講師，碩士，主要從事思想政治教育教學(xué)與倫理學(xué)研究。

基金項(xiàng)目：楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院“'90后'高職院校大學(xué)生思想行為及價(jià)值觀教育研究”教改項(xiàng)目(GJ1114)

收稿日期：2014-07-20