郭素瑜

【摘要】青年人才，在黨和國家事業(yè)中有著不可替代的重要作用，大學(xué)生作為民族的希望、國家的未來，是國家寶貴的人才資源，是未來社會發(fā)展?jié)撛诘南冗M(jìn)生產(chǎn)力主體，而團隊精神已經(jīng)逐漸成為現(xiàn)代社會對人才的一項基本素質(zhì)要求。因而有必要加強對大學(xué)生的團隊意識培養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 ?團隊意識 ?培養(yǎng)

【中圖分類號】G642.42 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ? ? ?【文章編號】2095-3089（2015）11-0199-02

大學(xué)生是先進(jìn)的科學(xué)知識和技術(shù)最熱衷的推崇者和最真誠的追求者。對新知識、新的科學(xué)技術(shù)不僅有深刻認(rèn)識，而且有強烈的渴求動機，他們具有思想觀念新的優(yōu)勢，樂于接受新事物是青年大學(xué)生的突出特點。21世紀(jì)，越來越多的企業(yè)、公司也把是否具備團隊意識和與人合作的能力作為挑選人才的重要考評依據(jù)?，F(xiàn)代的大學(xué)生畢業(yè)后將會到社會上不同的崗位肩負(fù)起建設(shè)祖國的歷史重?fù)?dān)，他們的團隊協(xié)作意識怎樣將直接關(guān)系到他們能不能順應(yīng)社會需求、實現(xiàn)個人利益和團隊利益的統(tǒng)一，能否在激烈的市場經(jīng)濟競爭環(huán)境下符合社會經(jīng)濟的發(fā)展需求。

一、當(dāng)代大學(xué)生團隊意識的現(xiàn)狀

2004年中共中央國務(wù)院16號文件對大學(xué)生的思想政治近況作出了客觀的評估，在充分肯定大學(xué)生主流充滿正能量的同時，指出大學(xué)生本身八個方面的不足，這里面就包括大學(xué)生團隊意識差，這一問題主要體現(xiàn)在以下三方面：

1.班級和宿舍的凝聚力不強

大學(xué)校園里集體單位主要有班級和宿舍，作為宿舍成員之一，有的大學(xué)生表現(xiàn)出協(xié)作互助不足，紀(jì)律性、組織觀念不強，看問題和做工作只從自我考慮，不顧大局，對本身有益的就做，對自身沒有利益的就不做，不管什么事情都要以自我為核心，以自己的利益為半徑，建立一個堅實的外圍，對范圍外的事情不聞不問。在學(xué)?；蛘甙嗉壗M織一些班級集體活動或宿舍活動的時候，班里同學(xué)或宿舍成員意見較難達(dá)成一致，對自己認(rèn)可同意的大力支持，自己不接受不喜歡的便不予參與。

2.學(xué)生之間、師生之間的溝通太過冷漠，缺少交流

在大學(xué)校園，老師是學(xué)生汲取知識的主要來源之一，同窗則是生活和學(xué)習(xí)上的親密伙伴，然而有的同學(xué)往往幾年大學(xué)讀下來，對班上同學(xué)、任課老師的情況了解非常少，有的甚至幾年同學(xué)了連名字都記不住。在與老師同學(xué)的交往中，把金錢至上原則與競爭原則泛化擴大，不注意師生、同學(xué)之間感情的培養(yǎng)，輕義重利，以富人和窮人的經(jīng)濟條件作為人際交往的準(zhǔn)則，缺乏互相幫助的激情，人際關(guān)系太過冷漠。

3.學(xué)生對校園文化活動的參與意識不足

大學(xué)校園文化是多姿多彩的，藝術(shù)、體育、科學(xué)等活動適合于不同專業(yè)的學(xué)生參加并從中獲得磨練。然而，從如今的團、學(xué)干部來看，不少團、學(xué)干部都反應(yīng)學(xué)生實踐活動并沒有像以前那么好組織。在某高校的一次紅歌比賽中，某個合唱團的同學(xué)在比賽前兩分鐘才全部到齊。負(fù)責(zé)人問這些同學(xué)為什么遲到，居然有同學(xué)如此回答“來那么早干嘛，就是得獎也不歸我所有”。透過這樣一件小事能夠突顯當(dāng)今大學(xué)生的團隊榮譽感的缺失。

歸納以上實際不難看到，當(dāng)今大學(xué)生團隊意識相對較弱。一項由華南師范大學(xué)高等教育研究所主持的“大學(xué)生工作狀態(tài)調(diào)查”顯示，只有3%的大學(xué)生意識到缺乏團隊精神。美國馬薩諸塞州理工學(xué)院斯隆管理學(xué)院的團隊精神與技術(shù)教育鍛煉形式就很值得我們學(xué)習(xí)：學(xué)生從入學(xué)第一天起就開始接受團隊精神和技能教育，學(xué)校教育學(xué)生在人際交往和實際生活中進(jìn)行戰(zhàn)略思維，使學(xué)生認(rèn)識到團隊工作的重要性。由此可以看到，從根本抓起，從大學(xué)新生抓起是一個重要的戰(zhàn)術(shù)。

二、加強大學(xué)生團隊意識培養(yǎng)的對策

我們應(yīng)當(dāng)將培養(yǎng)團隊意識作為一項持久、首要的使命來進(jìn)行。但最根本的方式離不開兩個方面，一個是解決認(rèn)知問題，一個是解決內(nèi)化問題。加強教育，提升大學(xué)生團隊認(rèn)識，我們不妨從以下幾個方面開始：首先，在目前的課程設(shè)置中，增加與團隊精神合作相關(guān)的教育內(nèi)容。譬如，在大學(xué)生思想道德修養(yǎng)、公共關(guān)系、社會心理、管理心理、組織行為等這些課程中，添加指導(dǎo)學(xué)生正確看待競爭與協(xié)作的辯證關(guān)系、個人與集體的關(guān)系、較好人際關(guān)系養(yǎng)成的過程、健全人格的條件等知識。其次是有計劃地舉行講座，展開專題教學(xué)實踐。譬如，邀請優(yōu)秀校友講團隊精神在創(chuàng)業(yè)實踐中的重要性，在系統(tǒng)講座中向大學(xué)生傳播未來社會所需人才的要求、標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生可以通過聽講座、寫讀書筆記等方式積累一定的理論知識，形成團隊意識和觀念。

積極舉辦豐富的活動，在實際活動中讓大學(xué)生將團隊意識吸收為自身素質(zhì)。經(jīng)過展開豐富多彩的活動，從而達(dá)到培養(yǎng)大學(xué)生團隊精神的目的。我們可以采取以下方法進(jìn)行活動的開展：

1.在集體活動中培養(yǎng)

集體活動是培養(yǎng)和鍛煉大學(xué)生團隊意識的最佳舞臺，通過舉辦各種文體比賽、社會實踐活動以及集體勞動等形式，激發(fā)大學(xué)生的團結(jié)合作精神，培養(yǎng)和提高他們的組織協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力。高校輔導(dǎo)員和班主任要盡量發(fā)動學(xué)生自己去設(shè)計、組織及參與這些集體活動，使自己的各種長處得到發(fā)揮，能力得到培養(yǎng)。很顯然，在活動中也能看到各種“問題學(xué)生”，如果能夠?qū)@些問題學(xué)生開展特定的教育和引導(dǎo)，必將提升思想政治工作的實效性。

2.有計劃地發(fā)展大學(xué)生組織

從我國高校團隊建設(shè)來看，現(xiàn)在大部分大學(xué)在大學(xué)生團隊建設(shè)方面還缺少鮮明的教育目的與計劃，不能夠把團隊的有效作用表現(xiàn)出來。其中一個重要原因就是大學(xué)生團隊的自發(fā)性太強。這種自發(fā)性的組織對大學(xué)生的思想品德發(fā)展能起到一定作用。然而，由學(xué)生自由發(fā)展的團隊與學(xué)校有組織有計劃培養(yǎng)的效果是不一樣的，必需有計劃地進(jìn)行學(xué)生團隊意識培養(yǎng)。因而我們最起碼要充分認(rèn)識團隊對于大學(xué)生思想教育的重要性，另外要進(jìn)行認(rèn)真的計劃，只有如此才能達(dá)到培養(yǎng)大學(xué)新生團隊意識的目的。

3.強化學(xué)生干部的選配、聘用和培養(yǎng)

想要培養(yǎng)新生的團體精神最初要培養(yǎng)出一批有獨立思維、團結(jié)意識強的班干部、團干部、年級干部等等，施展學(xué)生干部的先鋒模范功能，帶動和影響其領(lǐng)導(dǎo)的隊伍。實踐證明，只有優(yōu)秀的集體，才能孕育出更多的優(yōu)秀個體，而優(yōu)秀的個體帶動優(yōu)秀集體形成良性循環(huán)。

4.在大學(xué)里，學(xué)習(xí)是大學(xué)生的首要職責(zé)

按照不同學(xué)生的擅長學(xué)科組建學(xué)習(xí)小組，指導(dǎo)不同性格、不同性別、不同學(xué)習(xí)程度的學(xué)生相互學(xué)習(xí)，彌補自己的弱點。經(jīng)過學(xué)習(xí)小組互幫互助學(xué)習(xí)，能夠強化同學(xué)之間的思維交流、知識共享、優(yōu)勢互補。這樣，不僅達(dá)到了教學(xué)的目的，而且實現(xiàn)了對學(xué)生團隊精神的培育，可謂一舉兩得。

5.引導(dǎo)大學(xué)新生參加社會實踐活動

團隊精神既強調(diào)與人溝通、交流的能力，又強調(diào)與人合作的能力。學(xué)生在社會實踐中不單單提升語言表達(dá)能力，溝通能力，自律、他律能力、搜集處理信息能力等，也去除了自卑、自負(fù)等不利于人際關(guān)系的不健康心理，學(xué)會了相互尊重和支持，增強了為同學(xué)服務(wù)意識、團結(jié)協(xié)作意識。

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