王合三

【摘要】現(xiàn)代社會(huì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，創(chuàng)新已經(jīng)成為了一個(gè)教育工作的根本和前提。作為新時(shí)代的新需求我們?cè)陂_(kāi)展相關(guān)教育工作的過(guò)程中必須要重視創(chuàng)新活動(dòng)，通過(guò)不斷的改革與發(fā)展，更好的將創(chuàng)新進(jìn)行落實(shí)。本文就對(duì)于現(xiàn)階段語(yǔ)文學(xué)科創(chuàng)新教育工作的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了分析并且提出了相關(guān)教育改革的思路。

【關(guān)鍵詞】教育管理 ?改革 ?語(yǔ)文創(chuàng)新

【中圖分類號(hào)】G633.3 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ?【文章編號(hào)】2095-3089（2015）11-0044-02

一、引言

作為一個(gè)社會(huì)和民族發(fā)展的根本動(dòng)力，創(chuàng)新已經(jīng)成為了現(xiàn)代社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題。在新世紀(jì)我國(guó)教育工作發(fā)展的過(guò)程中，教育創(chuàng)新也成為了教育領(lǐng)域所關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。所為創(chuàng)新就是在以往知識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)于新事物進(jìn)行創(chuàng)建，在語(yǔ)文教育工作開(kāi)展的過(guò)程中，創(chuàng)新的融入需要從多方面入手，本文就結(jié)合本人多年的教育經(jīng)驗(yàn)對(duì)于語(yǔ)文教育創(chuàng)新的一些思路進(jìn)行了分析和探討。

二、教師要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高

作為所有學(xué)習(xí)行為的根本動(dòng)力，興趣的培養(yǎng)一直是各學(xué)科和教師所關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題，而在語(yǔ)文創(chuàng)新教育活動(dòng)開(kāi)展中培養(yǎng)學(xué)生的興趣也是打開(kāi)創(chuàng)新之門的關(guān)鍵。在課堂教學(xué)的過(guò)程中教師要以引導(dǎo)者的身份和角色參與到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)上，并且嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膰@學(xué)生這個(gè)主體來(lái)開(kāi)展相關(guān)教學(xué)活動(dòng)。在課堂教學(xué)上，教師也要注重營(yíng)造一個(gè)和諧、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，并且深入到學(xué)生當(dāng)中與學(xué)生平等互動(dòng)的進(jìn)行溝通。只有一個(gè)平等、民主、自由、活躍的課堂氣氛，學(xué)生才可以更好地對(duì)于自身的想法進(jìn)行表達(dá)，更好地進(jìn)行想象和探索，這也為創(chuàng)新的培養(yǎng)提供一個(gè)良好的基礎(chǔ)。對(duì)于一些學(xué)生在一個(gè)學(xué)期中所暴露出的一些問(wèn)題，教師要進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo)，只有對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性進(jìn)行調(diào)動(dòng)，那么學(xué)生才可以真正主動(dòng)的參與到課堂學(xué)習(xí)上，從而更好地接受教師的創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，這也是語(yǔ)文創(chuàng)新教育的一把鑰匙。

三、從能力方面入手，關(guān)注對(duì)學(xué)生語(yǔ)文思想的培養(yǎng)

語(yǔ)文這門學(xué)科具有較強(qiáng)的工具性特點(diǎn)，學(xué)以致用一直是語(yǔ)文教學(xué)中所不可忽視的一個(gè)問(wèn)題，教師在進(jìn)行課文講解的過(guò)程中，要在對(duì)學(xué)生內(nèi)容進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)奶岢鲆恍┚哂嗅槍?duì)性的問(wèn)題，讓學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)理解的基礎(chǔ)上對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行欣賞，逐漸了解作者的創(chuàng)作意識(shí)和思想內(nèi)涵。與此同時(shí)，教師也要適當(dāng)?shù)娜谌胍恍┱Z(yǔ)文素養(yǎng)方面的培養(yǎng)，逐漸的在課堂教學(xué)過(guò)程中幫助學(xué)生產(chǎn)生升華。從思維層面上讓學(xué)生領(lǐng)略語(yǔ)文這門學(xué)科的魅力所在，對(duì)于一個(gè)人才來(lái)說(shuō)，他不僅要具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，同時(shí)也更要具有良好的思維習(xí)慣和思維能力。創(chuàng)新教育工作開(kāi)展的過(guò)程中，語(yǔ)文教師必須要關(guān)注學(xué)生思維方面的培養(yǎng)，通過(guò)不同的角度入手，讓學(xué)生逐漸在知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中完成情感和思維方面的升華。只有通過(guò)不斷的思考，學(xué)生自身的創(chuàng)新能力才能得到更好的成長(zhǎng)。

四、教師要科學(xué)的對(duì)教學(xué)中創(chuàng)新進(jìn)行融入和滲透

以往傳統(tǒng)的語(yǔ)文課堂教學(xué)中，教師忽視學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，并且整個(gè)課堂教學(xué)氣氛十分死板，教學(xué)方式較為被動(dòng)。通過(guò)利用填鴨式的教學(xué)方式讓學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行死記硬背，久而久之，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力都慢慢喪失，而整個(gè)語(yǔ)文創(chuàng)新教育的開(kāi)展也就成為了一紙空談。針對(duì)與以往教學(xué)方法中的一系列問(wèn)題，我們需要予以重視并且采取科學(xué)的方式進(jìn)行改進(jìn)，首先，教師要營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng)新學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)新學(xué)習(xí)的開(kāi)展要讓學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)參與的意識(shí)和興趣，并且能真正的鉆研語(yǔ)文這門學(xué)科，通過(guò)不斷的積累和學(xué)習(xí)逐漸產(chǎn)生自身的觀念和想法，從而為創(chuàng)新的發(fā)展提供良好的基礎(chǔ)。在語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師可以構(gòu)建一個(gè)個(gè)良好的學(xué)習(xí)情境，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)。在教學(xué)中教師也要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)問(wèn)，通過(guò)對(duì)學(xué)生問(wèn)題的答疑讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，在思考中獲得進(jìn)步和成長(zhǎng)。對(duì)于學(xué)生所提出的問(wèn)題教師也要予以重視，并且擅長(zhǎng)發(fā)掘出學(xué)生的提問(wèn)意識(shí)，讓學(xué)生真正的敢想、敢問(wèn)、善問(wèn)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。其次，教師要不斷提高自身的教學(xué)能力和教學(xué)水平，語(yǔ)文創(chuàng)新教育的開(kāi)展，對(duì)于教師也提出一系列新的要求，教師自身必須不斷地?cái)U(kuò)大知識(shí)面，加強(qiáng)知識(shí)的積累，掌握更多、更新的內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，從而在語(yǔ)文創(chuàng)新教育中更加游刃有余的為學(xué)生提供知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。最后，教師要結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的實(shí)際特點(diǎn)，制定出符合實(shí)際課堂教學(xué)需求的教學(xué)體系，讓學(xué)生真正的實(shí)現(xiàn)自身知識(shí)學(xué)習(xí)能力的提高，真正的讓創(chuàng)新成為一種能力和習(xí)慣。

五、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，在現(xiàn)階段的語(yǔ)教育工作的開(kāi)展過(guò)程中，創(chuàng)新教育已經(jīng)成為了語(yǔ)文教育的工作的開(kāi)展重點(diǎn)，教師本身要對(duì)于教學(xué)理念進(jìn)行改革。結(jié)合實(shí)際情況開(kāi)發(fā)和探索出符合創(chuàng)新教育需求的教學(xué)管理改革策略。對(duì)于不同情況的學(xué)生，教師要以人性化的手段開(kāi)展層次化的教學(xué)，重視學(xué)生能力方面的培養(yǎng)，更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求，嚴(yán)格圍繞學(xué)生的主體性學(xué)習(xí)地位，不斷地引導(dǎo)學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生在創(chuàng)新的知識(shí)海洋中不斷的翱翔。

參考文獻(xiàn)：

[1]曹立榮.開(kāi)展創(chuàng)新教學(xué)模式，提高小學(xué)語(yǔ)文教育質(zhì)量[J].學(xué)周刊.2013（26）.

[2]路冬梅.提高小學(xué)語(yǔ)文教育質(zhì)量的關(guān)鍵點(diǎn)[J].課外語(yǔ)文.2012（16）.