梁欣榮

摘要：高校作為我國(guó)教育事業(yè)當(dāng)中不可忽視的一種教育院校，其校園文化的建設(shè)直接影響著其人力資源的開(kāi)發(fā)。本文就高校校園文化對(duì)人力資源開(kāi)發(fā)所起到的重要意義給出了詳細(xì)介紹，并且深入分析探討了校園文化下人力資源開(kāi)發(fā)的有效策略，以期對(duì)高校校園文化建設(shè)以及人力資源開(kāi)發(fā)工作的發(fā)展提供有效見(jiàn)解。

關(guān)鍵詞：高校 ?校園文化 ?人力資源 ?開(kāi)發(fā)策略

祖國(guó)的未來(lái)以及社會(huì)的發(fā)展，都離不開(kāi)人力資源的開(kāi)發(fā)利用，而高校正肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)全面性素質(zhì)人才的重任。唯有構(gòu)建良好的校園文化環(huán)境，才能有助于人力資源開(kāi)發(fā)工作的前進(jìn)，最終貢獻(xiàn)出滿(mǎn)足國(guó)家與社會(huì)發(fā)展需求的人才資源。

一、高校校園文化對(duì)人力資源開(kāi)發(fā)起到的意義

（一）優(yōu)良的校園文化有助于學(xué)生成才

對(duì)于我國(guó)的高校來(lái)說(shuō)，其一大重要任務(wù)就是為國(guó)家培養(yǎng)塑造具備優(yōu)質(zhì)人文素質(zhì)及能力全面的高效人才，要做到這點(diǎn)，就必須保障有良好的校園文化。經(jīng)由舉辦各種校園組織文化活動(dòng)以及各色社會(huì)性實(shí)踐活動(dòng)，加上主體教育，并且構(gòu)建美好校園、優(yōu)質(zhì)環(huán)境等這一系列的校園文化建設(shè)活動(dòng)，最終為學(xué)生的成長(zhǎng)成才起到促進(jìn)作用。

（二）引導(dǎo)師生擺正思想以實(shí)現(xiàn)精神價(jià)值

高校是傳授知識(shí)的地方，它是科學(xué)化培養(yǎng)人才的基地，這當(dāng)中，校園文化的建設(shè)應(yīng)該是由教師和學(xué)生一起完成的。就建設(shè)校園文化這個(gè)工作的實(shí)質(zhì)意義來(lái)看，其具備相當(dāng)大的文化精神價(jià)值，是校園所有師生對(duì)文化素養(yǎng)及社會(huì)價(jià)值的認(rèn)知與精神體現(xiàn)。所以說(shuō)，良好的校園文化可以讓高校教師和學(xué)生把精神價(jià)值提升到更高的層次，對(duì)精神追求有著更正確的取向。在這樣的引導(dǎo)下，高校師生可以有效培養(yǎng)出愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、追求真理、認(rèn)真工作以及勤奮好學(xué)等優(yōu)良品質(zhì)，而這些品質(zhì)都是人力資源開(kāi)發(fā)的有力條件。

（三）優(yōu)化人力資源的開(kāi)發(fā)環(huán)境

所謂校園文化，就是建立一個(gè)以人為本的具有人文情懷的優(yōu)質(zhì)氛圍，這種具有關(guān)愛(ài)的氛圍，可以很好地為高校塑造素質(zhì)人才，并使用好已有人才。這種“大愛(ài)”的校園環(huán)境正是建設(shè)和優(yōu)化人力資源的搖籃，其良好的氛圍造就的整體校園文化氛圍使得各個(gè)師生都心存關(guān)愛(ài)，都以最健康的心態(tài)，積極投入到人力資源的開(kāi)發(fā)工作中去，并將其高效完成。

（四）提升人力資源的開(kāi)發(fā)管理效率

校園文化的建設(shè)，使校園更具有凝聚力，讓校園上下師生都能緊緊地團(tuán)結(jié)在一起，形成一個(gè)鞏固的團(tuán)體。在這樣的團(tuán)體下，任何工作的開(kāi)發(fā)和管理在實(shí)施起來(lái)都會(huì)變得容易得多，特別是在人力資源開(kāi)發(fā)與管理上。另外，優(yōu)良的校園文化還能鼓舞師生，使教學(xué)工作得以更順利的進(jìn)行，也使得高校真正實(shí)現(xiàn)高效培養(yǎng)人才，為社會(huì)貢獻(xiàn)大量的人力資源。

二、校園文化下人力資源開(kāi)發(fā)的策略

（一）加強(qiáng)高校校園文化思想的建設(shè)

進(jìn)入新時(shí)期以來(lái)，高校就肩負(fù)著為國(guó)家及社會(huì)培養(yǎng)現(xiàn)代化素質(zhì)全面新興人才的任務(wù)。其塑造的人才必須是愛(ài)國(guó)的，具有高尚品質(zhì)的，以及擁有遠(yuǎn)大精神追求與抱負(fù)的。故此，在建設(shè)校園文化時(shí)，需要圍繞著這個(gè)核心思想與目標(biāo)，加強(qiáng)對(duì)精神文明的建設(shè)，構(gòu)建一個(gè)良好的校園文化風(fēng)氣，狠抓落實(shí)思想道德品質(zhì)教育工作等。高校校園必須經(jīng)常組織校園文化建設(shè)相關(guān)活動(dòng)，不斷建設(shè)師生們的正確思想，鞏固校園文化建設(shè)工作的收益，讓師生們一直保持著良好的思想精神追求。以這樣的方式展現(xiàn)出校園民族精神，以便引導(dǎo)全體學(xué)生積極向上，堅(jiān)持奮斗，立志為祖國(guó)和社會(huì)的發(fā)展而勇往直前，最終成為合格的人才。

（二）提倡培養(yǎng)科學(xué)精神

當(dāng)今社會(huì)，對(duì)高校的要求不斷提升，這需要高校謹(jǐn)記將學(xué)生培養(yǎng)成全面的素質(zhì)人才這項(xiàng)偉大使命。培養(yǎng)素質(zhì)人才，貢獻(xiàn)人力資源，就必須在良好的校園文化氛圍下，要做到這一點(diǎn)，首先就要提倡培養(yǎng)科學(xué)精神。所謂科學(xué)精神，其主要核心意義就是創(chuàng)新精神，它要求學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)接受知識(shí)，而且還要逐漸掌握知識(shí)，運(yùn)用已有知識(shí)體系去創(chuàng)新出更多有價(jià)值的東西。而這樣的科學(xué)精神正是高校校園文化建設(shè)工作的核心之一，唯有校園落實(shí)培養(yǎng)科學(xué)精神，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，才可以逐步提高整體教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出具有科學(xué)精神的創(chuàng)新人才，從而完善人力資源開(kāi)發(fā)事業(yè)。

（三）大力發(fā)揚(yáng)民主主義精神

民主是社會(huì)發(fā)展的根本，是時(shí)代進(jìn)步的搖籃，民主精神也是目前高校校園文化建設(shè)及人力資源開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵條件。高校校園應(yīng)該本著發(fā)揚(yáng)民主主義精神為基礎(chǔ)，在教育和管理上都要加注人性化民主意識(shí)，賦予全體上下師生應(yīng)有的自主權(quán)。同時(shí)，在實(shí)質(zhì)教學(xué)方面，也要發(fā)揚(yáng)民主精神，在研究探索學(xué)習(xí)過(guò)程中，校園教師也要擺正態(tài)度，一改傳統(tǒng)壓迫式教育管理理念，實(shí)行民族教學(xué)模式。這樣一來(lái)，學(xué)生可以在自主輕松的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)生活，教師的教學(xué)管理也顯得不那么緊張。在這種氛圍下，才可以讓高校校園中的每個(gè)人都能自由做主，帶著一顆自信自強(qiáng)的心去完成教學(xué)任務(wù)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)人力資源最大化發(fā)展和前進(jìn)。

（四）建設(shè)和諧的高校校園

建設(shè)一個(gè)和諧的校園環(huán)境，對(duì)開(kāi)展校園文化建設(shè)以及人力資源的發(fā)展都有著極大的促進(jìn)作用。和諧校園為全體師生提供一個(gè)溫馨有愛(ài)的教學(xué)氛圍，在這種氛圍里面，教師的教育情緒被調(diào)整到最佳狀態(tài)，而學(xué)生的學(xué)習(xí)激情也被調(diào)動(dòng)出來(lái)。只有通過(guò)教師與學(xué)生雙向的投入情感到教學(xué)當(dāng)中，才可以使整體教學(xué)水平和質(zhì)量實(shí)現(xiàn)重大突破，利用優(yōu)質(zhì)的校園文化去激發(fā)人才的培養(yǎng)，從而使得人力資源的開(kāi)發(fā)工作可以有效長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)行。

三、結(jié)束語(yǔ)

從文章當(dāng)中可以清楚看到，高校校園文化建設(shè)對(duì)人力資源開(kāi)發(fā)起到多種重要的作用，以及要做好人力資源開(kāi)發(fā)工作，對(duì)校園文化的建設(shè)提出的種種要求。希望經(jīng)由本文的詳細(xì)論述，能對(duì)高校校園文化下人力資源開(kāi)發(fā)工作的發(fā)展進(jìn)步提供促進(jìn)作用。

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