鞠鳳悅

摘 ?要：在教師這個(gè)要求傾注堅(jiān)定信念，博愛(ài)精神的職業(yè)中，失德現(xiàn)象甚至違法犯罪的發(fā)生無(wú)疑是整個(gè)教育行業(yè)的重大污點(diǎn)。教師失德現(xiàn)象的產(chǎn)生不僅與教師個(gè)人教育觀念，也與應(yīng)試教育等大環(huán)境有關(guān)。

關(guān)鍵詞：教師;失德;違法犯罪

在2014年我國(guó)召開(kāi)了第十八屆四中全會(huì)，主題是依法治國(guó)，而教師作為學(xué)生的榜樣，自然應(yīng)該多學(xué)習(xí)法律知識(shí)，多向社會(huì)傳播正能量。本文寫(xiě)作的目的就是介紹一些中小學(xué)教師失德行為和相關(guān)對(duì)策，希望此類(lèi)現(xiàn)象能夠引起大眾的注意，避免更多傷害事件發(fā)生，給中國(guó)未來(lái)的發(fā)展帶來(lái)良好的影響。

一、中小學(xué)教師失德行為

（1）在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)表違背黨和國(guó)家方針政策的言

行，也就是學(xué)生進(jìn)行負(fù)面宣傳。這種行為雖然并不常見(jiàn)，但是在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中也是存在的。根據(jù)情況的嚴(yán)重程度會(huì)受到相應(yīng)的懲罰。（2）體罰學(xué)生和以侮辱、歧視等變相體罰學(xué)生，造成學(xué)生身心傷害的。主要有身體和精神上的體罰。身體上的體罰是指教師對(duì)學(xué)生施暴或以暴力相威脅或其他強(qiáng)制性的手段， 侵害學(xué)生身體健康的侵權(quán)行為。精神上的體罰，最重要的是侵犯學(xué)生的人格尊嚴(yán)。有些教師在批評(píng)學(xué)生時(shí)常用些侮辱性的語(yǔ)言， 如形容成績(jī)差的學(xué)生是“笨蛋”，諷刺品行上有問(wèn)題的學(xué)生是“垃圾”、“流氓”等等。（3）在招生、考試、考核評(píng)價(jià)、教研科研中弄虛作假、營(yíng)私舞弊的也應(yīng)受到懲罰。教師應(yīng)嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，執(zhí)行并完成學(xué)校的教學(xué)任務(wù)。個(gè)別教師由于不能按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，擾亂了教學(xué)秩序，降低了教學(xué)質(zhì)量。為了彌補(bǔ)教育過(guò)失，有的老師偷取考卷并泄露給學(xué)生，這是嚴(yán)重的違法違紀(jì)行為。（4）對(duì)學(xué)生實(shí)施性騷擾或與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系。最近幾年在新聞中經(jīng)常會(huì)看到教師奸污學(xué)生等現(xiàn)象發(fā)生，這是完全不被社會(huì)所接受的。教師不僅向?qū)W生傳授知識(shí)，更重要的是育人?！督處煼ā返?7條明確規(guī)定：教師如果品行不良，影響惡劣的應(yīng)由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門(mén)給予行政處分或者解聘，情節(jié)嚴(yán)重、構(gòu)成犯罪的、依法追究刑事責(zé)任。（5）索要或者違反規(guī)定收受家長(zhǎng)、學(xué)生財(cái)物。這種行為侵犯了學(xué)生財(cái)產(chǎn)權(quán)。如教師對(duì)后進(jìn)生收繳高額考試不及格費(fèi)、補(bǔ)考費(fèi)，在我國(guó)，沒(méi)收錢(qián)款、伸手索取罰款作為我國(guó)行政處罰的手段依法應(yīng)由有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)來(lái)實(shí)施， 教師沒(méi)有權(quán)利收取學(xué)生的錢(qián)財(cái)。（6）要求學(xué)生參加校內(nèi)外有償補(bǔ)課，或者組織、參與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)生有償補(bǔ)課。據(jù)報(bào)道，學(xué)校利用節(jié)假日組織學(xué)生集體補(bǔ)課和在職教師有償補(bǔ)課行為已經(jīng)成為當(dāng)下社會(huì)反映最集中的問(wèn)題。對(duì)涉及有償補(bǔ)課的教師，依據(jù)相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處分，情節(jié)嚴(yán)重的教師應(yīng)予以開(kāi)除。加大對(duì)教師有償補(bǔ)課的懲罰力度，會(huì)起到一定的震懾作用。

二、針對(duì)教師失德行為的建議

（1）國(guó)家應(yīng)該健全教育法規(guī)體系，建立嚴(yán)格公正的教育執(zhí)法制度，全面的教育監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)執(zhí)法力度，完善教師聘任制度。實(shí)現(xiàn)教師失德違法現(xiàn)象減少，首先要有完備的教育法規(guī)體系，做到有法可依。目前，以《中華人民共和國(guó)教育法》為核心的教育法規(guī)體系的框架已基本形成。但我們也要看到還有一些法律法規(guī)沒(méi)有制定出來(lái)。由教育引發(fā)的各種法律問(wèn)題，應(yīng)由專(zhuān)門(mén)的法律部門(mén)予以解決。建立相應(yīng)的執(zhí)法制度很有必要。各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格依法行政，在各自的職責(zé)范圍內(nèi)履行相應(yīng)的職責(zé)。建立和完善法律法規(guī)的執(zhí)法監(jiān)督機(jī)制，教育執(zhí)法人員應(yīng)當(dāng)接受?chē)?guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的監(jiān)督和人民群眾的監(jiān)督。教師聘任制度不僅牽涉到教師的自身利益，更影響著學(xué)校工作，學(xué)校對(duì)于那些職業(yè)道德好，教書(shū)育人好的教師，應(yīng)該優(yōu)先聘任。（2）社會(huì)方面，應(yīng)改變傳統(tǒng)封建教育觀念，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)教師職業(yè)道德培訓(xùn)和學(xué)校自身的法制建設(shè)。要改變傳統(tǒng)封建教育觀念， 徹底清除封建教育思想殘余對(duì)教師的影響，就應(yīng)該努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論， 建立和諧、平等的新型師生關(guān)系。大力推進(jìn)素質(zhì)教育，注重對(duì)人的培養(yǎng)， 注重學(xué)生的身心健康發(fā)展， 尊重學(xué)生的主體地位，建立起科學(xué)、公正、客觀的教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校應(yīng)全面提高教師素質(zhì)，注重德師修養(yǎng)， 使廣大教師能真正做到為人師表， 敬業(yè)愛(ài)崗。社會(huì)媒體對(duì)教師的失德行為也要實(shí)事求是地予以曝光， 以警戒廣大教師。加強(qiáng)學(xué)校自身的法制建設(shè)應(yīng)該做好宣傳和普及工作，可以通過(guò)校報(bào)、校刊、宣傳欄等進(jìn)行宣傳。提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，樹(shù)立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想。（3）教師失德行為還與教師本人有關(guān)，所以教師本人應(yīng)提高法制觀念，加強(qiáng)法律意識(shí)，堅(jiān)定職業(yè)道德信念，養(yǎng)成良好行為。加強(qiáng)教師的法制觀念，使教師在執(zhí)教過(guò)程中自覺(jué)遵守法律的規(guī)定是基礎(chǔ)，也是關(guān)鍵。只有自己認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)才能真正防止失德現(xiàn)象的發(fā)生。教師可以在空暇時(shí)間看關(guān)于教育的法律法規(guī)，看關(guān)于教師失德的案件或新聞以達(dá)到警醒自己的作用。

中小學(xué)教師是學(xué)生義務(wù)教育階段的領(lǐng)航者，因?yàn)檫@個(gè)階段的孩子還在成長(zhǎng)中，無(wú)論世界觀，人生觀還是價(jià)值觀都沒(méi)有完全形成，極易受到來(lái)自生活學(xué)校等各方面的影響，所以中小學(xué)教師對(duì)學(xué)生有著極大的責(zé)任，所以教師更應(yīng)該對(duì)自己的言行舉止負(fù)責(zé)。

參考文獻(xiàn)：

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