黃代海

[摘要]教育，一直都是時代發(fā)展的關(guān)鍵，也是人們關(guān)注的焦點。而體育即是一門重要的教育科目，特別是目前社會對于人才的身體素質(zhì)具有更高的要求，體育教育也體現(xiàn)出其重要的價值，特別是在高校中，公共體育教學已經(jīng)發(fā)展成為一種趨勢。但是也因為體育的逐漸普及，安全問題也成為了常見的問題之一，亟待解決。因而，研究高校公共體育教學安全問題，將對體育教育的發(fā)展帶來重要的價值。

[關(guān)鍵詞]公共體育教學；安全問題；研究思考

對于高校而言，公共體育教學與傳統(tǒng)體育課程教學存在顯著的差異性，即如首先對于體育安全事故往往存在不明顯性，最簡單的案例就是學生進行訓(xùn)練時未能按照規(guī)范操作進行進而引發(fā)安全事故；其次具有突發(fā)性，很多安全事故還會出現(xiàn)天氣、環(huán)境以及自身問題所致；最后體育安全事故具有傳播性，特別是網(wǎng)絡(luò)信息時代，傳播往往會引發(fā)社會輿論，甚至導(dǎo)致高校本身聲譽受損。而在此，筆者將通過本文，就高校公共體育教學安全問題方面，展開詳細的研究與探討?！?、引發(fā)公共體育教學安全問題的原因分類

（一）學生方面原因

學生方面的原因可以包含多種主觀和客觀原因，首先是主觀原因，則是很多學生未能遵循教師的建議和指導(dǎo)，在課上進行科學的訓(xùn)練，進而引發(fā)安全問題。諸如：體育訓(xùn)練前，需要學生進行熱身運動，從而拉伸骨骼和肌肉，但是很多學生往往選擇“應(yīng)付了事”，進而導(dǎo)致突然進行劇烈運動，肌肉出現(xiàn)拉傷；而對于客觀因素則可以體現(xiàn)在學生的自身體質(zhì)問題，即如一些學生體質(zhì)弱或者差，進而體育運動引發(fā)并發(fā)癥甚至猝死等嚴重安全問題。

（二）教師方面原因

教師方面的原因主要可以體現(xiàn)在安全教育的欠缺，特別是未能教會學生在體育訓(xùn)練中保護自己，進而引發(fā)安全事故。因為一些教師主觀認為體育教學即是實踐性的體能訓(xùn)練，進而忽視了安全理論和專業(yè)知識的講述，而且他們大部分缺少安全意識和素質(zhì)。此外，還有一些教師雖然在課程教學中提及了體育訓(xùn)練的安全問題，但是僅僅是“蜻蜓點水”，這也導(dǎo)致學生的安全知識缺失。

（三）學校方面原因

對于高校而言，安全問題的產(chǎn)生也與自身的監(jiān)管不到位有關(guān)，特別是在體育教學時，往往趨于隨意化，并未要求教師分配學生相關(guān)的訓(xùn)練任務(wù)，而且學生自由活動范圍過大，往往會脫離教師的監(jiān)管視線，進而導(dǎo)致學生做出一些危險行為，諸如：打架、抓籃筐、爬高或者追逐打鬧等等。例如一項調(diào)查資料就曾指出，學生抓籃筐行為是一個比較危險的行為，很容易帶動整個籃球架倒塌進而引發(fā)砸傷事故，所以學校監(jiān)督管理不力引發(fā)的體育教學安全問題也亟待重視。二、解決公共體育教學安全問題的策略

（一）增加學生健康記錄

要避免學生的一些身體客觀因素引發(fā)安全問題，高校則需要在每學期開學之際對學生進行安全檢查，特別是針對一些嚴重病癥，如哮喘、肌肉萎縮或者肺炎等等，同時進行健康記錄備案，而教師則根據(jù)學生健康情況針對每個學生的日常訓(xùn)練量進行調(diào)整，并且每次對學生身體情況進行記錄，如果發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)身體異常則需要及時終止鍛煉，且迅速送醫(yī)治療，以避免耽誤治療時間。

（二）加大安全教育力度

要保證學生不會因為個人的主觀因素而導(dǎo)致體育學習安全問題產(chǎn)生，就需要教師加大對他們的安全教育力度，即如普及一些危險行為引發(fā)的嚴重后果。諸如：爬高會引發(fā)摔傷；追逐打鬧會引發(fā)摔倒甚至骨折等等；再者，可以向?qū)W生普及一些安全保護手段，以提升他們的自我保護意識，諸如：籃球比賽時，如果自己在籃板下方跌倒，則需要以雙手保護好自己的頭部和胸腹，蜷縮成一團，從而減少其他隊員踩踏以及籃球落下造成的傷害。

（三）強化體育設(shè)施監(jiān)管

體育設(shè)施也是引發(fā)安全問題一大隱患，而對于高校來說，則需要強化對于體育設(shè)施的監(jiān)管，比如對于一些鋼制的體育設(shè)施需要定期維護和檢測，以保證其可靠性。若發(fā)現(xiàn)嚴重的老化、不穩(wěn)等問題，都需要及時制止學生用其鍛煉。諸如：籃球架的維護重點，主要是在于籃筐及基座的穩(wěn)固性，特別是對于一些焊點的檢查以及生銹位置的統(tǒng)計，如果設(shè)施無法維修，則需要及時淘汰，同時購買新的設(shè)施替換。

三、結(jié)語

對于高校公共體育教學的安全問題，雖然可以從學生、教師以及高校三方自身的問題進行入手和解決，但是還需要耗費大量的時間，也是一個潛移默化的改革過程，也需要高校長期重視和關(guān)注。