趙明洲　汪華君

摘要：新形勢下，新建本科院校大多將目標(biāo)定位為應(yīng)用型技術(shù)人才的培養(yǎng)，為服務(wù)地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展輸送專業(yè)人才。文章以貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院為例，闡述了地方高校轉(zhuǎn)型期培養(yǎng)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變，作為貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院重要的工科專業(yè)之一——采礦工程對(duì)于地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展具有舉足輕重的作用；結(jié)合本校實(shí)際情況，調(diào)研同類地方本科院校，在此基礎(chǔ)上分析地方性高校采礦工程專業(yè)在高級(jí)應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)中存在的主要問題，并提出相應(yīng)對(duì)策。

關(guān)鍵詞：地方高校；轉(zhuǎn)型期；采礦工程；高級(jí)應(yīng)用技術(shù)人才

中圖分類號(hào)：G642.41 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）03-0193-02

地方本科院校大都是在之前的地方示范高等?？频幕A(chǔ)上整合而成，其培養(yǎng)的畢業(yè)生大都從事中小學(xué)的教學(xué)工作。但是隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程加速，隨之凸顯的問題之一就是高級(jí)專業(yè)技術(shù)人才供不應(yīng)求[1，2]。因此，近年來，大批新建本科院校將培養(yǎng)目標(biāo)定位為“應(yīng)用型技術(shù)人才”，旨在滿足工業(yè)化、城鎮(zhèn)化發(fā)展的需要。貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院積極響應(yīng)教育部號(hào)召，以工科專業(yè)為發(fā)展重點(diǎn)，以培養(yǎng)地方經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展迫切需要的一線工程師為主要方向，著重培養(yǎng)學(xué)生在生產(chǎn)領(lǐng)域解決實(shí)際問題的能力。近年來，工業(yè)化進(jìn)程不斷推進(jìn)，煤炭需求量不斷增加，使煤炭企業(yè)重新煥發(fā)生機(jī)，但開采規(guī)模及力度的增大，導(dǎo)致地質(zhì)條件進(jìn)一步惡化，環(huán)境及安全問題迎來空前挑戰(zhàn)。作為學(xué)校重要的工科專業(yè)之一，采礦工程專業(yè)肩負(fù)著服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)、解決工程問題的重任。為適應(yīng)新形勢下采礦工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的要求，地方高校應(yīng)該結(jié)合地方需求及自身特點(diǎn)，認(rèn)清當(dāng)前人才培養(yǎng)模式中存在的問題及不足，并探討解決辦法。

一、地方高校的特點(diǎn)

1.培養(yǎng)地方性應(yīng)用型人才為導(dǎo)向。為滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，不同類型人才的需求量急劇增長，不同層次高校的服務(wù)面向不同，人才培養(yǎng)層次也千差萬別。作為人才培養(yǎng)的基地，高校與社會(huì)之間的聯(lián)系也日益緊密。地方高校只有尋求適合自己的辦學(xué)領(lǐng)域和人才培養(yǎng)目標(biāo)，才能在日趨激烈的高等教育競爭中占據(jù)一席之地。

2.經(jīng)費(fèi)支撐的局限性。地方高校的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)來源局限，主要依賴地方政府、民眾和企業(yè)的支持，相比教育部直屬高校劣勢明顯，因此，為了能得到地方政府和社會(huì)各界的大力支持，最直接有效的途徑是地方高校必須培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的人才，增強(qiáng)對(duì)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的服務(wù)能力。

3.發(fā)展空間受限。相當(dāng)一部分地方高校分布在地理位置偏遠(yuǎn)的地市級(jí)中小城市，人才隊(duì)伍建設(shè)過程中，大部分人才更加傾向于在經(jīng)濟(jì)、文化、政治中心的省會(huì)城市就業(yè)，地域的吸引力不夠?qū)е聨熧Y隊(duì)伍建設(shè)受阻；生源的范圍小，地方高校的生源絕大部分源于本地區(qū)；地方高校的辦學(xué)自主權(quán)相對(duì)較小。

二、采礦工程專業(yè)在學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展期的定位

1.以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)、滿足社會(huì)需求為基本方向。貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院，位于貴州省畢節(jié)市。該地煤炭資源豐富，是國家規(guī)劃的13個(gè)大型煤炭基地之一——云貴煤炭基地的重要組成部分，是西電東送的主戰(zhàn)場。隨著貴州省“工業(yè)強(qiáng)省”和畢節(jié)市“工業(yè)強(qiáng)市”戰(zhàn)略的實(shí)施，煤礦資源的采掘和利用對(duì)促進(jìn)畢節(jié)市的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展有著舉足輕重的作用。然而，我國礦業(yè)類院校主要集中在北方，由于地理環(huán)境惡劣，極少數(shù)畢業(yè)生選擇西部落后地區(qū)就業(yè)，這些原因?qū)е庐吂?jié)市采礦工程專業(yè)人才嚴(yán)重短缺。作為畢節(jié)市唯一一所本科院?！F州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院本著為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的宗旨，從2008起就開設(shè)了采礦工程專業(yè)，為畢節(jié)市乃至貴州省培養(yǎng)輸送了大批的采礦工程專業(yè)技術(shù)人員，從而為地區(qū)煤炭實(shí)業(yè)發(fā)展提供了專業(yè)技術(shù)人才保障。

2.有利于貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院轉(zhuǎn)型期學(xué)科建設(shè)發(fā)展。貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院進(jìn)入由師范專業(yè)培養(yǎng)為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨た茖I(yè)為主的應(yīng)用型技術(shù)人才培養(yǎng)的轉(zhuǎn)型期，學(xué)科建設(shè)的效果直接影響到學(xué)校轉(zhuǎn)型成敗，學(xué)科建設(shè)既要考慮服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，又要兼顧自身的發(fā)展。學(xué)校以培養(yǎng)為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的應(yīng)用型人才為出發(fā)點(diǎn)，充分結(jié)合地方礦產(chǎn)資源，全面掌握地方所需人才，整合校內(nèi)資源，開設(shè)采礦工程專業(yè)。采礦工程專業(yè)人才是地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的緊缺人才，學(xué)生畢業(yè)后可以直接服務(wù)于地方礦山企業(yè)，解決人才匱乏難題。所以，注重人才培養(yǎng)質(zhì)量至關(guān)重要。因此，改革采礦工程專業(yè)的培養(yǎng)模式及教學(xué)方案也是學(xué)校轉(zhuǎn)型期內(nèi)學(xué)科建設(shè)的重要內(nèi)容，作為學(xué)校重點(diǎn)打造的工科專業(yè)，采礦工程專業(yè)在轉(zhuǎn)型期內(nèi)改革發(fā)展的好壞直接影響整個(gè)學(xué)校轉(zhuǎn)型的成敗。

三、地方新建本科院校采礦工程專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題

不同的地方院校由于辦學(xué)歷史、地理位置、辦學(xué)定位及學(xué)科發(fā)展等存在較大差異，所以，在不同時(shí)期各院校的不同專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r也千差萬別，在人才培養(yǎng)過程中的問題也千奇百怪，只有充分認(rèn)識(shí)到人才培養(yǎng)中存在的問題，才能有針對(duì)性地解決。現(xiàn)將貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院采礦工程專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題進(jìn)行剖析，其問題主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)。

1.辦學(xué)思想落后。從?？齐A段到本科階段是實(shí)現(xiàn)辦學(xué)層次的跨越，師范教育和工科專業(yè)要實(shí)現(xiàn)學(xué)科的轉(zhuǎn)變，所以，在此階段必須更新原有的陳舊的辦學(xué)思想，明確什么是本科教育，領(lǐng)悟不同學(xué)科間的辦學(xué)特點(diǎn)，摒棄阻礙新建本科院校發(fā)展的落后思想，做到思路清晰、思想先進(jìn)，塑造學(xué)校迅速發(fā)展的思想靈魂，做到為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)。否則，陳舊的思想會(huì)束縛學(xué)科建設(shè)乃至學(xué)校的發(fā)展。

2.師資隊(duì)伍無法滿足培養(yǎng)應(yīng)用型人才要求。教師作為教學(xué)過程中的組織實(shí)施者，應(yīng)用性本科院校教師個(gè)人的能力和講授的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該體現(xiàn)較強(qiáng)的行業(yè)性和實(shí)踐性。然而，貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院開辦采礦工程專業(yè)時(shí)間較短，高學(xué)歷和高職稱教師較少，師生比偏低，加之學(xué)緣結(jié)構(gòu)不夠合理，缺乏學(xué)術(shù)思想的相互交融。

3.教學(xué)內(nèi)容陳舊。教學(xué)過程中，教學(xué)內(nèi)容主要來源于教材，盡管教材都選用國家的規(guī)劃教材，北方煤礦開采歷史較長，開設(shè)采礦工程專業(yè)的高校大部分集中在北方，所以，目前使用的教材基本屬于北方礦業(yè)院校教師編著，因此，教學(xué)內(nèi)容主要以北方大型礦井水文地質(zhì)條件和開采條件為背景，且內(nèi)容陳舊，與貴州省煤礦水文地質(zhì)條件和開采條件差別較大，理論知識(shí)與現(xiàn)場應(yīng)用間的轉(zhuǎn)化難度更大。

4.實(shí)踐教學(xué)薄弱。采礦工程專業(yè)作為工科專業(yè)，具有很強(qiáng)的工程實(shí)踐性，培養(yǎng)過程中要求學(xué)生在校期間掌握理論知識(shí)外，必須通過實(shí)踐教學(xué)使理論與現(xiàn)場實(shí)際相結(jié)合，較好的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)理解和掌握。采礦工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系包括設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)、課程實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)。大部分地方本科院校采礦工程專業(yè)校外實(shí)習(xí)時(shí)，企業(yè)因考慮到安全、生產(chǎn)等方面的問題，不是很積極地接受學(xué)生到現(xiàn)場實(shí)習(xí)，形成了實(shí)習(xí)以參觀為主，實(shí)習(xí)時(shí)間和質(zhì)量得不到保證。

四、對(duì)策分析

1.更新教育思想，增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)意識(shí)。要站在從生存與發(fā)展的戰(zhàn)略高度，強(qiáng)化服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的意識(shí)，保持高度的責(zé)任感，應(yīng)有憂患意識(shí)。充分認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)型對(duì)學(xué)校的重要性，真正從思想上去辦學(xué)，人才培養(yǎng)應(yīng)與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合，一旦與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求脫軌，將危害學(xué)生利益，也將得不到地方政府的重視，最終將影響學(xué)校的健康發(fā)展。此外，服務(wù)應(yīng)是主動(dòng)的、多方位的，比如在辦好全日制學(xué)歷教育為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供合格人才的同時(shí)，可以開設(shè)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展急需的非學(xué)歷社會(huì)技能培訓(xùn)和成人教育等。

2.加大師資隊(duì)伍建設(shè)力度。師資隊(duì)伍建設(shè)是地方高校轉(zhuǎn)型期面臨的一項(xiàng)重要工作。新時(shí)期地方高校應(yīng)注重改善師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、提高師資隊(duì)伍業(yè)務(wù)水平，應(yīng)改變原有的只重視數(shù)量忽視質(zhì)量的觀念。一方面，可以充分發(fā)掘自身優(yōu)勢，增強(qiáng)對(duì)人才的吸引力，招聘較優(yōu)秀的人才充實(shí)師資隊(duì)伍，并創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，更好地穩(wěn)定師資隊(duì)伍，減少人才流失現(xiàn)象；另一方面，可以采用培訓(xùn)等多種形式提升教師業(yè)務(wù)水平，實(shí)地實(shí)訓(xùn)提高實(shí)踐教學(xué)能力。

3.合理選擇教材并及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容。地方院校學(xué)生主要來源于本地區(qū)，畢業(yè)生主要服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，所學(xué)知識(shí)與身邊所見所聞越貼切，學(xué)生越容易接受，理論與實(shí)踐轉(zhuǎn)化時(shí)也相對(duì)容易。教材應(yīng)盡可能選用與本地煤礦水文地質(zhì)條件和開采條件更吻合的規(guī)劃教材，使學(xué)生能較好地將理論知識(shí)與校內(nèi)各類實(shí)習(xí)內(nèi)容相統(tǒng)一，達(dá)到更好的人才培養(yǎng)效果。現(xiàn)有教材無法滿足要求時(shí)，應(yīng)積極組織兄弟院校及礦山企業(yè)編著以本地水文地質(zhì)資料為背景的教材。

4.積極改善實(shí)踐教學(xué)條件。地方政府和學(xué)校相關(guān)部門應(yīng)充分意識(shí)到增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)對(duì)采礦工程專業(yè)人才培養(yǎng)的重要性，從政策和管理制度等方面充分體現(xiàn)出實(shí)踐教學(xué)跟理論教學(xué)同等重要，實(shí)踐教學(xué)得不到保障絕對(duì)培養(yǎng)不出合格的應(yīng)用型人才。學(xué)校應(yīng)主動(dòng)積極地與企業(yè)聯(lián)系，加強(qiáng)與企業(yè)合作交流，了解企業(yè)所需，使企業(yè)認(rèn)可，加快實(shí)習(xí)基地建設(shè)，使學(xué)生在校期間的專業(yè)實(shí)習(xí)落到實(shí)處，除此，還應(yīng)積極爭取更多的校外資源，保證實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量。校外建立實(shí)習(xí)基地的同時(shí)，校內(nèi)應(yīng)加大資金投資力度，學(xué)院制定合理的實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃，努力改善實(shí)踐教學(xué)條件，提高實(shí)驗(yàn)室使用率，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，滿足培養(yǎng)應(yīng)用型人才要求。

中國高等教育的改革帶給地方高校的既有機(jī)遇又有挑戰(zhàn)。地方高校應(yīng)立足本地區(qū)，堅(jiān)持培養(yǎng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高級(jí)應(yīng)用型人才的辦學(xué)宗旨；結(jié)合高校自身特點(diǎn)，深化采礦工程專業(yè)教學(xué)改革、強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)適應(yīng)新形勢下的礦山高級(jí)技術(shù)人才，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出最大貢獻(xiàn)，為學(xué)校順利轉(zhuǎn)型提供支持。

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