金曉輝

【摘要】籃球作為一個高體能的運動項目，對于提高學生身體素質、掌握籃球技術要點、培養(yǎng)學生團結合作的精神都有重要意義筆者根據多年教學經驗，結合現代教學研究成果，認為趣味教學法可以很好的應用到小學籃球運球教學中。

【關鍵詞】 小學 籃球教學 重點和難點

【中圖分類號】G623.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）35-0230-02

1 小學籃球運動教學現狀

1.1小學體育籃球開展狀況

小學時代是每個孩子快速成長的時代，這個階段對孩子的教育都會影響到孩子今后的發(fā)展。這個階段的教學也是孩子們打下堅實基礎的重要階段，這個階段安排的教育課程應該是最基礎、最簡單，但又是必不可少的，同時又能提升孩子們對學習籃球知識積極性的。因為球類運動對球員身體素質，技術要求較高，小學生的年齡小，所以籃球的教學在小學生體育教學中是最難的部分。每個學校設置的基礎教學課程也僅僅是讓學生初步了解籃球，只能掌握到最粗淺的籃球技術。但是現在的體育大綱要求孩子們學習眾多的體育項目，短短的幾節(jié)籃球課程根本達不到教學的根本目的。

1.2小學體育籃球教學需要的改進

為了避免教學環(huán)境，教學設施等資源緊張。老師應與學校及時溝通，維修、更新、購買教學設施，擴建教學場所。這樣才能保證每堂課學生都能學到應該學習的知識，充實他們的籃球課堂。也要充分考慮到孩子的年齡段不同，為不同年級的學生設置不同高度，不同大小的籃球教學設施。

在我國傳統(tǒng)的教學模式下，體育教學并不受重視，體育課隨時可能被其他課程所取代。這就要求學校保證體育課不被其他課程取代，并且每一節(jié)體育課都有豐富的教學內容，保證籃球課堂上對孩子們的籃球知識，籃球技能教學。在老師資隊伍的確定上，應該符合孩子們的年齡，針對不同年級的學生有不同的教育方式與老師。在選擇老師的時候，要考核老師的專業(yè)知識，在上課之前針對不同年級的學生對老師進行不同的培訓，老師要定期進修，以便于制定合適的教學方式教育不同年級不同體質的學生。

2小學籃球的趣味教學法

游戲化教學法是教師根據教學內容和教學任務 ，把游戲作為教學方法和手段，組織學生在游戲的氛圍內 ，充分發(fā)揮學生個人的主動性和創(chuàng)造性，達到預定教學目標的一種教學方法。

學習環(huán)境對于學生的學習效果有很大的影響。課上的學習氛圍更為重要。在上課的時候，不能單純地進行教學，老師營造良好課上氛圍在上課時是非常重要的。老師的教學方式很重要，趣味課堂上對老師的控制課堂的能力要求更高。 營造良好的學習環(huán)境在趣味課堂上顯得尤為重要。學生本身的心理素質在整個教育過程中都占據主導地位。

3.趣味教學法對提高小學籃球運球教學的研究

3.1小學籃球趣味教學法的具體運用

筆者在小學籃球運球教學中，采用趣味教學法，通過主題導入，激發(fā)學生學習興趣。

3.2原地體側運球技能掌握

3.3 行進間體側運球技能訓練

4.結束語

小學籃球的教育成果直接影響到孩子們將來的發(fā)展，改善小學籃球的教育模式，提高小學生的基本籃球素質，開發(fā)他們的潛能，才能讓我國的籃球事業(yè)發(fā)展得越來越好。本文介紹了趣味教學法的優(yōu)勢及在小學籃球教學中的應用，認為通過有效的教學設計，利用學生的集體智慧，循序漸進由易到難地掌握原地和行進間的運球技術；有學生個人練習、合作練習、展示練習和比賽練習。讓學生在輕松愉快民主和諧的氛圍中學習，快速掌握籃球的運球技能。

參考文獻：

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[3]王云芬.將“快樂體育”融入教學[J]. 文體用品與科技 2006年03期